五下质量分析(阅读与习作)课件

柳州市小语评价中心组

2013-2014学年度下学期柳州市小学语文五年级期末检测“阅读”“习作”质量分析◆阅读部分——试题评价教学内容标准考查题型分值读书能力默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。课内阅读选文189字课外阅读选文918字学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。课内阅读第三题2分阅读理解能力理解词语在语境中的恰当意义，辨别其感情色彩。课外阅读第二题4分推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。课外阅读第三、四题8分揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。课内阅读第一题6分概括文章主要内容，体会作者的思想感情。课内阅读第二题课外阅读第六、七题8分提高对记叙文、说明文、诗歌、简单的非连续性文本等不同体裁文章的阅读能力；课内阅读选文为说明文；课外阅读选文为记叙文。积累拓展能力诵读优秀诗文；背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。课内阅读第三题2分训练重点突出

重视读书能力考核

难度阶梯推进◆阅读部分——总体情况考查指标五上正确率五下正确率感悟表达21%62%理解词句16%22%揣摩情感28%27%归纳概括36%62%扩展阅读面无41%感悟表达、归纳概括进步明显。理解词句、揣摩情感不容乐观。

搜集信息需要关注。HotTip◆阅读部分——亮点呈现亮点一：感悟表达进步大。

表达顺序表达方法HotTip◆阅读部分——亮点呈现亮点二：归纳概括提升快。

上学期存在问题：过繁不全不清不准考题：归纳文章主要内容（课外阅读）。不同文体主要内容概括方法梳理表文体类型概括方法记叙文写人1.问题回答法：文章写了谁？在什么情况下（在哪里）？干什么？结果怎么样？2.事件串连法：把描写课文主要人物的相关事件连起来。记事1.题目扩展法：有的文章题目高度概括了主要内容，可对它稍加扩展充实。2.要素归纳法。抓住时间、地点、人物和事件四要素进行归纳概括。3.取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。写景问题回答法：文章写了什么景物的什么特点？状物问题回答法：文章写了什么事物的哪些方面？有什么特点？◆阅读部分——亮点呈现不同文体主要内容概括方法梳理表文体类型概括方法说明性文章1.问题回答法：文章介绍了什么事物的哪些方面？有什么特点？2.要点串连法：把每个逻辑段的要点串起来。说理性文章“事例+观点”串连法：先概括出文章选取的事例，然后阐明文章表达的观点。◆阅读部分——亮点呈现HotTip◆阅读部分——亮点呈现简全清准◆阅读部分——问题反思阅读理解各小题正确率训练点试题内容正确率理解词句课内1.感受句子中分号的作用。89%课外1.选择合适的词语。11%2.理解词意。22%3.联系上下文理解句子含义。28%5.体会引号的用法。60%揣摩情感课外4.体会人物的思想感情。28%归纳概括课内2.归纳克隆技术造福于人类有哪些方面。61%课外6.概括文章主要内容。62%感悟表达课内1.体会段落表达顺序、说明文表达方法。62%扩展阅读面（信息搜集）课内3.扩展谈克隆技术如何造福人类。41%◆词语理解不到位。◆情感揣摩不得法。◆搜集信息要加强。HotTip训练点试题内容正确率理解词句课内1.感受句子中分号的作用。89%课外1.选择合适的词语。11%2.理解词意。22%3.联系上下文理解句子含义。28%5.体会引号的用法。60%揣摩情感课外4.体会人物的思想感情。28%归纳概括课内2.归纳克隆技术造福于人类有哪些方面。61%课外6.概括文章主要内容。62%感悟表达课内1.体会段落表达顺序、说明文表达方法。62%扩展阅读面（信息搜集）课内3.扩展谈克隆技术如何造福人类。41%◆词语理解不到位HotTip◆词语理解不到位63%27%和颜悦色——脸色和霭喜悦。形容和善可亲。意味深长——意思含蓄深远，耐人寻味。HotTip◆词语理解不到位说话表面上是一个意思，而暗中却隐藏着另一个意思。

√TextinhereTextinhere◆词语理解不到位课标：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。答题正确率：11%归因联系上下文理解词句能力较弱。HotTip◆词语理解不到位【改进策略】——习得方法，加强练习。1.明确需要辨析词语的原义。2.勾连上下文，明晰语境。3.结合语境，辨析筛选。HotTip◆词语理解不到位HotTip◆词语理解不到位解原义痛切——悲痛（mostsorrowfully）。悲痛——悲伤哀痛。悲痛的◆词语理解不到位勾连上下文悲伤惋惜HotTip◆词语理解不到位①恩科西与艾滋病病毒积极抗争；②恩科西毅然为所有艾滋病患者奔走呼吁，为他们争取更多的关注和关心。◆词语理解不到位辨析筛选√HotTip◆情感揣摩不得法◆情感揣摩不得法命题用意——看课标——能在阅读中揣摩人物思想感情。看教材——这样的训练在教材课后练习中出现过。

HotTip◆情感揣摩不得法依标扣本HotTip◆情感揣摩不得法误解文本内容

HotTip◆情感揣摩不得法浅解文本内容

HotTip◆情感揣摩不得法事情的起因事情的结果HotTip◆情感揣摩不得法回绝贿赂不辱使命HotTip◆情感揣摩不得法归因——不能有效地与文本对话，与作者对话。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”HotTip◆情感揣摩不得法【改进策略】一看篇章结构。二读前后文本。三悟人物心理。HotTip◆情感揣摩不得法篇章结构文章开头事情起因◆情感揣摩不得法前后文本前提爱学习爱画画孝顺母亲◆情感揣摩不得法感悟情感前提爱学习爱画画孝顺母亲◆搜集信息要加强

正确率：41%

课标中对于高年段学生搜集信息能力的要求。◆搜集信息要加强

重复原文内容◆搜集信息要加强

概念含糊不清◆搜集信息要加强

归因——▲学生的学——不重视，应付作业。▲老师的教——不得法。少方法指导。HotTip【改进策略】1.抓关键词搜集资料；2.根据题目要求筛选资料；3.根据题目要求使用资料。◆搜集信息要加强

◆搜集信息要加强

查资料——会抓关键词◆搜集信息要加强

筛选资料——依据题目要求造福人类◆搜集信息要加强

师：同学们，关于克隆技术“可以造福人类”，你还了解哪些？生1：我了解到，借助克隆技术可以培养一些肉质好的牛、羊、猪等，也可以培养一些产奶量高，且富含人体所需营养元素的奶牛。师：好，这是在“畜牧”方面造福人类！生2：克隆技术还可以帮助人类弄清楚一些疾病产生的原因，并研制出一些可以治疗绝症的细胞等。师：这是在“医疗”方面造福人类。生3：克隆技术还可以改变农作物的基因，制造出高产粮食，解决粮食危机。师：是啊，这是克隆技术对于农业的贡献。……师小结：人们常说，科学技术是一把双刃剑，利弊都存在。克隆技术可以很好地造福人类的同时，也有可能给人类带来全新的挑战，甚至可以引发一系列危机。只有我们用一颗充满正能量的心，本着造福民众的动机，才能让这项技术发扬光大，正在成为人类的福音。◆搜集信息要加强

◆习作部分——试题评价教学内容标准内容1.能写简单的记实作文和想象作文；2.学写读书笔记、常见应用文；3.

修改自己的习作，并主动与他人交换修改训练要求1.内容具体，感情真实；2.分段表述；3.鼓励个性化的独特感受；4.语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；5.正确使用常用的标点符号。习惯留心观察，修改习作，表达规范，有一定的速度情感态度乐于表达、自信表达。◆习作部分——试题评价课次内容要求1观察一种自然现象后写一篇习作观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来。题目自己定。2学习修改习作根据老师的批语，修改《拔河》或自己的一篇习作，然后誊抄在自己的习作本上。3按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛。观看学校、班级的体育比赛或学习竞赛，写一篇新闻报道，把结果与主要经过写清楚。4写一篇参观、游览记。参观或游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点材料，然后写下来。要突出重点，按顺序写。5我身边的小能人根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作，习作内容符合征文启事的要求，实事求是，不无中生有。6写一位自己喜欢或者崇拜的人从自己喜欢或者崇拜的人当中，选择一位写下来，要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。7写一篇想象作文面对浩瀚的星空和皎洁的月色，展开想象，然后写下来。题目自己定。◆习作部分——试题评价紧扣年段目标，凸显教材训练重点。

◆习作部分——总体情况试题等级总人数100人百分比五、习作一类作文（23-25分）42人42%二类作文（19-22分）34人34%三类作文（15-18分）24人24%◆习作部分——问题反思1.选材雷同缺真情——“写什么”

选材篇数百分比老师严格要求，让“我”学到了很多知识。15篇15%妈妈（或爸爸，或奶奶等）照顾生病的“我”9篇9%妈妈给老人让座，让我受到教育。7篇7%不善梳理积累不善多角度选材◆习作部分——问题反思内容虚假胡编乱造◆习作部分——问题反思刻意煽情归因：学生不善于观察生活，不注重个人情感体验。◆习作部分——问题反思2.内容空泛缺细节——“怎么写”

缺乏细节描写意识◆习作部分——问题反思【改进策略】——自我提问修改法

◆习作部分——问题反思1.变换角色读习作。2.反复品读提问题。3.根据提问补细节。3.习作卷面书写弱。

◆习作部分——问题反思3.习作卷面书写弱。

◆习作部分——问题反思3.习作卷面书写弱。

◆习作部分——问题反思◆习作部分——问题反思归因——学生——只重视书写题的写字质量。老师——“提笔就是练字时”的意识不