小学数学课堂教学中微课资源的应用探讨获奖科研报告

小学数学课堂教学中微课资源的应用探讨获奖科研报告摘

要：小学的课程学习当中已经融入信息技术的课程学习，信息技术已经得到国家和社会的关注，信息化发展前景良好，并且越来越多的技术因为信息化的应用而变得方便快捷。在小学课堂中对于信息技术的学习，采用课堂教学微课资源的融入把学习内容和信息技术相结合进行讲课，使小学生在接受知识学习的同时，更加促进他们学习能力的提高。

关键词：小学数学;微课资源;教学应用

顺应时代发展的趋势，小学生的教育模式应采用适合他们学习的教学模式，小学生的年龄阶段相对比较小，所以对小学生的教育模式需要特别注意。利用信息技术把微课资源融入到小学数学的教学当中，把教学内容和信息技术相结合的教学方法，不仅可以帮助学生更好的理解学习内容，而且也是对学生的学习收获有了提高，同时更是对教学质量有很大的提升作用。微课资源的应用更加适合小学生接受教育，特别是是小学信息技术的学习，当然其他课程的学习同样适用。在小学数学课程学习中应用微课资源，无论是对小学数学学习记忆，都起到了很大的推进作用。

1信息化技术的发展

在现在的世界发展中，信息技术发展迅速，作为世界上发展中最大的国家，我们中国的信息技术发展更是在世界舞台上占据着重要地位，扮演着越来重要的角色，从以前被欺辱的弱国努力奋斗发展为今天的东方强国。有些信息技术更是只有我们所掌握到的，科技的发展正在改变我们的生活，学生的课堂也是从以前只能看老师讲，只能看课本贫空想象，缺乏对知识本质的认识，所能看到和了解到的东西非常片面。在信息技术多元化运用的今天，信息技术不在只是单纯的一个计算机，它可以在很多方面发挥作用，做到了以前所没有做到的应用，更大的所应到了以前从未涉及到的方向，从以前只能应用在计算机，到现在我们身边触手可及的物品都运用到了信息技术。作为国家未来的栋梁，信息技术微课资源的应用当然要走进学生当中，使学生更好的学习和成长。而小学数学应用微课资源可以使学生在小学数学课堂上的学习中，更加透彻的了解到所要学习的数学内容。在传统课堂上老师教课当中，尽管老师非常尽心尽力的给学生讲解数学内容，但学生可能还是无法更能深入了解其中的变化，而信息技术微课资源应用走进课堂填补了这一空缺，使小学数学课堂上告别了这种困扰老师也困扰学生的问题。

2微课资源教学方式在小学数学课堂中存在的必要性

紧跟社会信息技术的发展，打破了以前的只能看着书本和黑板的教学方式，我们国家现在非常重视教育，小学数学对微课资源的加入瞬间变得充满活性，不仅增添了学生对数学的兴趣程度，更有利于学生对小学数学能够更好的学习，是我们国家发展教育强国不可或缺的辅助教学方式。使用传统教学方式对学生的影响非常大，以往的教学模式对学生的成绩比较倾向，反而对学生的个人培养方面重视程度不足，忽略了学生的个人成长。现代信息技术微课资源的教学不但要求学生在学习收获方面有学习和进步，并且学生在学习能力也需要得到学习和成长，新时代的学生要求不单单只是学科能力的提升，更加重视学生可以全方位的发展，对学生的全面发展非常注重培养。而运用传统的教学方式就忽略了现代新人才培养策略，这也是为了帮助学生在未来能够更好的发展，使他们在社会中站稳脚步，应用微课资源融入教学可以帮助学生更好的学习。传统教学重视学生课堂收获，不过由于现实生活中所相关应用到的内容并不多，所以学生学习过的知识容易忘记。应用微课资源的方式可以把学习内容与现代信息技术的相结合，这样也是非常方便学生记忆和学习。

3微课资源教学方式在小学数学课堂当中的应用

微课资源能够激发起学生的学习兴趣，营造出有利于学习的环境，对于學生的学习来说，使学生对学习产生兴趣是非常利于学生学习效率的提高，并且也能够对学习能力的整体收获有所帮助，提高学生的学习兴趣，可以帮助学生快速的融入到小学数学学习当中。教师也要为学生营造出良好的学习环境，同时在小学数学课堂的教学中，充分的调动学生的学习积极性，可以向学生提出问题，让更多的学生参与到讨论中去，不知不觉间就会激发出学生对小学数学的学习兴趣，同时在学习的互相交流中也可以迸发出更加新颖的想法，对学生的创造力也是得到了有效的激发性。对于学生的学习来说，使学生对学习产生兴趣是非常利于学生学习效率的提高，并且也能够对学习能力的整体收获有所帮助，提高学生的学习兴趣，可以帮助学生快速的融入到学习当中去。

4结束语

小学数学的教学方式需要老师根据现代教育特点做出改变，微课资源的融入可以帮助教师在教学方式上开展新颖的教学方式，并且微课资源可以实现多种教学方式，通过对图片、视频等方式来实施教学，使学生学习到的数