专题11 议论文阅读-2023-2024学年八年级语文下册备考期末总复习

2023-2024学年八年级语文下册备考期末总复习（南京专用）专题11议论文阅读一、阅读《缓慢的力量》，回答下面小题。缓慢的力量①长篇小说《解密》、《暗算》，写了十年，一推出便震撼文坛。其作者麦家曾说：“虽然花了十年才写成一部作品，但相对于那些十年推出五部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。”可见，缓慢是有力量的。试卷来源公众号：哈市初中生资料库②缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩人，他们信奉流星划过的耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现的风流，尽管开得快，败得也快。所以，持缓慢功夫，不是另类，却须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。③“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了“图慢”，他特选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一划地写，写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。④由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“慢工出巧匠，慢工出细活”。清醒的慢，是审时度势，顺理成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采。清醒的慢，往往是快的起点。⑤人生需快也需慢，遇事“急急风”，“过把瘾就死”，人生岂不太潦草？该得慢时且得慢，从容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。⑥人生有快乐，也有“慢”乐。养些慢功夫和情趣，是人生应有之义。“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，优雅而惬意，有什么不好呢？（选文有改动）1．本文的中心论点是什么？2．人民艺术家老舍的“慢慢写”包含哪两个步骤？3．请指出文中画线句所运用的论证方法（一个括号只能填写一种论证方法）（1）其作者麦家曾说：“虽然花了十年才写成一部作品，但相对于那些十年推出五部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。”()（2）“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。()4．从第⑥段看，人们对“慢功夫”有哪些误解？二、阅读下列材料，按要求完成下面小题。【材料一】近日，在某市招体育生中长跑测试中，考生张超的回身奔跑，被很多人评价为最赞转身。当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起时，已冲出几米远的他，立即转身将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说，多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。张超说当时并未多想，就想着赶紧扶起同学。“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要。”幸而两位同学的最终成绩都很理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻。在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同学，这是乐于助人的可贵品质，在体育竞赛中闪光。张超的转身、获赞，正是因为它让更多人看到体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩。体育的育人价值，才会在校园中春风化雨，润物无声。【材料二】竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球不求胜，不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球就会感到特别满足。”这种感觉表明：体育賽事包含着一种超越输赢的竞技之美。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋或悠扬或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变换的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿，诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现了技巧之美。竞技之美，难以言尽。赛场上必须有输赢，但即使没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美。参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？【材料三】①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能。正如教育家蔡元培所说“完全人格，首在体育。”因此，我们不仅要认识体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战。体育没有捷径，惟有奋发向上，积极进取，艰苦训练，坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。④其次是团结协作的精神。团体体育项目，要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的潜在优势和港能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心，孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作的意识。⑤此外，还有遵守规则的意识。体育运动有明显、明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此。体育是学生规则意识培养的重要途径。⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团队协作的精神和遵守规则的意识，有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神，将使学生受用终身。5．选出下列对三则材料内容理解有错误的一项（

）A．【材料一】张超转身扶起徐涛，并双双取得理想成绩，张超的表现完美地诠释了什么是体育的真人价值。B．【材料二】酷爱乒后球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。C．【材料三】第①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。D．赛场上必然有输赢，所以。无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多的感受那些赏心悦目的瞬间。6．阅读【材料三】概括②到⑥段的论证思路。首先，提出论点：要发据体育的育入功能。关键是培养学生的体育精神。接着，从___________、_____________、遵守规则意识三个方面论述观点。最后，总结强调____________。三、阅读下面几则材料，完成后面小题【材料一】正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）（节选自八下教材，闻一多《最后一次讲演》）【材料二】“亲爱的同志们!”他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。“朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是有大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。（节选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，人民文学出版社）【材料三】在巴尔扎克葬礼上的演说（法）雨果各位先生:现在入土的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这个时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。在最伟大的人物中间，巴尔扎克名列前茅;在最优秀的人物中间，巴尔扎克属于佼佼者。他才华卓越，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书①，一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在这里看见，整个现代文明的走向。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格;一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是，骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世，希望再看一眼祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。唉!这位惊人的、不知疲倦的作家，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了，他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飞翔在人民的上空，忽而展开另外的、看不见的翅膀，骤然投入未知之乡，我们的心中，只能充满严肃和诚挚。不，不是未知之乡!不是黑夜，而是光明!不是结束，而是开始!不是虚无，而是永生!他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。生前凡是天才的人，死后就不可能不是英灵!（节选自《名人演讲词》，华语教学出版社，有删改）【注释】一部书，指法国巴尔扎克创作的《人间喜剧》，包括《高老头》《欧也妮·葛朗台》等91部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。7．根据以上材料，完成下面的表格。8．概括梳理【材料三】的演讲思路。9．揣摩下面的演讲词，根据括号中的要求回答问题。（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在！（借鉴【材料二】中的画线句，从表情和动作的角度设计这句话的演讲技巧。）（2）他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。（“饱满”为何要重读？）10．三则材料都谈到了生与死，具有巨大的思想力量，能引起听众的共鸣。请综合以上材料，说说你对他们生死观的理解。四、阅读下面文章，完成下面小题。（

）——J·K·罗琳①在哈佛的演讲福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员，各位老师、家长、全体毕业生们：①首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。②实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽了脑汁。我问自己，什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。③我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么样的好处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还要褒扬想象力的重要性。④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。我一直深信，自己唯一想做的事情，就是写小说。不过，我的父母，他们都来自贫穷的背景，没有任何一人上过大学，坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖，根本不足以让我支付按揭贷款，或者取得足够的养老金。他们希望我去拿个职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人。⑥那么为什么我要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剥离掉那些不必要的东西。我因此不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力放在对我最重要的事情上。如果不是没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个我确信真正属于的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。⑦对于第二个主题的选择——想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起到了帮助，但事实并非完全如此。虽然我愿誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他的动物，人类可以学习和理解未曾经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地地理解他人。⑧哈佛大学的2008届毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命？你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人的骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。⑨我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们还能记得哲学家塞内加的一句至理名言：⑩生活就像故事一样：不在乎长短，而在于质量，这才是最重要的。⑪我祝愿你们都有美好的生活。⑫谢谢大家。（选自《中外演讲名篇赏析》，西南师范大学出版社，有删改）［注释］①J·K·罗琳：英国作家，《哈利·波特》系列小说的作者。11．根据演讲内容，请为这篇演讲稿拟写一个主标题。12．作者对哈佛大学毕业生谈想象力的重要性，有何用意？13．围绕这篇演讲稿，同学们开展了系列探究活动。请你参加并完成相关任务。（1）小组推荐你模拟演讲⑨—⑪段。你准备用怎样的语气去演讲？为什么？（2）以本文为例，探究撰写演讲稿的技巧。请你从以下角度中任选一个进行分析。①演讲的针对性

②演讲的思路③演讲的语言五、阅读下面的演讲稿，完成题目。永不屈服温斯顿·丘吉尔上次我接受你们校长的友好邀请来到这里。唱了几首我们自己的歌曲来鼓励自己，也振奋了一些朋友的心灵，那时距离现在已经快有一年的时间了。在过去的十个月里，世界上发生了许多非常可怕的灾难事件——各种跌宕起伏和不幸——但是今天下午在座的各位，在这个十月的下午，谁能不对过去那段时间里发生的事情充满感激，谁又能不为我们祖国和故乡的地位的极大提高而深怀谢意？为什么？因为上次在这里的时候我们孤军奋战，极其孤单，而且那种状况持续了五六个月。当时我们的装备非常差。我们现在的装备不那么差；但是那时的装备确实很差。我们经历过敌人巨大的威胁，还有敌人对我们的空袭，你们也曾经历过这种袭击；经过这么长时间的平静而没有任何特殊的事情发生，我想你们也开始变得按捺不住了吧！但是我们必须学会既要善于处理急切而尖锐的事情，也要善于应付长期而棘手的事情。人们普遍认为英国人到最后会做得很好。他们不希望危机一个接着一个；他们也不希望每天都有崇高的斗争机会；但当他们慢慢地下定决心要去做一些事情，并推进和完成一些工作的时候，那么，即使这可能要花费数月时间——甚至数年时间——他们也会去做。让我们的思绪回到10个月前和现在这里召开的会议上。我认为我们应该吸取另一个教训；表象通常是具有欺骗性的。你不能从表象来判断事情的进展状况。有时候想象力会使得事情远比实际情况糟糕；但没有想象力又做不了什么事情。充满想象力的人可能会看到比实际存在的更多的危险；当然比会发生的事情要多很多；但他们也必须祈祷有额外的勇气来承担这深远的想象力。然而对每个人来说，当然地，我们这段时间里遭受的一切——我正以我自己的身份向学校致辞——我们从这十个月的时间里得到了这个教训：永不屈服，永不屈服，绝不，绝不，绝不，绝不——任何事情。无论巨细，无论重要与否——绝不屈服，除非是屈服于荣誉的信含和理智。绝不向武力屈服；绝不向敌人绝对的压倒性的力量屈服！我们一年前在这里孤军奋战，很多国家认为我们被打垮了，我们彻底失败了。我们所有的传统、校歌、我们的校史、这个国家的这段历史，全部都已经结束并被清理一空了。但是今天的形势与以往大不相同。其他国家认为，英国已经被彻底摧毁。但其实我们是在独当难局。我们毫不畏缩，也没有丝毫投降的想法；我们发现自己正处于这样一种境况，那就是我们确信我们只需要坚持不懈就一定能够战胜一切，尽管这在我们岛国之外的人看来几乎是个奇迹，而我们自己对此从未怀疑过。你们在这里唱了校歌；你们还专门为我唱了一首歌，这首歌高度地赞颂了我，而且你们今天还唱了两遍。但是其中有个词我想修改一下——我去年就想这么做，但没敢去尝试。原来的歌词是这样的：“即使在更加黑暗的日子里。我们的赞美也不会减少。”我征得校长的同意将“黑暗”改成了“严酷”。“即使在更加严酷的日子里，我们的赞美也不会减少。”我们不要谈黑暗的日子；我们宁愿说严酷的日子。这些不是黑暗的日子；这些是伟大的日子——我们国家有史以来最伟大的日子；我们需感谢上帝允许我们每个人都能坚守自己的岗位，并在我们民族的这段历史中贡献自己的力量，使它变成一段值得纪念的时光。（选自《改变世界的精彩演讲：拯救英国的丘吉尔》，江涛、邝丹主编，石油工业出版社2010年版，本文为丘吉尔首相在“二战”期间于1941年10月访问母校哈罗公学时所做的演讲。）14．以回忆过去的方式开头有什么好处？15．画横线的句子极富感染力，请你分析。16．从前文加点的“他们”到这里的“我们”，两种不同的称呼有什么表达效果？17．丘吉尔为什么要把“黑暗”改成“严酷”，结合上下文，说说你的理解。六、阅读下面两篇文章，完成下列小题【甲】应有格物致知精神（节选）丁肇中大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。【乙】王阳明先生与大学生的典范（节选）竺可桢本校以时局之影响，奉令西迁，自赣来桂，今日得在宜山正式开课，旧学生皆已到齐，新生人数骤增。当此抗战形势日紧、前方牺牲惨重的今日，国家犹费巨款而维持若干大学，一般社会已有责备非难之声。此虽由一般人不明高等教育作育培本之重，然我们反躬自省，正应借此种批评，以增进其责任的自觉，共作加倍的自策。必如何而后能培植真正之学问技术，将来贡献国家，无负国家作育之至意，与社会期望之深厚，正是每一个大学生所应深省力行者。而在今日艰苦流离之中，将欲增进自觉自奋，尤觉应回溯古来先哲志士之嘉言懿行、丰功伟绩，以资吾人之矜式。因地思人，我觉得王阳明先生正是今日国难中大学生最好的典范。阳明先生生于余姚（生明宪宗成化八年，卒世宗嘉靖七年，即西元1472～1528），在浙江本省讲学之外，其一生事业在江西、广西两地为最大，又谪居贵州两年，也去广西不远。今日广西的境域，多是先生遗惠所在之邦。今浙大以时局影响三迁而入广西，正是蹑着先生的遗踪而来；这并不是偶然的事，我们正不应随便放过，而宜景慕前贤，接受他那艰危中立身报国的伟大精神。以理学知名的学者，往往有他的应世的学识和彪炳的事功；他所讲的学问，又很多为无论科学专家或事业家所都应体验实行的。真正的理学不但不迂阔，并且有许多话是切合人生实用的。专家专其所学，果能再来诵习体会古人立身处世之微言大义，最是有益于为学与做人之道。而阳明先生才高学博，无论在学问、道德、事业，与其负责报国的精神，都有崇高的造就；在此国家蒙难学府播迁之中，他那一段艰苦卓绝穷而益奋的精神，更是我们最好的典范。我们在迁校以后，起居生活当然不能如平时的舒适，又因家人离散与经济的困难，心理上不免生一种不安的现象。然这次民族战争是一个艰苦的长征，来日也许更要艰苦，我们不能不作更耐苦的准备。孟子所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。阳明先生平桂乱与谪贵州，正是赖非常的艰苦来成全他，结果果然动心忍性，增长他的学问，造成他的伟大。诸君都受高等教育，是国家优秀的分子，也是国民中幸运的人；当然都要抱定以艰苦的环境“增益其所不能”为目标，而准备来担当国家许多“大任”。这就不能苟且因循，而应以阳明先生的精神为精神了。〖注〗1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州。9月，浙江大学校长竺可桢带领师生离开杭州，横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州6省，行程2600多公里，历时两年半，最终将校址迁到贵州省遵义、湄潭。本文是1938年11月竺可桢在浙江大学西迁至广西宜山时的开学演讲词。18．甲乙两篇演讲词所表达的主要观点分别是什么？19．乙文说“应以阳明先生的精神为精神”，请概括王阳明有哪些精神。20．甲乙两篇演讲中，演讲者对王阳明所做之事态度有什么不同？为什么会有这样的不同？参考答案1．缓慢是有力量的。

2．一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。

3．

道理论证

举例论证

4．鼓励懒惰，倡导消极，拖延时间，降低效率。【解析】1．本题考查概括中心论点。根据①段“长篇小说《解密》、《暗算》，写了十年，一推出便震撼文坛。其作者麦家曾说：“虽然花了十年才写成一部作品，但相对于那些十年推出五部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。”可见，缓慢是有力量的”可概括出本文的中心论点：缓慢是有力量的。2．本题考查内容理解概括。根据③段“舒立撰文回忆，这个‘慢慢写’包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的‘打腹稿’，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲”可得出答案。3．本题考查论证方法。（1）引用作者麦家的语言引出中心论点，属于道理论证；（2）用老舍写作的事例论证了②段“持缓慢功夫，不是另类，却须得大境界、大志向、大耐性的人的才做得到”这一观点，同时引出了第④段对“快和慢是对立的统一”的论述。4．本题考查内容理解概括。根据⑥段“‘慢’不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义”可知，人们对“慢功夫”的误解有鼓励懒惰，倡导消极，拖延时间，降低效率。5．D

6．

坚韧不拔的意志

团结协作的精神

培养体育精神的意义【解析】5．本题考查理解材料内容。D.从【材料二】“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负”可知，选项“都不必追求胜负”理解有误；故选D。6．本题考查材料的论证思路。细读【材料三】，①②段首先提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着，第③④⑤分别提出三个段首中心句，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点；第⑥段指出，“体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神，将使学生受用终身”，总结强调了培养体育精神的意义。据此理解进行填空即可。7．（1）保尔(2)热情洋溢

(3)崇敬肃穆或深沉激昂

8．（1）哀悼一位天才作家（2）他的现实主义作品有着历史价值、革命锋芒（3）总结全文，表达对巴尔扎克生命境界的敬仰。

9．（1）读这一句宜握紧拳头、挥动拳头，目光坚定、炯炯有神，神情严肃

（2）“饱满”重读，能突出巴尔扎克精力充沛、创作丰富，成就卓越、贡献巨大，流露出作者的赞美之情。

10．在民主斗争年代，为追求真理正义，可以杀身成仁、舍生取义，不惜牺牲生命；在建设发展时期，即使身处困境，也要积极乐观地面对，用好生命，无私奉献；在革命进步的队列中，就要洞察生活，升华生命，创造价值。有利民众，生死以赴；个人得失，等闲视之。这样的人，能够向死而生，生命获得永恒。【解析】7．演讲风格基本可分为以下几种类型：第一，凝重、庄严的风格。第二，慷慨激昂的风格。第三，朴实无华的风格。第四，绮丽秀美的风格。第五，轻柔委婉的风格。结合内容和保尔的语言“他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。‘朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。……活在这个世界上是有大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？’说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。”分析，保尔回到战斗岗位的演讲是热情洋溢、慷慨激动的；结合雨果的演讲题目《在巴尔扎克葬礼上的演说》和内容分析，演讲是凝重庄严、崇敬肃穆的。8．本题考查梳理演讲思路。全文分三个部分：第一段“今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。”提出哀悼；二至八段“这位惊人的、不知疲倦的作家，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运”阐述巴尔扎克的现实主义作品有着历史价值、革命锋芒。最后两段总结全文，“我们的心中，只能充满严肃和诚挚”表达对巴尔扎克生命境界的敬仰。据此整理作答。9．（1）“演讲技巧”注重公众演讲的演，通过演讲者声音的变化、表情的演绎和手势的运用，让演讲的内容得到完美的展示，从而感染观众、达到演讲的效果。要求借鉴【材料二】中的画线句，从表情和动作的角度设计这句话的演讲技巧。划线句“说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容”从眼神、脸部表情方面表现出保尔回到战斗岗位的激动。“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”这一句是闻一多的“最后一次演讲”，用慷慨激昂的语言，痛斥国民党刺杀李公朴先生的罪行。所以表情上是“目光坚定、神情严肃”，动作为“握紧拳头”。（2）在演讲中，为了引起听众的注意，加深听众对所讲内容的印象，显示演讲的感人力量，就必须在演讲中重读某些词句．通过重读，使演讲听起来音调高低起伏、抑扬顿挫，从而收到良好的演讲效果。这里的“饱满”一词重读，是为了突出巴尔扎克精力充沛、作品丰富、贡献巨大，表达作者的赞叹与钦佩。10．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。可结合李公朴、保尔、巴尔扎克等对生死的表现谈。1946年5月，李公朴从重庆来到昆明，为了中国的和平民主事业，他是早已把生死置之度外的。他说过：“想用死来威胁我吗？民不畏死，奈何以死惧之？今天我两只脚跨出门，就不准备再跨回来。”他不断追求真理，坚持革命、顽强斗争，永远忠诚于中华民族进步事业与和平民主事业，甘愿献身中国文化事业和社会教育。保尔是一个青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质。他在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，是一位具有浓厚浪漫情调的伟大作家，一边因奢华的生活而负债累累，一边以崇高深刻的思想创作出博大精深的文学巨著。他的生活趣事层出不穷，而作品更被誉为“法国社会的一面镜子”。在他逝世时，文学大师雨果曾站在法国巴黎的蒙蒙细雨中，面对成千上万哀悼者慷慨激昂地评价道：“在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。”可从他们“生命的价值与意义”方面谈论。11．失败的好处和想象的重要性

12．①想象力是人类设想不存在事物的独特能力，为发明创新提供源泉；②想象力是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难，希望听众能够将心比心，设身处地理解他人；③作者希望听众运用自己的智慧、地位和影响为没有发言权的人发出声音帮扶弱者。④希望听众提高生活质量，拥有美好生活。

13．（1）第9.10段用坚定、肯定、恳切的语气去读，因为这里是作者对整篇演讲稿的总结和概括，需要对自己的观点进行强调。同时作者也借此发出对同学的建议，言辞恳切。第11段需要用温和而热情的语气去读，因为这里是作者对听众的美好期待和祝愿。（2）①演讲的针对性：本文的听众是将要毕业的学生，演讲者主要对毕业后在社会上可能遇到的问题以及自己的建议展开，同时讲述自己的故事，自己以前的经历，与同学们息息相关，加上风趣幽默、轻松明快、诚恳亲切的演讲风格，对于听众来说是具有针对性的。②演讲的思路：本文的思路是作者对于毕业后人生经历启示的思考以及得出的两个答案，并分点展开，分别讲述了失败的好处和想象力的重要性，最后总结，发出倡议：注重生活的质量。思路清晰。③演讲语言：轻松明快，风趣幽默，引人入胜，逻辑清晰，丝丝入扣。（任选一点作答，言之成理即可）【解析】11．此题考查的是拟写文章的标题。文章的标题通常能揭示文章的主要内容，形式上简短明了。通读这篇演讲稿，我们可以发现作者主要从“失败的好处”和“想象力的重要”两方面来谈的，所以我们可以把题目拟为“失败的好处和想象力的重要”。12．此题考查的是对文章的感知和概括。文中作者阐释了想象力的重要。从文中我们可以搜集到“想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉”；“它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他的动物，人类可以学习和理解未曾经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地地理解他人”；因为“你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任”，作者希望听众“去为那些没有发言权的人发出声音；选择不仅与强者为伍，同情帮扶弱者”，同时“生活就像故事一样：不在乎长短，而在于质量，这才是最重要的”一句表明作者希望听众能拥有高质量的生活。据此概括作答。13．（1）此题考查的是对作者感情的揣摩。通读文章，在理解作者感情的基础上，联系上下文，揣摩作者的感情。从第⑨段开始，作者的演讲进入高潮，此时作者开始总结并强调自己的目的和希望，所以⑨⑩两段应该用坚定的语气来读，语速要慢，第⑪段表达了作者对听众的祝愿，语气应该温柔，并饱含感情。（2）此题考查的是对演讲稿的写作技巧的分析。解答时，结合给出的方向，联系文章内容进行分析。示例：从演讲针对的对象：这篇演讲稿面对的听众是“取得学业成就”“即将迈向‘现实生活’”的学生，所以在内容选择上，作者更多地选择了自己当初的经历，这样可以拉进与听众的距离，更好地产生情感共鸣。从演讲的思路来看：文章思路清晰，开始即明确了演讲的主要内容即“失败的好处”和“想象力的重要”，然后分两个方面进行阐释，最后归纳总结，强调作者的希望，层次分明，条理清晰，便于听众理解。从语言来看：文中语言幽默活泼，为听众增添了趣味性，例如“连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面”“按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人”等句子，同时语言逻辑清晰。据此理解作答。14．回忆上次来学校唱了几首歌曲的经历，拉近与听众的距离。回忆过去十个月战争爆发，世界震荡的情形，交代背景，使演讲更有针对性。由回忆过去引出下文对现在形势好转的阐述。

15．运用反复手法，且多用短句，两个“永不屈服”，四个“绝不”，铿锵有力，语气强烈，情绪激动，态度决绝。两个“无论”，两个“绝不向”，指出没有任何情况、任何人、任何力量可以让我们屈服。演讲者在这两句中饱含了国家、民族荣誉感和为此而战的决心。

16．加点的“他们”和“我们”都是指英国人，前文用“他们”，表明演讲者在客观、冷静地分析：英国人民渴望和平，但有耐心有毅力和敌人进行持久战，透露出作为首相的演讲者对英国人民的赞赏之情。而这里用“我们”表明了自己与母校的所有师生，与全英国人民共同作战，共御外敌的立场，更有感染力和号召力。

17．“黑暗”的意思是没有光亮，“严酷”的意思是残酷，这样改是为了在战时消除人们的悲观情绪，鼓励人们在最艰难的时刻也不要失去希望，号召听众在战争中坚守岗位、贡献力量，共同取得胜利。【分析】14．本题考查开头语段的作用。本文是丘吉尔首相在“二战”期间于1941年10月访问母校哈罗公学时所做的演讲，从回忆的第一个内容看，回忆上次来访的经历，能够迅速拉近和听众的距离，有一个良