幼儿园教育活动设计与实践省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

第二章幼稚园教育活动设计

基本要素1/45第一节幼稚园教育活动设计概述一、幼稚园教育活动设计含义幼稚园教育活动设计是教师在尊重幼儿身心发展规律和学习特点、在了解和掌握幼儿现有水平和发展需求基础上，对教育活动目标、内容、实施步骤预期；或是追随幼儿兴趣，依据一定教育目标，选择一定教育内容和方法，对幼儿实施教育影响方案。2/45二、幼稚园教育活动设计标准（一）思想教育性标准

思想教育性标准是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种原因教育功效、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物正确态度。3/45（二）科学发展性标准

科学发展性标准是指向幼儿传授知识、观点、技能等应该是正确、准确，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性全方面发展。1、教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿可接收性，符合幼儿认识规律，注意由浅入深、由易到难、循序渐进。2、教师向幼儿传授观念、知识技能应是正确、准确。3、因为幼儿神经系统易兴奋、易疲劳，所以设计活动时要科学合理安排幼儿活动时间、活动强度，一日活动中注意动静交替，在同一活动中注意采取各种方式有动有静地开展活动。4/45（三）趣味直观性标准

趣味直观性标准是指组织活动时要利用幼儿各种感官和已经有经验，依据幼儿思维详细形象性特点，充分利用各种直观教学伎俩或游戏方式调动幼儿学习主动性、主动性，培养幼儿学习兴趣，吸引幼儿注意力，形成愉快学习气氛。5/45（四）启发探索性标准

启发探索性标准是指在教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动幼儿学习主动性和主动性，激发幼儿求知欲望和探索精神，引导幼儿主动思索，提升幼儿主动获取知识和利用知识能力。常用启发式教学方法：如提问、比较、观察、游戏、示范、讲解、创造问题情境和联想等6/45（五）主体活动性标准

主体活动性标准是指在教师组织、启发、引导下，经过幼儿本身实践活动、探索活动来学习并主动构建自己知识体系。7/45（六）全方面渗透性标准

全方面渗透性标准是指教师要善于利用各种有教育价值原因对幼儿进行教育，将各项教育任务和内容渗透到幼儿一日生活活动之中，做到幼儿事事、时时、处处皆能接收生动而规范教育，这么才能高质量实现幼稚园教育目标。8/45（七）艺术创造性标准

艺术创造性标准是指教师能够艺术性地、创造性地利用各种方法、伎俩、形式等组织各类教育活动。9/45三、幼稚园教育活动设计程序幼稚园教育活动设计是有一定程序和规律。能够简化为一个公式：目标+兴趣、需要和经验+环境和材料→活动10/45（一）以“目标”为起点设计活动程序

在每一个教育阶段都有比较详细教育目标。普通从目标出发设计活动主要是针对全班幼儿。（二）以“兴趣、需要和经验”为起点设计活动程序

幼儿兴趣和需要经常是一个新活动起点，关键在于教师要敏感地抓住幼儿感兴趣事物中所含有内在价值，这类活动能够是针对全班或某个幼儿。（三）以“环境和材料”为起点设计活动程序

一年中季节和节日、生活中偶发事件、一件随手可得材料等都可作为教育活动设计起点。（四）以“活动方案”为起点设计活动程序

选择他人已经设计好活动，或参考自己以往组织较成功案例，并在此基础上进行重新设计。11/45四、巩固练习依据以下提供内容设计其活动方案简明线索（一）以目标为起点活动设计

培养幼儿身体协调性（二）以环境和材料为起点活动设计

各种包装纸，如糖纸等（三）以幼儿兴趣需要为起点活动设计

幼儿喜欢玩沙、玩水12/45第二节幼稚园教育活动目标设计一、制订幼稚园教育活动目标意义（一）教育目标指明了幼儿全方面发展方向（二）教育目标指导着幼稚园教育全过程（三）教育目标是评价幼稚园教育工作主要依据13/45二、制订幼稚园教育活动目标依据（一）依摄影关政策法规1、1995年《中华人民共和国教育法》2、1989年《幼稚园管理条例》3、1996年《幼稚园工作规程》4、《幼稚园教育指导纲要（试行）》（二）反应社会要求（三）遵照教育总目标（四）符合幼儿生理、心剪发展需要14/45三、制订幼稚园教育活动目标要求（一）要科学分解教育目标（二）教育目标内容要全方面（三）教育目标实施要有连续性和一致性（四）要适时调整教育目标（五）教育目标表述要准确15/45第三节幼稚园教育活动计划设计一、制订幼稚园教育活动计划要求（一）表达《纲要》精神1、终生教育理念2、幼儿为本理念3、面向世界理念16/45（二）符合幼儿特点1、3-4岁是学前早期，也是幼稚园小班年纪，其主要特点（1）生活范围扩大；（2）认识依靠行动；（3）情绪作用大（4）爱模仿2、4-5岁是学前中期，也是幼稚园中班年纪，其主要特点（1）活泼好动；（2）思维详细形象；（3）开始接收任务（4）开始自己组织游戏3、5-6岁是学前晚期，也是幼稚园大班年纪，其主要特点（1）好问、好学；（2）抽象能力显著萌发；（3）开始掌握认知方法；（4）个性初具雏形17/45（三）保持系统性和统一性

在安排幼稚园教育活动中，应做到由易到难、由浅入深，各年纪班之间、各学期之间，甚至月、周、日都要保持衔接，确保教育过程连贯性。（四）含有可行性

制订教育计划必须因地制宜，结合地域环境、季节特点、本园实际，尤其是师资条件、设备情况等，使计划含有可行性，（五）坚持创新型

制订教育计划必须适应幼稚园教育改革发展形势，要含有一定时代性。18/45二、制订幼稚园教育活动计划步骤（一）全方面了解分析情况1、了解本园基本情况，如办园思想、管理方法、现行课程模式、工作重点、设施情况、玩具资料等。2、了解本班详细情况，主要采取观察、调查等方法正确评定本班幼儿智力、体质发育程度及思想品德和行为习惯等；分析前一阶段执行计划、完成任务情况，取得成绩、经验，存在问题及原因等；现有器材、玩具、书刊、经费等物质条件；，明确本学期季节特点及当地域社会人文特点等。19/45（二）明确任务

按照《纲要》中要求教育内容和要求，明确计划期内详细任务，教育任务不但要详细，而且要全方面。幼稚园日常生活活动、教育教学活动、节日庆贺活动及家长工作等，都应在计划中不一样程度反应。20/45（三）选定内容

必须广泛搜集相关资料，有比较选择那些符合幼儿实际，科学、思想性和趣味性相统一教育内容；以增添活动情趣，产生对幼儿吸引力，调动幼儿主动性和主动性，发挥幼儿丰富想象力和创造力，使幼儿在体、智、德、美等方面全方面发展。21/45（四）安排时间

依据确定教育内容，结合幼稚园和班级实际情况、地域和社会客观环境、季节特点，本着全方面照料、确保重点标准，将教育内容分解，并计算出教课时数，在时间上给予科学合理安排。尤其是对于专题教育活动，在时间安排上应统筹安排，如“六一”庆贺活动、参观旅游活动、运动会等。22/45（五）编写计划

编写计划是教师制订教育计划最终形成阶段。计划编写应有一定规范，能够用文字说明，也能够用表格、网络图式显示；能够简述，也能够详述。不过，不论采取哪种编写形式，都要注意目标明确、要求详细、条理纲目清楚、简明扼要、重点突出、切实可行、便于检验。23/45三、幼稚园教育活动计划种类（一）班级学期计划

大致包含以下内容：本班情况分析、男女百分比、幼儿智力水平、道德和健康情况、个性特征及家庭教育情况等；对本班幼儿在体、智、德、美各方面教育要求、对个别幼儿教育要求，教材内容确实定以及按要求完成教育任务详细办法，家长工作内容要求和联络方式等；班级学期教育总体目标，包含身体发展目标、认知发展目标、社会性发展目标以及个别教育目标等；新班幼儿接待工作或大班幼儿入小学前准备工作等。24/45（二）班级月工作目标

班级月工作计划，是在每学期开始前按年纪班，由幼儿教师依据班级学期工作计划，紧密结合本班幼儿实际情况和季节特点制订月工作计划。大致内容包含：上月幼儿情况分析、各领域活动（健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）、对幼儿个别教育、环境设计、家长工作等。普通是由有经验教师参加制订。25/45（三）班级周工作计划

每七天工作计划是幼稚园比较详细一个教育计划。它包含从幼儿入园到幼儿离园期间幼儿每日活动各方面和各步骤。其中，幼儿生活与组织常规内容及要求，如晨检、早操、睡眠、进餐、卫生要求等，只需要将要求综合写在计划对应栏内，天天按预定方式进行即可。但新教育内容和要求必须详细写在计划内，如一周工作重点和每日工作重点、对个别幼儿教育要求、家长工作等。26/45（四）班级一日活动计划

班级一日活动计划详细包含：入园，早操，早餐，活动区游戏（美工区、计算区、益智区、科学区、玩具加工区、演出区、语言区、棋类区等），教学活动前准备（如厕、喝水），教学活动，过渡步骤（如厕、喝水、外出服装及鞋检验、自查），户外活动，午餐前活动，午餐，散步，午睡，起床（午检、穿衣服、梳理头发等），午点、户外活动、晚餐，离园等。27/45（五）单项活动计划1、教学活动计划（又称课时计划或教案等）普通包含以下内容：（1）活动名称：指此次活动详细名称或主题。注意应标明班级、幼儿人数、活动日期。（2）活动目标：主要说明期望幼儿经过这一活动能到达目标。包含情感态度或行为习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方面。叙述要详细明确、重点突出、操作性强。（3）活动准备：主要包含经验准备，如幼儿学习画汽车，那么就能够到马路边对汽车进行实地观察；假如画小动物，就能够到动物园参观，加深对动物了解。另外，还包含活动材料准备，如材料名称、所用数量、场地安排等。28/45（4）活动过程：主要表达目标实施过程和步骤。普通包含开始、基本、结束三个部分。开始部分：又称导入部分，主要目标是集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣，能够经过猜谜语、讲故事、提出生活中问题、出示教具、设置情景等方式导入。在这一阶段，教师主要作用是提出问题，为启发幼儿思索和下一步活动做准备。强调自然导入，时间占整个活动1/6。基本部分：是完成各项活动目标主要过程。可采取不一样方法和形式，如操作、练习、讨论、试验、谈话等。要求围绕目标、循序渐进、层次清楚，这一部分时间相对较长，约占整个活动2/3。结束部分：主要是归纳整理此次活动内容。在这一步骤中，教师能够进行整个活动评价、小结或展示活动结果，也能够让幼儿参加归纳整理、总结和评价。时间不宜过长，约占整个活动1/6。（5）活动延伸：假如有未完成内容或其它相关内容，能够利用其它时间继续进行。（6）活动评价：普通在活动结束后由教师本人或其它教师对整个活动过程给予客观评价。29/452、家长会工作计划

家长会是幼稚园普遍采取一个家园合作方式，有全园性，有年级与班级，还有其它不一样类型家长会。30/45案例1：家长会工作计划（中班）会议时间：9月1日会议地点：中一班教室参加对象：带班教师、全体家

长31/45会议内容：（1）介绍班级教师。（2）新学期工作计划。教育教学：本学期，依据幼儿年纪特点及家长需求，我们教育教学工作将从生活中选题，以节日、季节、自我保护、民间艺术、我故乡等主题开展活动。其间穿插了数学方面知识，包含数字认知、数量、时间、空间、方位等知识传授。本学期内容比较丰富，学习量大。同时还请家长准备练习本，孩子做练习，对增强孩子了解能力会有很大帮助。这也可为孩子进入小学顺利适应小学学习打下良好基础。32/45（3）家园共育。

①家庭教育主要性。

②幼稚园教育与家庭教育相互配合。（4）幼儿在园生活情况介绍。一杯一巾制。每个孩子都有自己固定小毛巾、小杯子。每个孩子都有自己标识（或小动物或水果），便于幼儿认识。（5）学习自己吃饭。孩子在幼稚园要学会自己用筷子吃饭。（6）自己穿脱衣服、叠被子。33/45（7）懂礼貌、讲文明。

孩子天天入园要和老师问好，和儿童问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子学习很大部分起源于模仿，所以不论是我们老师还是家长都应该注意自己一言一行，为孩子树立好榜样。

家长如有疑问或有何意见、提议，请提出来方便我们共同探讨。让我们本着“一切为了孩子”共同目标，携起手来，把我们孩子培养成为一个高素质人才。34/453、运动会工作计划

运动会是幼稚园经常举行综合体育活动，有全园性，有年级与班级；有按季节举行，如春季运动会、秋季运动会；也有其它类型，如亲子运动会等。

运动会之前筹备工作是非常主要，如器械、场地、时间安排、安全办法、教师分工等，需要幼稚园各部门全力配合。35/45案例2：运动会计划（大班）时间：5月16日早晨9:30参加范围：大班全体幼儿，家长（自愿参加）活动目标：（1）能主动参加自己选择运动项目。（2）能很好地与同伴配合，共同完成比赛项目。36/45活动准备：（1）和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。（2）幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。（3）在天天晨间锻炼活动中，提供所需

要运动器械，让幼儿重复练习，为运动会做准备。（4）《运动会进行曲》音乐磁带。37/45活动过程：（1）运动员入场

幼儿挂着自制运动项目胸牌，在《运动员进行曲》音乐声中，精神抖擞地入场。

幼儿集体进行早操演出。（2）小小运动会开幕

依据运动会项目表，逐项进行比赛。①小兔迁居：跨障碍物跑；②我是解放军：投掷赛；③小牛拉车：接力赛跑；④亲子游戏：花样拍球

运动器械准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛幼儿帮助教师共同完成。

勉励幼儿主动参加比赛，争当文明观众。38/45

（3）运动项目（4）举行颁奖仪式

在雄壮进行曲音乐声中，颁发各个项目标金、银、铜牌或小奖品。

采访个别运动员，请他们谈谈自己感受。39/45活动提议：（1）在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回想看过体育比赛或玩过体育游戏，动脑筋设计，要求有一定速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，曾强趣味性。（2）如有接力赛，可引导幼儿要求每组人数，并事先选好队员，共同练习。

总之，在以上各类计划中，新教师主要应先学会制订班级一日工作计划和详细活动计划，其它各种计划普通在具备了一定工作经验之后才能逐步掌握。值得注意是，计划也不是一成不变，还要依据各班实际情况、季节改变、偶发事件发生等，