专题13 作文-2023-2024学年八年级语文下册备考期末总复习

2023-2024学年八年级语文下册备考期末总复习（南京专用）专题13作文1．按要求写作。向风，百度百科上的解释一为“迎风”，指既可以面对着风吹的方向，也可以随着风吹去的方向；解释二为“仰慕其人之品德或学问”，亦可指崇尚某种风气。风，会带来阻力，亦能指引方向。向风而行，是一种选择，一种挑战，一种姿态。请结合自己的生活经历和切身体会，以“向风而行”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的地名、校名和人名。③书写要正确、规范、美观。2．阅读下面的材料，按要求作文。不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫，苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇不少于600字的记叙文。3．按要求写作文。茫茫人海中，你来我往，能够在人海中相识是一种缘分，要格外珍惜。一个微笑、一句亲切的话语、一个善意的举动，对于我们来说是微不足道的小事，而对于他人却是莫大的欢喜与十二分的满足。只有怀着友好，平和的心态，尽自己所能善待他人，才会播下爱的种子，社会才会和谐发展。请以“善是心灵阳光的照射”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②不得抄袭，套作；③作文中不得出现真实的校名，姓名等相关信息。4．请以“你______的样子，真美”为题目，先把题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文。要求：①按文体要求作文；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。5．题目，其实，我可以要求：①写一篇600字左右的记叙文。②结构完整，思路清晰，突出中心。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。6．按要求作文“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，关于未来，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味，值得憧憬。请以“最好的_____”为题，写一篇叙事类文章，写出自己的故事。要求：文体不限，诗歌除外，但文体特征要鲜明，不得抄袭和套作。不少于600字，文中不得出现真实校名、人名及个人信息。7．阅读下面材料，按要求作文。《伊索寓言》里记载了这样一个故事：有只猴子，看见渔夫们往河里撒网，捕获了很多鱼，非常羡慕。等到中午，渔夫们收起了网，回家吃饭。猴子便连忙从树上爬下来，来到河边，拿起渔网来也准备捕鱼。它模仿着渔夫的动作，把网朝天上一抛，结果渔网一下子落下来，套住了自己。猴子在网内拼命挣扎，始终无法挣脱，最终跌落到河里，溺水而亡。奥斯卡最佳短片《深坑》中有个中年人，在路上遇到一个深坑。为了顺利过去，他不断搬来石头，用双手抱着石头，往深坑里填。正累得气喘吁吁，后面一个大长腿跑了过来，很轻松地就跨过了深坑。中年人见状非常懊悔，原来跨过深坑竟然如此简单。于是他一脚踢飞石头，后退几步，学着大长腿的姿势，朝前冲去。奈何他的腿太短，没能跨越过去，反而跌落深坑，被尖锐的碎石穿胸而过。我们身边也有很多人盲目跟风和模仿别人，从不考虑自身条件是否适合，最后往往给自己带来灾难。阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。（1）根据以上材料，请自选角度和立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。（2）八年级的王涛同学总觉得自己怎么努力成绩都不能提高，他发现同桌符远课堂上总是嘻嘻哈哈心不在焉的样子，却每次考试成绩都很好。他决定向同桌学习……王涛同学接下来会怎么做？会发生什么事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。8．阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。我有一个爱管闲事的爷爷，在邻居们眼里他是一个热心肠的人。……那天，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，就告诉了爷爷，…………望着擦得干干净净的地面，爷爷笑了，大家都笑了！要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1．例文：向风而行它不停地扇动翅膀，但它为什么不动，它被吹倒了！不!它又飞起来了，看啊，它飞走了。随着音乐的响起，我们来到了操场上，今天的风很大，似乎能将人从操场这头吹到那头，我们站好了队伍，不久后，跑步的音乐响了起来，“跑步——走”，我们迈开了整齐的步伐，阳光洒在大地上，善良的对待每一片雪花，在地上的影子里，我们一个个的头发像蓬乱的草般随着风和身体的摆动任意的晃动。今天的阳光很足，但风也很大，还真是一山不容二虎呀，他们不相上下的照着，吹着，跑到对面，七班发起了挑战，他们喊起了响亮的口号，我们一个个心痒痒了，每个人都向带队人员发出脑电波“请求体委接收”，真的接受到了!体委以不甘示弱的声音喊出“一，二，三，四”，我们一个个清了清嗓子，拼尽全力的喊出了我们班的口号。我们的声音在操场上回荡着，回荡着……那时的我们骄傲极了。我们跑到弯道时有人指着天空笑着说：“你们看那个鸟，它不动！”我的目光随着手指的方向看去，那大概是只麻雀，它使劲地扇动着翅膀，但它还是纹丝不动，像是被什么勾住了一般，风毫不留情的向它飞的反方向吹去，但它并没有改变主意，一心逆着风努力的扇动翅膀，一股大风吹向了它。它小小的身躯根本承受不住，它被吹到了山坡下，我以为它不会再回来了，但是它又冒出头来，与上次一样，努力的向那个方向飞，我们跑过了那个弯道，以我们的视角，已经看不到它了，但我还是忍不住地向那个方向望去。我们又一次到达了那个弯道，鸟儿不见了，我不知道它是飞走了还是被风击倒了。不论怎么样，我们见证了它的努力。也许每个生命的一生都是由许许多多的困难累积而成，也因为有了这些困难和解决困难的过程，我们的一生才会精彩。逆风的方向更适合学习飞翔！【详解】本题考查命题作文。第一，审题。结合“向风，百度百科上的解释一为“迎风”，指既可以面对着风吹的方向，也可以随着风吹去的方向”可知，“向风”有两种理解，一是逆风、迎风；一是顺着风。结合“解释二为‘仰慕其人之品德或学问’，亦可指崇尚某种风气。风，会带来阻力，亦能指引方向”可知，这里的“风”不是指自然界的风，是虚指。可以理解为风气，可以理解为困难，可以理解为方向。当“风”是逆境、困难时，“向风而行”可以理解为迎着困难而行，理解为一种不惧困难的态度；当“风”是风气时，“向风而行”可以理解为对不良风气的对抗，也可以理解为对良好风气的顺从、践行；当风是方向时，“向风而行”可以理解为顺着正确的方向一直前行。第二，思路。本文明确要求写一篇记叙文，先明确“风”所指为何，是困难，是良好的风气，是不良的风气，是人生的方向，从中选择一个含义。然后结合自己的生活经历，选择合适的素材。例如，写自己在学习生活中遇到某个、某些困难，如同风一般，此时自己是逆风而行、迎难而上，还是顺风而去，选择放弃，自然是前者，逆风而上的过程中，收获属于自己的成长。例如，自己发现班级有抄作业的不良风气，自己逆风而行，抵制这种风气，不同流合污。记叙文重在细节、情节，要抓住自己的神态、动作、心理等进行细致描写，表现人物的心情、情感，进而表现主题。2．例文：我不为那件事后悔“你好厉害哈，敢给老师指错误。”一声又尖又细还略带讽刺意味的声音从背后传来，好冷啊。其他同学也你一言我一语，是指责，是嘲笑，呵，我洗耳恭听。“嗯。”那位老师的小跟班，故意走到旁边咳嗽一声，然后偷笑着走开，那骄傲的姿态真让人不屑，也许你该明白了，没错，这一切的一切只是因为我给老师指出了错误。今天真是个好天气，风凉凉的，任课老师一如既往的开始了循环式的教学过程，同学们任凭老师激情昂扬的讲着，也如静水一般，低着头眼睛只看不转，突然我在老师流利的普通话中貌似听到了错误的理论，我匆匆翻开书，果然不出我所料，我望望周围的同学，他们都没反应，大概是没听出来吧。这一刻我真想站起来给老师指出这个错误，可另一个“我”又说：“别这么斤斤计较，自己知道就可以了，再说其他同学也没发现，说不定是你听错了呢？”我刚伸出去的手，又慢慢的缩了回来。这一段时间真的好难熬，老师所讲的，我早已无心顾及，眼看这道题目快要讲完了，我终于按捺不住了：“老师，你这个地方讲错了。”我这句话一出比下课铃还管用，同学们立马“生龙活虎”齐刷刷的望向我，我不急不慢的向老师解释着，老师也在努力的回忆着，貌似明白了什么，双颊变得微红，露出尴尬的笑容，点了点头，示意让我坐下，又重新把题讲解了一遍，并对我给予了表扬，可我分明注意到老师和我对视的眼神不对了，不是感谢，不是惊讶……深邃的瞳孔里包含了太多我看不懂的情绪。不过，我也总算安心了，阳光暖暖的。接着下课后便上演了开始的那一幕，亲爱的同学们，我想问：为什么给老师指出错误却还要遭到你们这样的待遇？难道是我做错了吗？不，不是，绝不是的！是你们错了，你们的松懈和不负责任才应该成为所有人的笑柄。我不为流言蜚语所扰，我不后悔我所做，坚持真理没有错，有勇气面对不同的眼光也是一次成长。现在那件事已经过去半年了，但我不后悔。【详解】本题考查命题作文写作。第一，审题立意。“后悔”指对自己行为举动的一种心态，时间上多指向过去，对已做过的事不后悔，也可以指现在，做好眼前事不后悔。“我”交代写作需以第一人称的角度展开，描写与自己密切相关的事例。“那件事”指具体发生过的事情。立意方面，“我”为什么不为那件事后悔？那件事带给“我”怎么的启示或感悟？这些都可以作为写作立意点。第二，选材构思。在选择主题时，要选择积极向上，明确集中的事物，只有这样，写出来的文章才能抒发自己心中的情感，另外,文章需要弘扬真善美的道德价值观，表达一种积极向上的价值追求，在立意上要深刻，使读者在看到表面现象时，能进一步挖掘其深层的内涵，比如可以写：公交车上让座不后悔的选择，为争当学霸刻苦读书坚持早起不后悔的青春，为欣赏美景坚持爬山不后悔的路，未探索新知不断尝试失败了也不后悔实验等成长中的故事都可以。本文要求写记叙文，在写人叙事时要注意对人物心理的刻画，可以描写人物内心的矛盾冲突，也可以叙写由后悔到无悔的心路历程。“感人心者，莫先乎情”，文章要靠情感来打动读者，如果叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，作品就没有办法感动他人。3．例文：善是心灵阳光的照射周末清晨，狂风大作，乌云密布，天阴沉沉的。真不是个适合出门的天气。可今天是星期天，为了给我买学习资料，妈妈还是义无反顾地陪我踏上了乡村公交。忽然车身一阵颠簸，车里顿起一片抱怨声。我下意识看了看窗外，厚厚的乌云压得更低了，黑云翻滚间，将阳光与大地隔绝。这时，车停下了，一股冷风席卷进车厢，我看见一根拐杖探了上来。既而，一个佝偻的身影颤巍巍地踩上来，我起身去扶，却见有个身影早已快我一步，率先扶稳了老人。我定睛一看，竟是那位不苟言笑的售票员。这让我重新打量起了她。自我们上车以来，就没见她脸色缓和过，和外面的乌云有一拼。我兀自笑了笑：看来人确实不可貌相。再看向窗外，风，似是小了些。车子再次启动，车厢又归于平静。我看了看被售票员扶上来的老人，只见他笑眯眯的，像是有什么天大的喜事。“买票了。”售票员的一声吆喝，使得车里的人都醒了，车厢里逐渐热闹起来，后面似乎起了一阵骚动。循着声音望去，只见那位老人正慌张地翻着衣兜，看样子是在找钱。时间一分一秒过去，老人额头已隐约能看到汗珠了，神色也由慌张变得尴尬起来。我看着有些堵心，刚想推醒母亲，车厢里却突然炸开了锅：“来，大爷，不就是几块钱吗，我帮您买了吧!”“我认识老人家，我买吧!”母亲也睁开了眼，掏出十元，递给我。我心里乐了，正想跑过去，却听见一个温软的嗓音响起在耳畔：“这不是吗?您钱掉地上了。”说着，已弯腰从地上捡起十元钱。老爷爷呆呆地从她手里接过车票和找好的零钱，半晌后，长吁了一口气。我看见她从后面走来，眉眼里全是阳光般温暖的笑意。我也笑了，脑中是她把钱快速放到地上又捡起的画面。“天晴了。”母亲突然说，我看向窗外，果然，阳光从云层里透出一缕亮光，并无限扩大着。车内，人们渐渐熟络起来，我听到老爷爷中气十足的声音正兴奋地跟人说：“我闺女在城里上班，今天是她生日呢!”有人问他女儿多大了，他笑着答道：“跟售票员一样大了。”车里顿时充满了笑声，在那笑声里，母亲的眼角也在飞扬。【详解】这是一则命题作文。1.审题与立意。题目“善是心灵阳光的照射”中的关键词“善”应是“善良”之意，具体可理解为心地仁爱，品质淳厚等，如题干中提到的“一个微笑、一句亲切的话语、一个善意的举动”。“心灵阳光的照射”是个比喻的说法，意思是内在的品德在外在事物上的表现或反映。这就确定了需用具体的人和事来表现和赞美善良的品德。2.选材与构思。根据题目要注，应写成记叙文。可以选择表现善心的善人、善事和善举来表现确定的主题。如善良可以助人走出困境，折射出助人为乐的美德，彰显正义的力量；善良是微笑对待每一个人，折射出与人为善的品质，促进了社会的和谐；善良是赡养善待老人，折射出的是孝顺的德行，弘扬了中华民族的传统美德，等等。叙述要清楚，写清楚事情的前因后果；人物刻画要生动，要写出人物的精神风貌；重点要突出，能表现人物善良的地方需详写；点题要到位，扣住题目进行议论抒情。4．例文：你微笑的样子，真美银铃般的笑声响起，你清纯的少女脸上爬上了精灵般的笑容。就在那一刹那，心口像是被重重打了一拳……——题记期末考试在即，时间一天天流逝，心中压力免不了逐渐大了起来。月考成绩尤如一颗重磅炸弹，平地惊雷般乍起。我坐在座位上，老师那不急不缓，却又暗含威严的声音让人难熬。看着同学们一个接一个低下头时，我却不小心与老师对视。下一个名字，就是我！报到我名字后，她莫名停了许久，眼中尽是无奈与失望。那眼神震得我心头一颤，默默垂下了眼，心中慌乱而又无助，我不知道回家该如何交代。眼睛里缓缓蒙上了层层雾气，眨眼刹那，雾气破了，化作了咸咸的泪水……中午放学路上，你把我拉到一边，温柔地拭去我眼角的泪水：“小红，咱们班这次都考差了，你已经算好的了。你看看我，还没你考的好呢！骂就骂呗。”我抬起充满雾气的眸子，望着你。你，你笑了！正午阳光洒在你的脸上，你嘴角上扬，露出了一对可爱的小虎牙，那双清澈而又极富穿透性的眼睛，眯了起来。额前碎发散落在你脸庞，高高的麻花辫衬得你如此可爱而又活力。我看着你，忘记了眨眼，仿佛有人在我心口重重一击，砸出了一个小口子，阳光射了进去，心中所有不美好的东西都被净化，这治愈的笑容，抵住了世俗，保留了纯真。

你笑的样子，真美！你轻轻地抱住我，似乎想把阳光传递给我，我在你耳边低语：“颜颜你笑的样子，真美。”你松开了我，红晕渐上脸庞，你捂着通红的脸，十分害羞地跑走了。原来，阳光真的可以出现在人脸上；原来，真的有治愈笑容；原来，真的有能抵住世俗的女孩。你微笑的样子，真美！【详解】本题考查半命题作文。第一、审题立意。这个题目中包含几个关键词语：“你”“……样子”“真美”，在写作时，要把这三个关键要素写明白。“美”是立意点，要歌颂赞美，弘扬正能量。“你”包含的范围很广，可以是父母长辈，可以是亲戚朋友，可以是老师或陌生人，还可以是各种岗位的人等等。“你”可以实指，写一个具体的人或客观存在的事物，如草木、山水等：“你”还可以指一个国家、民族的精神等。明确了这一点后，“的样子”也就有了具体的范围。如果写人，横线上可以填入：微笑、奋斗、改变、坚韧不拔、持之以恒、专注、包容、劳动、执勤、弯腰、运动、微笑、唱歌、跳舞、辩论等等；如果写山水草木，横线上可以填入：巍峨、奔流、盛开、苍翠、不畏严寒等；如果写国家民族，横线上可以填入：崛起、担当、奋进等。第二、构思选材。本文题材是适合写记叙文。作文时，可以选择自己比较熟悉的一个人，努力回忆他（她）有哪些让你印象深刻的表现。这些表现在当时可能并没有引起你特别的关注，但现在回想起来感觉很美。比如同学上课回答问题时，问老师问题时，帮助同学时，独自思考问题时，微笑时，唱歌时，朗诵时，演讲时等等。当然，我们也可以跳出同龄人的圈子，写写老师，写写父母，写写长辈，写写身边的陌生人。比如老师讲课口若悬河滔滔不绝时，父母轻言细语给你讲道理时，长辈给你送东西嘘寒问暖时，交警在烈日下指挥交通时，环卫工人大清早扫街时等等。除此之外，我们还可以写文学作品中出现的人物，比如简•爱大胆追求幸福自由时，鲁智深拳打镇关西惩恶扬善时等。在具体写作时，应以叙事为主，但在结尾部分要运用抒情写出自己的感受体会。选材上可以选取一个人与你发生的一件事情，也可以写多个人给予你真美感受的事件。不论选取哪件事情，故事题材应是生活实例，应真实，并且要展现“真美”的情感，是积极向上的、给你的生活或者心灵带来美好的感受。例如：在新冠肺炎中，医务工作者抗议的身影很美，年轻漂亮90后哥哥姐姐们因为戴口罩而造成脸上下留疤痕，每次微笑时依旧很美。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“真美”之情，在此点题。5．例文：其实，我可以很优秀那一次演讲，让我觉得自己其实真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺胸走向远方。读小学时，我是一个腼腆不善于表达的小姑娘。学习上，各方面都不突出。读初一时，我意识到了自己的不足，为了有意识的锻炼自己，我积极的报名参加学校里举行的以“理想”为主题的演讲比赛。日子在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间里，我便会忍不住地想些细节问题，比如说台上应该做什么样的手势呀，该穿什么样的衣服呀，微笑时该露几颗牙齿呀……总之，我惶恐而兴奋，惴惴不安又满怀期待。在我惶恐而又兴奋的等待中，比赛的日子终于来到了。参赛选手都在后台做着准备工作。令人憋闷的空气中满是紧张的气氛，我觉得似乎要窒息了。我想像着自己面对千万双眼睛注视的场景，自己给自己打着气。当轮到我上场时，我顺利地完成了排练多遍的程序化动作。接下来却有些紧张，感到声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己：一定要镇静，刚开始有一点点紧张，这是正常的。我挺直了脊梁，用手潇洒的捋了一下额前的留海儿，声音变得激昂有力，目光自然地逡巡全场，我以一个演讲家的心态全身心投入地讲，激情飞扬，把自己的理想畅谈得淋漓尽致。和我设想的一样，当我最后用一句铿锵有力的话结束了我的演讲时，下面响起了一阵阵热烈的掌声。事情到这里还没有结束。演讲结束后不久，我所在的学校举办征文活动，我很自然地想到了我的演讲稿。为了这篇稿子，我倾注了太多太多，每天一下课就直奔图书馆，一头扎进书籍纸堆中查找资料；回到家依旧不放弃分分秒秒，苦思冥想反复修改，甚至直至深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流呢？于是，我将稿子毅然投了出去，没想到居然发表了！当自己捧着印有自己名字和心血的校刊上时，我由衷地笑了，深深地体会到：机会总是为有准备的人而设。参加演讲比赛和征文活动，既锻炼了我的胆识和勇气，自己的表达能力也有了提升。我坚信，只要树立信心，积极参与各项有意义的活动，我也可以表达的很好，我也可以很优秀。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。要求以“其实，我可以”为题，写一篇记叙文。审题可知，“其实”，表示说的是实际情况（承上文，多含转折义）；“可以”就是表示“可能”或“能够”；“其实我可以”就是“实际上我也能够”的意思。也就是说某件事情原本我也可以做到的，但可能是之前自己本身的原因或受到外在条件的限制，没有做到，“其实我可以”是一个变化的过程，由不知道自己某些方面的能力，通过某一件事，明白了其实自己是有某一方面的能力或具备某种意志品质。可补题，如，“其实，我可以更勇敢”、“其实，我更优秀”、“其实，我可以很坚强”等等。第二，思路点拨。标题中的“我”，限定了以第一人称进行叙事，本文适合写成记叙文。如写“其实，我可以很坚强”，可先写一件表现“我”遇到挫折不够坚强、失去学习信心的事，比如一次考试失利，令“我”心灰意冷，学习没有了信心。然后写在老师的鼓励下“我”决定坚强起来，总结失败的教训，继续努力学习，成绩有了进步的事。通过遇到挫折时的心灰意冷到以坚强的心态投入学习中的前后对比，突出“我也可以很坚强”的主题；又如“其实，我可以很勇敢”，可先写一件表现“我”胆小怯懦的事，如体育课上练习跳马，我开始我紧张的不敢去跳。再写同学和体育老师给“我”反复示范，并且在跳马旁保护”我”，我一下子有了信心，终于勇敢的跳了过去的事。通过前后对比，突出了其实“我”也可以摆脱怯懦变得勇敢的主题。选材力求真实，才更能引起读者共鸣。6．例文：最好的时光光线一丝一缕地交织在一起，透过被那微风轻轻扬起的纱窗，洒满整个地面，没有喧闹与吆喝的早晨，多了几分宁静与惬意。我坐在书桌旁，任暖暖的阳光照耀身上，风儿轻轻地抚摸着我的脸庞，我沉醉了，又想干点什么，于是随手拿起手旁的纸和笔，我用画笔勾勒出淡淡的线条，一点一点地加深，慢慢地，小心翼翼地，画出最好的时光。多年来，习惯了在惬意而宁静的早晨，坐在那有着成堆的画笔，铺满画纸的书桌前，静静地待在那个属于自己的天地当中，沉浸于笔墨纸砚，看着那画纸上浅浅深深的印迹，一切都是那么美好。阳光依旧是那么的温暖，满桌都是被我揉成团的废纸，可我仍然不厌其烦地画着，只有那洁白的纸上渐渐出现深深浅浅的轮廓与色彩，心中才会载着满满的欢喜。我喜欢用浓厚的油画棒涂出一个五彩缤纷的世界，我喜欢用那细致的铅笔勾勒出深深浅浅的线条，我喜欢用充满墨香的毛笔画出中国的特色……每当这时周围的一切烦恼都会抛到九宵云外。小时候，学画画是一件痛苦的事情，当别的小朋友在外面奔跑嬉戏，那些银铃般的笑声，总刺着我的心，因为我要每天完成两幅画的任务，那个时候觉得画画的时光是那么艰熬，很久之后才终于领悟了画画的乐趣，当一张白纸被我赋予丰富的元素，展现我内心无限的想象，画画变得那么快乐，画画的时光变得美好惬意。可随着学业的增加，画画的时间越来越少，画画的时光也越来越短。一次考试考得十分不好，那惨不忍睹的试卷，每一个负的分数，好像一根根针刺痛着我的心，使我感到无比后悔和深深的自责，晚上放学回家，想到父母老师一声声责备以及对我的极度失望，我的心里很不是滋味，眼泪便情不自禁地从眼眶中滴落下来。无意间看见桌子一角好久没有碰过的画，便拿来纸简简单单地画起来，一根一根的线条交织在一起，我的心也渐渐平静。我忽然醒悟，哭没有用，哭不能解决任何问题，我要努力，不能成为“阶下囚”。相信自已，重新来过，我一定能成功！最近学业更重了，我还是会忙里偷闲，挤出一点时间来画画，陶冶自己，让自己时时享受最好的时光。【详解】此题考查半命题作文。一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“最好的_____”为题，写一篇叙事类文章，写出自己的故事。“最好的”是修饰语，意思为是“极好”，表明是无与伦比的，“最”点明程度深。首先将题目补充完整。能够补充的内容非常广泛，如“礼物”“朋友”“老师”“作品”“自己”“时光”“选择”等等，最好的，可以是人，比如写自己，通过具体的经历表现自己的成长，成为了最好的自己；也可以写朋友，表现朋友对自己的影响；还可以写父母老师等；最好的，可以是情，手足情、同窗情、家人相处的温情，或者陌生人给自己的温暖，大到家国情怀等；最好的，还可以是景，故乡的风景，异地那种风情、如淳朴的民风，优美的景色等；最好的，还可以是事，比如自己做出的选择，自己对某一爱好的坚守，自己经历的一次挫折、一段难忘的生活等。不管补充什么，注意一定要体现生活中的真善美。二、构思选材：本文要求写记叙文。无论写人还是记事，都要考虑到材料的典型性，联系自己的生活实际，找出最美好的东西，说说你为什么会觉得它好，你从中又收获了什么。如描写最好的朋友，可以记叙自己观察到的与朋友之间发生的故事，进而对自己产生触动的经历；如写最好的时光，可以写自己热衷于读书，独自坐在阳台上，一杯清茶，一曲音乐，一本书，一个人，翻开书卷，穿越时空，给自己带来独特感悟的过程等等。要以小见大，还要注重细节描写、场面描写、情节的创设等，发现生活中的诗意和美好，体会、感悟、分享这份美好即可。7．例文一做自己，就好上学时，因为性格内向，很多同学都会嘲笑。我曾经试图改变过自己，但是随着时间的推移，我想通了，何必要在乎别人的看法呢？世上有那么多人，有那么多种活法，为什么要按照别人的方法来要求自己呢？人无完人，每个人的特点都是不同的，只要活出自己的风采就好了，何必要因为别人的话而改变自己呢？那样只会让自己很累。每个人都会有自己生存的方式，也都会有自己的思维方式，不要把别人的方法强加到自己身上，因为，世界上没有两片雪花是相同的，同样，世界上的每一个人，都是独一无二的。世界上的事，没有绝对的对于错，只要你认为是对的，那么你就不用担心别的人怎么想，自己努力坚持做到最好，如果成功了，那些人会对你刮目相看；即使失败了，也不要沮丧，因为你努力过，回过头看看，也会问心无愧。没有不经历风雨便可以随随便便成功的，不管是挫折，失意亦或是坎坷，都不是我们就此颓废的理由。不是有句话叫：失败乃成功之母。没有失败，怎么能做到跟好呢？所以不管选了哪条路，都不要后悔，勇敢的坚持下去。所以，不管选了什么，坚持了什么，都是你根据自己的心做出的选择，不管前面有多么坎坷，坚持走下去。不要顾及什么，太多的包袱只会阻碍你前进的脚步。我们每个人都不是完美的，人生也不是会完全没有遗憾，但是，珍惜现在，做最好的自己，做自己心里的那个人就够了。例文二模仿王涛和符远是两个阳光开朗的大男孩，他们既是同桌也是好朋友，但他们有点不一样……王涛是一个很踏实的同学，他每天用心听老师讲课，认真记笔记，认真完成作业，他觉得自己已经很努力了，可每次考试成绩都没有提高，他很苦恼，这也让他很羡慕他的同桌——符远。符远在王涛心中，简直就是一个神秘、优秀的存在。他的书永远是那么干净，上课总是心不在焉、东张西望，甚至不举手就在课堂说话，这可让老师没少训他。可神奇的是，他的成绩一直在前三名。那天，王涛回到家，好奇地翻看符远的朋友圈，想要从中得到一些学习方法。可看到的却是一张张游戏的图片。王涛不仅疑惑起来：“难道这样真的能提高学习成绩吗？那我也试试！”第二天，王涛不再认真听课，低头沉迷于手里的折纸，作业也不认真写，这样浑浑噩噩过了一周。周测如期而至，王涛有些心慌，他瞟了一眼符远，看他正飞快地答着题，不到半小时就答完了。王涛只好硬着头皮答卷。第二天成绩出来了，王涛从第11名掉到了第45名。他被老师叫到了办公室，老师说：“我知道你现在在效仿符远不认真听课，但这不对，符远自有他自己的学习方法，他表面不认真学习，但私下学习很刻苦，做了大量的预习和复习，所以成绩很好。”王涛明白了，什么事情也不能只看表面现象，每个人自身条件不同，学习的方法也会不同。不能盲目模仿别人，适合自己的才是最好的。【详解】（1）本题是一篇材料作文。第一，审题立意。根据材料“我们身边也有很多人盲目跟风和模仿别人，从不考虑自身条件是否适合，最后往往给自己带来灾难”提取关键词，如“盲目跟风”“模仿”等，可以从成长的经历、体验、思考等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识。材料引导学生在这个物欲横流、人心浮躁的年代里不要随波逐流，不要人云亦云，要坚守真我，保持住自己的个性，张扬自己的个性。世上没有两片完全相同的树叶，生活中的我们也都是独一无二的，长相、性格、心理等也都是人人不同的，我们要“做自己”。第二，选材构思。“做自己”当然不是以自我为中心，唯我独尊，随心所欲，拒他人于千里之外，和社会格格不入。“不盲目跟风和模仿别人”的标准是：追求属于“自我”的目标，听从自己内心的声音，做自己想做的喜欢做的事情。在材料的处理上，应紧紧围绕自身经历和切身体会来选材和组材。写记叙文，应有必要的细节描写，尤其是心理细节描写，才能恰如其分地揭示“就好”的主旨。写议论文，首先要确立论点“做自己，就好”“拒绝盲从”等，然后摆事实、讲道理进行论证。（2）本题是一篇想象作文。第一，审题立意。根据所提供的情境“八年级的王涛同学总觉得自己怎么努力成绩都不能提高，他发现同桌符远课堂上总是嘻嘻哈哈心不在焉的样子，却每次考试成绩都很好。他决定向同桌学习”进行想象，要紧扣“他决定向同桌学习”这一关键点，发挥想象，叙写生动完整的故事情节。关键是要想象合理，情节具体生动，情感、主旨清晰明确。第二，选材构思。结合“王涛同学接下来会怎么做？会发生什么事呢？”构思全文，如王涛如何去发现符远学习成绩优异的秘密？这个秘密又