学校音乐教育导论与教材教法智慧树知到期末考试答案章节答案2024年四川音乐学院

学校音乐教育导论与教材教法智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年四川音乐学院审美感知是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。（）

答案:错了解音乐与生活的关系，理解音乐对人生的意义，使学生热爱音乐，热爱生活，进而让音乐伴随终生，提高生活质量，是音乐与相关文化这一学习领域的主旨。（）

答案:对高中阶段的艺术表现应注重培养学生的艺术实践能力，同时增进学生之间的沟通与交流。（）

答案:对我国的学校普遍按照泰勒原理进行课程设置。（）

答案:对审美感知旨在让学生在学习过程中，通过体验和感悟音乐，从整体上认知音乐要素，理解在创作和表演中所运用的表现手法及结构形式，把握音乐独特的美，进而提升音乐审美感知能力。（）

答案:对“凝练学科核心素养，推动落实立德树人根本任务”是2020课程标准修订需要完成的主要任务之一。（）

答案:对根据学校模块设置和学生选课情况，不同教学模块常可采用“走班”形式组织教学。（）

答案:对音乐基础理论、视唱练耳这两个模块，是为音乐学科核心素养培育提供基础知识和基本技能支撑，同时应对音乐高考要求。（）

答案:对以学科核心素养培育，引领课程模块设置，不同模块的基本功能与学科核心素养培育相对应音乐鉴赏对应审美感知、文化理解（）

答案:对《普通高中音乐课程标准（2020版）》新增了学科核心素养与课程目标。（）

答案:对每位高中生在音乐课各模块学习中至少须获3学分（）

答案:对微课制作中，提前写好详细的教案（脚本），在录制过程中才会更加生动、通顺。（）

答案:对奥尔夫对于音乐浓厚的兴趣可以部分归因于家庭艺术氛围的熏陶与感染。（）

答案:对课程标准是国家制定的有关基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。（）

答案:对布鲁姆理论受到了实用主义哲学的的影响。（）

答案:错艺术表现的形式主要包含歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐创编等活动。（）

答案:对教学评价是对教学过程中各个因素的测定、分析和评价。目的是优化音乐教学的方法和手段，全面提高教学质量。（）

答案:对在德国音乐教育历来不受重视，这一状况在俾斯麦统一普鲁士后才得以改善。（）

答案:错教师在上课前，应反复熟悉教案，对教案要有深刻的理解，并做好充分的范唱和伴奏的准备。（）

答案:对普通高中音乐课程中限定每位学生在应修满的学分中，至少有2个学分要从1~2个必修模块学习中获得。（）

答案:对结合音乐鉴赏课的特点，我们应当如何在教学设计上体现艺术表现环节？（）

答案:根据教材中的音乐主题，引导学生尝试演唱###通过音乐片段的表演，引导学生区分人声的分类及特点微课的模式有以下哪些（）。

答案:教学场景式###情景剧式###屏幕讲解式近现代课程理论的奠定与发展为学校音乐课程打下了坚实的基础，哪三位伟大的美国课程理论专家为课程理论的奠定与发展做出了突出的贡献。（）

答案:查特斯###泰勒###博比特针对教学的不同形式，学生学习方法可分类为（）

答案:科学研究方法###课堂学习方法###课外学习方法###社会实践方法奥尔夫认为，节奏可以（）

答案:培养敏锐的音乐感知能力###提高视唱（奏）读谱能力###发展音乐感-更加精致与丰富的感觉力与表现能力###增强音乐记忆力三大音乐核心素养分别是（）。

答案:文化理解###审美感知###艺术表现课堂教学结构的设计包括以下哪些要点（）。

答案:理论与实践结合###模仿与创造结合###新与旧结合###动与静结合音乐创造教学必须遵循的原则有（）。

答案:重视音乐创造的教学过程，增强创造意识的培养。###在诱发学生的创造潜能时，要面向全体学生，注重个性发展。###在创造教学中要弘扬民族音乐，理解多元文化。要体现多样化，提供选择性。###在引发学生音乐创造过程中，要以音乐审美为核心，发展兴趣爱好。音乐教育所蕴含的理论思想不是单一的、绝对化的一种理性概念，它与哲学体系、社会活动、音乐要素等方面有着千丝万缕的相生关系，学校音乐教育理论基础包含了哪些方面？（）

答案:社会学理论基础###哲学理论基础###美学理论基础以下哪些选项符合在音乐鉴赏课中体现三大核心素养内容？（）

答案:通过主题的对比聆听学会辨别旋律与节奏的变化###通过对主题的演唱，感受音乐情绪###将歌词与社会背景相结合辅助理解###在聆听过程中感知人声与器乐的不同音色在音乐教学评价的过程中，各环节的评价应注意（）

答案:学生是否有继续求知的欲望；教学是否符合所授学生年龄的生、心理特点。###学生是否对音乐表现出浓厚的兴趣；是否以审美为核心，是否有音乐性，音乐教学内容是否体现音乐要素来解释音乐。有无声音、音响，音响是否有情感性。###学生的内在外在的参与是否被极大地调动起来，应以学生为主体，师生应平等。###是否符合音乐课程标准、教学大纲中对本年龄段学生的要求；学生的创造力的培养是否始终贯穿在整个音乐教学之中。关于教学过程和其基本因素，以下说法正确的有（）。

答案:“教学手段”是教学过程的媒体，它是连接教师和学生之间，教师、学生和教学内容之间的媒介。###教学过程是一种特殊的认识过程，划分教学过程阶段的科学基础应当是学生的心理活动规律。关于演奏教学，以下哪些做法是错误的（）。

答案:当学生演奏出现错音，应该立即打断学生进行纠正###演奏技巧的形成是靠机械、重复地大量练习来完成的以下哪些选项能够在《合唱交响曲》一课中体现三大核心素养？（）

答案:理解《合唱交响曲》的现实意义，理解贝多芬的进步思想###在聆听过程中关注主题每次变化时各种音乐元素的改变###带领学生演唱欢乐颂主题，感知音乐情绪###通过聆听主题感受节奏、力度、音色等音乐要素关于音乐课堂中的组织教学，以下说法正确的是（）。

答案:音乐课的组织教学必须体现出音乐教学的特点。###组织教学最根本的出发点是集中学生的注意力，组织引导学生积极地参与音乐学习活动。###组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段；另一方面是对教材、教具、教学方法、教学形式等因素最优化的组合形式。教师资格证认定申报流程主要有？（）。

答案:体检###网上申报###审查材料以及认定###现场或网上确认以下哪些属于艺术表现的范畴？（）

答案:演奏###歌唱###音乐创编###戏剧表演音乐课说课，有哪些基本原则（）。

答案:客观再现，具有操作性###鲜明生动，有较强个性###说理精辟，突出理论性关于音乐课堂教学内容和方法的设计，以下说法正确的有（）。

答案:要注意教学内容的新异度。然而新知识是建立在旧知识的基础上的。只有将新异度定在学生似曾相识又不识的尺度上，才能使学生处于学习的兴奋点上。###要重视教学的情感性，创造愉快、和谐、融洽、振奋的课堂教学气氛，建立融洽、和谐、民主、平等的师生关系。下列哪些会是教师资格证笔试科目二：教育教学知识与能力的考试类型？（）。

答案:教学设计###班级管理从说课历史的角度讲，音乐课的说课的重心应该放在（）的理论依据上。

答案:音乐教学设计关于教学方法，以下说法错误的有（）。

答案:教学方法的存在和发展是孤立于教学过程中的一切因素之外的。###音乐课堂中常用的教学方法一般都能够适用于全体学生，没有局限性。下列哪些属于“文化理解”素养三级水平的目标？（）

答案:了解音乐作品的历史文化背景及时代特征###了解中国音乐发展的历史与成就###了解音乐作品的民族、地域或艺术流派特征###了解音乐形象或音乐意境以下关于音乐课堂教学评价项目所对应的指标要素，表述错误的是（）。

答案:教学内容——“双基”落实、情感培养、教学气氛一名合格音乐教师的仪表和风度应注意（）

答案:应衣着朴实合体、整齐整洁###举止稳重端庄下列对于奥尔夫的表述正确的有（）

答案:动作练习活动使其教学内容之一###其发明的乐器可分为音条乐器和打击乐器###充分使用拍手、拍腿、拍肚子、捻指、跺脚等声势活动即兴编创是音乐创造教学领域的重要内容，在教学中我们可以引导学生（）

答案:编创表演动作###编创歌词###编创音乐故事、游戏###编创节奏、旋律下列哪一项哲学体系在学校音乐教育中学习内容特点是对应正确的（）。

答案:唯理主义：基础理论至上；经验主义：学习教材至上；实用主义：科学过程至上音乐课堂中有效的提问，有利于（）

答案:其余都对关于音乐与相关文化教学中的“音乐与社会生活”，以下说法错误的是（）。

答案:这一学习领域应该以教师传授、学生接受的方法来教学。以下哪一类不属于教师资格证（）。

答案:专业技能教师资格证达尔克罗兹在哪一年提出了体态律动学说（）。

答案:1900以下哪位音乐教育家的教学方法中使用首调唱名法并配合手势表示音高？（）

答案:柯达伊“教学手段”应包括以下哪些内容？（）

答案:其余都对以下哪一项不属于音乐教师资格证面试要经历的场景（）。

答案:练琴室教师资格证笔试分数在折合后多少分以上视为及格（）。

答案:701918年，芝加哥大学的博比特教授出版了什么书籍，是美国教育史也是世界教育史上专论课程的第一部著作，也是课程研究专门化的里程碑。（）

答案:《课程》说课活动的时长一般为。（）

答案:十分钟下列考试内容属于教师资格证笔试科目一的是？（）。

答案:基础文化素养音乐说课内容中：说教材，要上好一节课，首先对（）要有深入的剖析。

答案:教材一名合格的音乐教师，之所以要注重自己的仪表和风度，是因为（）。

答案:身心正处于成长和发展期的青少年模仿性强可塑性大###教师的语言、仪表和风度是学生的直接榜样，是一种强有力的教育因素###教师的语言仪表和风度，不单独是一个人的爱好、兴趣和习惯，而是要受到教师这一特殊职业的严格制约教师素质是音乐教学评价中的重要评价项目，它包含以下哪些指标要素（）

答案:板书###教材掌握###教态、教学语言###应变能力一名合格的音乐教师应该具备的职业道德包括（）

答案:教书育人，热爱学生，为人师表。###严格要求自己，不断学习，不断进步。有理想、有目标、有追求。###热爱祖国，忠诚人民的教育事业。###关心和致力于形成良好的教师集体。具备崇高的职业感，强烈的责任心。一名合格的音乐教师仅需对音乐类专业知识精通，其他学科的知识对教学作用不大。（）

答案:错一名合格的音乐教师的能力结构应该包含。（）

答案:编创能力、教具操作能力、教学科研能力、多种乐器演奏能力###表达能力、书写能力、课堂教学和课外音乐活动的组织能力###发现问题和解决问题的能力、自弹自唱能力和即兴配奏能力、灵活运用教学方法的能力在音乐教学评价中，对教学目标的评价指标要素包括。（）

答案:全面性、可行性、贯穿性一名合格的音乐教师的知识结构应该包含（）。

答案:其余都是音乐教师应热情、开朗、活泼、乐观、有朝气、有主见、动作大方自然、说话风趣幽默、不要遇到什么事就生气、不能随便发火。（）

答案:对音乐教学评价的意义和作用在于（）。

答案:有助于总结经验，寻找教学规律###起到分析诊断与改进教学的作用###能使教师自觉提高自己的政治思想品质及教学业务素质一名合格的音乐教师，只要有良好的音乐表演技能即可（）。

答案:错学生的“学习方法”与教师的“教法”是相互孤立的，因此研究教学方法无须关注学生的学习方法。（）

答案:错教育要讲究艺术性，艺术教育更要讲究教育艺术。因此，教师应在以下哪些方面做好音乐课堂的艺术设计（）

答案:课堂教学内容和方法的设计###音乐课堂的提问设计###课堂教学结构的设计###教学环境的设计教师在学期授课计划中需做好教学安排，在教学安排的编排过程中，教师应注意（）

答案:要将唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三部分的教材密切配合。###注意将不同题材、体裁、风格、情绪的教材适当穿插。###要循序渐进。###教学安排要适合时令节日，要配合学生的教育活动和其他学科的教学。以“温处理”的方式处理课堂偶发事件，即对较严重的偶发事件进行正面教育或严肃批评。（）

答案:错教学准备是教学过程的基本环节之一，教师需要做到（）

答案:明确教学目标。###确定教学设计方案。###确定教学手段。###确定教学内容。设计音乐课堂的教学内容和方法时，应注意（）。

答案:强调学生音乐学习的主体性###教学内容的新异度###教学内容的深难度###重视教学的情感性处理课堂偶发事件的方法，可以归纳为以下哪些类型？（）

答案:热处理###冷处理###温处理设计音乐课堂的教学结构时，应注意（）。

答案:理论与实践结合###动与静结合###新与旧结合###模仿与创造结合音乐课堂的组织教学应该体现出音乐学科的特点，且应该贯穿于一节课的始终。（）

答案:对关于音乐教学过程的基本环节，以下说法错误的有（）。

答案:教师应该更加重视课前的教学准备阶段和课中的教学实施阶段，课后的总结评价阶段可有可无。###音乐课的教学实施阶段可总结为组织教学——基本训练——复习旧课——导入新课——新课学习——分析讨论——技能练习——巩固新课——总结评价——布置作业练习十个流程，上述音乐教学环节是固定不变的。制定音乐课程的学期授课计划，应该包含的内容有（）。

答案:教学准备、备注###情况分析###教学安排###教学目标要求音乐教学方法的选用应该遵循的依据有（）。

答案:音乐学科的教学特点、教学原则和教学规律。###教学目标和任务###学生的特点、教师自身的特点###特定的教学内容音乐教学过程的基本因素包含（）。

答案:教师、学生、教学内容、教学手段音乐课堂的课程类型分为单一课和综合课两类。单一课排斥多种内容的结合，综合课是平均安排多个教学内容。（）

答案:错关于音乐课堂课时计划的制定，以下说法错误的有（）。

答案:课时计划的制定即“备课”、“写教案”。一般新教师需要认真备好每一节课，而经验丰富的教师则不需要。###教案确定以后，教师根据教案上课，当预定的教案与课堂上的客观实际不相适应时，教师也应完全按照教案的完整流程上课，保证教学目的实现。音乐感受与欣赏教学，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。（）

答案:对音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域，有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。（）

答案:对我们利用手势音符来进行哪些识读乐谱相关的教学活动（）

答案:利用手势音符训练简单的移调和转调###利用手势音符训练和声###利用手势音符学习读谱###利用手势音符学习识谱演唱教学中，教师应注意演唱作品的选材，应选择（）

答案:音域适中的作品###具有情感和美感价值的作品###学生熟悉的歌曲和唱法###容易上口的作品音乐创造教学中，以下哪个说法是错误的（）

答案:创造教学即培养学生的专业作曲能力在音乐与相关文化的教学中，教师应该做到（）。

答案:注重平时演唱的积累与不断学习。###备课时要挖掘音乐与相关文化的关联，授课时要启发学生了解音乐与相关文化的联系。###应理解“音乐与相关文化”这一领域教学目标的实现，要通过具体音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。###积累较深厚的文化底蕴。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的课程内容结构框架为（）。

答案:感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化演唱教学的价值有（）。

答案:演唱可以更好地激发学生喜欢音乐###演唱是培养音乐感的基础###演唱是音乐表现的基本方式之一###演唱可以更好地激发学生欣赏音乐和表现音乐根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，音乐创造教学的内容包括（）。

答案:即兴编创###探索音响和音乐###创作实践关于识读乐谱教学，以下哪些做法是错误的（）。

答案:在学生刚学习识谱时，提倡先唱唱名，后哼唱曲调。###引入音阶应该从七声音阶开始。演唱教学中应该注意用科学的方法培养学生的歌唱技能技巧，以下做法正确的有（）。

答案:可以采用音乐短句来训练歌唱的呼吸。###演唱的乐感是通过精神、意思和表情来培养的。###嗓音的训练要从综合的经验入手，也就是全身心的参与。根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，音乐表现教学的内容包括（）。

答案:演唱、演奏###识读乐谱###综合性艺术表演根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，音乐感受与欣赏的教学内容包括（）。

答案:音乐风格与流派###音乐体裁与形式###音乐情绪与情感###音乐表现要素关于音乐创造教学中的“创作实践”，以下说法正确的有（）。

答案:创作实践的目的是引导学生进行创作体验，提高创造意识，挖掘创造潜能。###创作实践是运用音乐材料进行音乐创作的尝试与练习，其学习结果体现为文本形式。###创作实践融入了音乐构思和记谱的方式。根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，音乐与相关文化教学的内容包括（）。

答案:音乐与艺术之外的其他学科###音乐与姊妹艺术###音乐与社会生活音乐审美感知的内容不包含以下哪种？（）

答案:直接参与合唱、重唱、独唱与其他器乐实践活动通过音乐鉴赏课的学习，学生除了要掌握音乐欣赏的基本方法，还需学习基本乐理知识、音乐史常识，并学会将音乐与其他相关学科知识紧密联系。（）

答案:对音乐鉴赏课的教学目标包括：提高学生音乐审美能力，让学生通过实践掌握基本表演方法与技能，陶冶学生高尚情操，理解世界文化的多样性等。（）

答案:错普通高中音乐选择性必修课程不包括以下哪门课？（）

答案:音乐与舞蹈音乐文化理解的内容包含以下哪种？（）

答案:认识与理解中国传统音乐文化###将音乐知识与社会生活、民间习俗紧密结合###了解世界民族音乐的风格###将音乐知识与其他相关学科知识相结合文化理解的定义为，通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。（）

答案:对普通高中音乐必修课程不包括以下哪门课？（）

答案:合唱艺术表现的定义为，通过音乐实践活动，表达音乐艺术美感和情感内涵。（）

答案:对根据近年来新课标的要求，音乐课逐渐形成多学科相融合的发展趋势。（）

答案:对音乐中的审美感知应包括对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。（）

答案:对音乐学科核心素养是跨学科核心素养在音乐学科中的具体化，是学生学习音乐学科之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是音乐学科育人价值的集中体现。（）

答案:对要构成3学分，有以下哪些选课方式？（）

答案:1(必修)+1(必修)+1(必修)###2(必修)+1(必修)###2(必修)+1(选修)###1(必修)+1(必修)+1(选修)哪些属于普通高中音乐课程的必修模块（）。

答案:音乐鉴赏###演奏###歌唱普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块（）

答案:对普通高中音乐学科核心素养是（）。

答案:审美感知###文化理解###艺术表现“视唱练耳”属于普通高中选择性必须模块（）

答案:对必修课程六个模块的教育功能与价值总体上是为培养学生音乐学科核心素养服务的，每个模块都包含了三个方面音乐学科核心素养的基本要求，相互渗透、交叉融合。（）

答案:对下例哪些属于“文化理解”素养三级水平的目标内容（）

答案:音乐作品的民族、地域或艺术流派特征###音乐作品的历史文化背景及时代特征###音乐形象或音乐意境###中国音乐发展的历史与成就在教学中如何把握音乐与舞蹈之间的关系？().

答案:结合舞蹈作品，解舞蹈艺术的起源、发展、体裁及相关文化知识。###了解音乐与舞蹈在历史发展中的关系###把握音乐与舞蹈在艺术形式上的关系共同点选择性必修课程中的这几个模块相对于必修课程的模块的要求更低，仅满足具有这些方面有兴趣的学生。（）

答案:错达尔克罗兹认为，音乐的本质在于对情感的反应。（）

答案:对柯达伊教学体系是以律动为主的音乐教育。（）

答案:错1961年，（）学院建立了奥尔夫研究所。

答案:莫扎特音乐学院奥尔夫乐器分为音条乐器打击乐器。（）

答案:对达尔克罗兹为哪国人（）。

答案:瑞士达尔克罗兹认为体态律动的训练是模仿动作。（）

答案:错柯达伊教学体系中，常用的教学方法有（)

答案:首调唱名法###节奏名读法###固定音名读法原本性音乐是由谁提出的（）。

答案:奥尔夫体态律动属于下列哪一个教学体系？（）

答案:达尔克罗兹教学题词柯达伊关于学校音乐教育目的的论述包括以下哪些（）。

答案:音乐教育与人的全面发展###音乐教育与民族精神的培养###音乐教育必须从早期开始奥尔夫体系中，声势的基本形式与方法有（)

答案:跺脚###拍手###捻指###拍腿柯达伊体系具有非常严密完善的教材。（）

答案:对音乐编创类题目会出现在教师资格证笔试的科目一当中（）

答案:错可以认定教师资格证的最低级别普通话证书为（）。

答案:二乙获取教师资格证必须要相应要求等级的普通话证书（）

答案:对教师资格证目前每年有几次考试？（）。

答案:两次教师资格证笔试考试内容的职业理念的三观包括以下哪些（）。

答案:学生观###教师观###教育观下列选项哪个是教师资格证结构化面试会出现的问题？（）。

答案:组织课堂活动###教师职业规划###时政热点教师资格证笔试考试时间为（）。

答案:3月、11月教师资格证报名主要步骤有几个？（）。

答案:六个步骤教师资格证考试类型为以下哪一种（）。

答案:国考教师资格证笔试有哪几个科目？（）。

答案:综合素质考试###教