第5课《认识情绪 管理情绪》第1框《 破解情绪的密码》随堂习题（原卷版+解析版）

第5课认识情绪管理情绪5．1破解情绪的密码一、单选题1．当你看到下列四则新闻，依次产生的情绪是（

）①中国两村入选联合国“最佳旅游乡村”②土耳其和叙利亚遭遇强雷地震造成数万人伤亡③美众议长佩洛西不顾中方强烈反对，窜访中国台湾地区④钟南山院士称6月底或是新冠疫情高峰，预计每周约6500万人感染A．喜、哀、怒、惧 B．喜、怒、哀、惧C．喜、哀、惧、怒 D．怒、惧、喜、哀2．“神舟十七号”成功发射！听到这个消息，我们会欣喜若狂、激动不已；得知甘肃积石山县遭遇地震，给人们的生命、财产造成严重损失，我们会感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（

）A．我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪B．我们的情绪是完全相同的C．随着周围情况的变化，我们的情绪不会发生变化D．我们的基本情绪有喜、怒、衰、惧四大类3．特定情况下，积极情绪和消极情绪可以相互转化。下面词语能体现这一观点的是（

）A．喜出望外 B．受宠若惊 C．得意忘形 D．乐极生悲4．今天下雨了，有人说：“真气人，下雨了我怎么去打篮球?”有人说：“这场雨下得真及时，春雨贵如油。”有人说：“下雨有什么，拿把伞不就可以了。”你感受到（

）A．不同的情境下会产生不同的情绪B．情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定C．即使是同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事情，也会产生不同的情绪反应D．对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应5．12岁的小霞身高已达1.7米，同学们都称呼她为“高大姐”。每次听到同学这样称呼她，她都很郁闷。为此，她经常与同学争吵，搞得同学间关系紧张，学习成绩也下降了。对此认识正确的是（

）①持续处于负面情绪会影响学习效果②情绪只会带来负面的影响③情绪影响我们的观念和行为④郁闷和生气是青春期的特有情绪A．①② B．①③ C．②④ D．①④6．下列说法与“风声鹤唳，草木皆兵”所表现的情绪最为接近的是（

）A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B．怒发冲冠，凭闲处、潇潇雨歇C．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 D．一朝被蛇咬，十年怕井绳7．情绪是复杂多样的。请你仔细品味下面四句诗，其中反映“喜”这一情绪的是（

）①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜③剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳④相见时难别亦难，东风无力百花残A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．“我国自主研发制造、设计时速620千米的世界首台高温超导高速磁悬浮工程化样车启用。”喜欢旅游的小闽得知这一消息后，激动万分。他此时的情绪会是（

）A．高兴 B．生气 C．伤心 D．害怕9．下列作品分别表达了喜、怒、哀、惧的是（

）①却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人③不敢高声语，恐惊天上人④朱门酒肉臭，路有冻死骨⑤问君能有几多愁，恰似一江春水向东流⑥风声鹤唳，草木皆兵A．①③②④ B．①②④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥10．情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列语句中体现了“喜”的情绪的是（

）A．相顾无言，惟有泪千行B．漫卷诗书喜欲狂C．怒发冲冠，凭栏处D．风声鹤唳，草木皆兵11．科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只羊却长得很健壮。该实验告诉我们（

）A．消极情绪会产生积极后果 B．积极情绪会产生消极后果C．情绪与身体健康关系不大 D．不同的情绪会产生不同的后果12．情绪影响着我们的观念和行动。下列生活场景对此有所体现的是（

）①快乐时工作感觉精力充沛

②生日时收到同学的礼物感到开心③网上聊天时经常发送表情包

④考试时因紧张没有发挥正常水平A．②③ B．①③ C．②④ D．①④13．“心急如焚”“深恶痛绝”“羞愧难当”“欣喜若狂”，这些词语体现了（

）A．情绪的不可控性 B．情绪受多方面影响C．情绪具有多样性 D．情绪具有稳定性二、分析说明题14．情境现场题情境一

今年以来，多个城市在网络上爆火，旅游业蓬勃发展。七年级（一）班的同学们决定对家乡的旅游景点进行实地考察，撰写旅游攻略向网友们推荐。在制定活动计划时，某同学以男女有别应减少交往为由，要求分组时根据性别男女分开分组。(1)你同意这种分组方案吗?请写下你的理由。情境二

成语是中华文化的累积和沉淀，包罗万象，蕴涵丰富。课上，老师引用了以下成语:眉开眼笑

怒目而视

泪流满面

拍案而起

声泪俱下

心惊胆战

手舞足蹈

大惊失色(2)请给你根据上述成语所体现的情绪类型对其进行分类。15．情境一

在“我们的样子”主题班会课上，同学们展开了热烈的讨论。(1)你同意他们的观点吗？请阐述你的观点并说明理由。情境二

早上8点，李刚打开电脑开始一天的学习。看到昨天的作业被评为优秀作业，他非常高兴。课上，他第一个回答问题，受到了表扬，备受鼓舞。由于过于兴奋，他一不留神在评论区打出了一串无意义的字符。老师提醒他不要乱发言。此时，网络卡顿严重，直播间里反复响起了老师提醒他的声音。顿时，李刚的好心情全都没了。一整天，他都心神恍惚，学习效果极差，晚上更是因郁闷而失眠。(2)请简要分析，李刚一天的情绪中，哪些属于正面的情绪，哪些属于负面的情绪？这些情绪又分别对李刚的生活产生了怎样的影响？三、综合探究题16．早上8点，李刚打开电脑开始一天的学习。看到昨天的作业被评为优秀作业，他非常高兴。课上，他第一个回答问题，受到了表扬，备受鼓舞。由于过于兴奋，他一不留神在评论区打出了一串无意义的字符。老师提醒他不要乱发言。此时，网络卡顿严重，直播间里反复响起了老师提醒他的声音。顿时，李刚的好心情全都没了。一整天，他都心神恍惚，学习效果极差，晚上更是因郁闷而失眠。(1)请简要分析，李刚一天的情绪中，哪些属于正面的情绪，哪些属于负面的情绪?(2)这些情绪又分别对李刚的生活产生了怎样的影响?第5课认识情绪管理情绪5．1破解情绪的密码1．A【解析】本题考查情绪的基本类型。A：看到“入选‘最佳旅游乡村’”会产生喜的情绪，看到“造成数万人伤亡”会产生哀的情绪，看到“佩洛西窜台”会产生怒的情绪，看到“预计每周约6500万人感染”会产生惧的情绪，故A说法正确；BCD：看到四则新闻，依次产生的情绪是喜、哀、怒、惧，故BCD说法错误；故本题选A。2．A【解析】本题考查情绪的影响。A：题干中，听到“神舟十七号”成功发射的消息，我们会欣喜若狂、激动不已；得知甘肃积石山县遭遇地震，给人们的生命、财产造成严重损失，我们会感到伤心、难过，这说明遭遇不同的事情，我们产生的情绪也是不同的，A说法正确；B：我们的情绪不是完全相同的，B说法错误；C：我们的情绪是复杂多样的；随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，C说法错误；D：观点体现的是情绪的基本类型，与材料无关，D说法与题意不符；故本题选A。3．D【解析】本题考查对青春的表现。A：体现了喜，故A不符合题意；BC：没有体现情绪的转化，故BC符合题意；D：乐极生悲，体现了从喜到哀的情绪转化，故D符合题意；故本题选D。4．D【解析】本题考查对情绪的认识。D：题干中不同的人对下雨天气心情是不同的，这说明对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应，故D符合题意；A：题干中是同一个情境，故A不符合题意；B：选项说法与题干无关，故B不符合题意；C：题干中涉及的是不同的人，故C不符合题意；故本题选D。5．B【解析】本题考查情绪。①③：题文中的关键信息“郁闷”属于负面情绪，小霞与同学关系紧张，导致学习成绩下降，表明持续的负面情绪会影响学习效果，情绪影响我们的观念和行为，故①③符合题意；②：情绪具有两面性，既有积极作用，也有消极影响，故②说法错误；④：郁闷与生气不属于青春期特有的情绪，故④说法错误；故本题选B。6．D【解析】本题考查情绪。D：题文所表现的是惧的情绪，一朝被蛇咬，十年怕井绳是指一个人被蛇咬伤后一看到井绳便以为是蛇而害怕，也体现惧的情绪，故D符合题意；A：体现哀的情绪，故A不符合题意；B：体现怒的情绪，故B不符合题意；C：体现喜的情绪，故C不符合题意；故本题选D。7．C【解析】本题考查情绪的基本类型。①：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸，可惜我不在场，体现出对远方亲人的思念，故①不符合题意；②：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的意思是更使红军颀喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜，体现出喜的情绪，故②符合题意；③：“剑外忽传收蓟北，初闻啼泪满衣裳”的意思是剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫，体现出喜悦的心情，故③符合题意；④：“相见时难别亦难，东风无力百花残”的意思是见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感，体现出哀伤的心情，故④不符合题意；故本题选C。8．A【解析】本题考查情绪的类型。A：题干中，喜欢旅游的小闽得知我国发展的消息后，激动万分。他此时的情绪会是高兴，故A符合题意；BCD：题干未涉及生气、伤心、害怕，故BCD不符合题意；故本题选A。9．C【解析】本题考查情绪的类型。①：体现了喜的情绪；②⑤：体现的是哀的情绪；③⑥：体现的是惧的情绪；④：体现的是怒的情绪；由此可见，C符合题意；ABD：排序都不准确，ABD不符合题意；故本题选C。10．B【解析】本题考查情绪的基本类型。A：意思是你我二人默默相对无言，只有泪落千行，表达的是哀的情绪，A不符合题意；B：意思是:胡乱地卷起诗书，欣喜得宛若要发狂的样子，标的是喜的情绪，B符合题意；C：形容极为愤怒，头发都竖了起来，冲着天空发泄怒气，表达的是怒的情绪，C不符合题意；D：意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼，表达的是惧的情绪，C不符合题意；故本题选B。11．D【解析】本题考查情绪的类型及特点知识。D：题文中，在狼旁边的小羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只羊却长得很健壮，告诉我们不同的情绪会产生不同的后果，故D符合题意；AB：观点过于片面化理解，情绪具有两面性，故AB说法错误；C：情绪不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故C说法错误；故本题选D。12．D【解析】本题考查情绪的影响、情绪的分类。①④：“快乐时工作感觉精力充沛”、“考试时因紧张没有发挥正常水平”体现情绪影响着我们的观念和行动，故①④符合题意；②：“收到礼物感到开心”是喜，并未直接体现情绪的影响，故②不符合题意；③：“网上聊天时经常发送表情包”并未体现和情绪有直接关系，故③不符合题意；故本题选D。13．C【解析】本题考查情绪的类型。C：题干中，“心急如焚”表达的是着急；“深恶痛绝”表达的是憎恨；“羞愧难当”表达的是内疚；“欣喜若狂”表达的高兴，这些词语体现了情绪具有多样性，故C符合题意；A：情绪是可控的，故A说法错误；B：选项说法与题干无关，故B不符合题意；D：情绪是复杂多变的，故D说法错误；故本题选C。14．(1)不同意。理由：①与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。②异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。③男生女生拥有各自的性别优势，男女生搭配组合分组，可以让男女生在完成任务的过程中认识自己的优势，而且能发现对方的优势，相互取长补短；④男女生搭配组合分组，可以让男生女生相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；⑤可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。⑥与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。⑦我们能从对方身上看到某些优秀品质。(2)分类：喜：眉开眼笑手舞足蹈；怒：怒目而视拍案而起；哀：泪流满面声泪俱下；惧：心惊胆战大惊失色。通过这些词语可以看出，情绪主要通过表情、声调、姿态、动作等方式表达出来。【分析】考点考查：正确对待异性交往、情绪的基本类型。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点：某同学以男女有别应减少交往为由，要求分组时根据性别男女分开分组。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。论据②：男女生搭配组合分组，可以让男生女生相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；论据③：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的基本类型的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：眉开眼笑、手舞足蹈→喜；关键词②：怒目而视、拍案而起→怒；关键词③：泪流满面、声泪俱下→哀；关键词④：心惊胆战、大惊失色→惧。第三步：整合信息，组织答案。15．(1)我不同意他们的观点。①男生和有女生拥有各自的性别特征，我们应欣然接受。②但在生活中，我们不能过于受性别刻板印象的影响，我们要在认识自身优势的同时，发挥自己的潜能。③同时，我们要尊重他人的选择，发现异性的优势，互相取长补短。④男生女生要相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(2)作业被评为优秀作业时的高兴和回答出问题时受到的鼓舞属于正面的情绪。过度兴奋和受到打击后糟糕的心情、夜晚的郁闷属于负面的情绪。影响：①结合他这一天的生活经历，我们不难发现情绪的的作用非常神奇，影响着我们的行动。②积极的心态，喜悦和快乐，让我们的生活更加美好。③适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。【分析】考点考查：性别刻板印象、正面情绪、负面情绪、情绪的影响能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格、责任意识【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。观点①：宇航员、工程师等工作就应该由男性承担，女性干不好。观点②：男生要有男生的样子，女生要有女生的样子。否则，会被别人笑话。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：不同意论据①：社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响；论据②：我们要尊重他人的选择，发现异性的优势，互相取长补短；论据③：男生女生要相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：不同意论据①：男生和女生拥有各自的性别特征，我们应欣然接受；论据②：在生活中，我们不能过于受性别刻板印象的影响，我们要在认识自身优势的同时，发挥自己的潜能；第四步：整合