学校体育学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年山东航空学院

学校体育学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年山东航空学院动作示范、定向与领先、默念与自称暗示都属于直观法。（）

答案:错课外体育是由课余体育锻炼和课余体育竞赛两部分组成。（）

答案:错对于较简单的动作一般可采用分解法进行教学。（）

答案:错体育教师在体育教学中应从控制、指挥转变到（）上来。

答案:引导###激励###组织学校体育目标是指通过体育与健康课程的教学所要达到的预期结果。（）

答案:错平衡性属于与健康相关的体能。（）

答案:错平衡能力发展的敏感期在6-8岁。（）

答案:对自然体育思想反对德式、瑞式体操。（）

答案:对以下体育教学方法中属于语言法的是（）。

答案:口头汇报###讲解学校微观管理系统包括（）。

答案:主管校长###体育教师###学校运动委员会下列属于体育学习评价内容的是（）。

答案:态度与参与的评价###知识与技能的评价###情意表现与合作精神的评价###体能的评价实用主义教育思想和自然体育思想对五四以后中国体育产生的影响有（）。

答案:兵式体操迅速衰落###促进了体育的科学化进程和体育教学理论研究###体育在培养全面发展的人方面的作用开始受到重视学校课余训练的特点是（）。

答案:业余性适合采用男女分班教学组织形式的学段为（）。

答案:水平四学校课余体育训练的特点有（）。

答案:业余性###广泛性###基础性（）的优点在于能增强活动的竞争性，符合学生争强好胜的性格，能提高学生参与活动的兴趣。

答案:同质分组（）指以传授健康知识、建立卫生行为、改善内外环境为核心内容的教育。

答案:健康教育体育学习评价实施的形式主要包括：()、教师评价、家长评价。

答案:学生自评与互评体育课中针对身体发育和健康状况有轻度异常且平时较少参加体育活动的学生，锻炼的注意事项是（）。

答案:可按教学大纲要求进行锻炼，活动强度和运动负荷可减小，不宜参加激烈的运动竞赛学校体育能够转移个体不愉快的意识、情绪和行为，降低焦虑，消除忧郁，摆脱痛苦和烦恼，分散注意力，缓解心理压力。这主要说明学校体育的什么作用？（）

答案:调节情绪，缓解心理压力体育课程标准的制定的理念其中一条为：强调以（）发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习。

答案:学生体育与健康课的（）内容在编写教案时一般要特别写出保护与帮助的手法。

答案:体操学习水平是根据()和学习内容的特点所划分的水平等级。

答案:学生的身心发展特征综合性比赛最常见的是（）。

答案:学校运动会（）是在规则许可的范围内，充分发挥个人主动性和创造性，完成预定任务的方法。（）

答案:游戏法动作示范的位置与方向要根据动作性质、场地器材布局、学生队形、要求观察的部位、安全要求等进行选择。（）

答案:对体育与健康课基本部分的时间安排一般在20分钟。（）

答案:错教育能力是体育教师教书育人的基本能力。（）

答案:对体育与健康实践课的类型一般包括（）。

答案:考核课###综合课###新授课###复习课具备高尚的思想品德是体育教师的首要条件。（）

答案:对关于对学生体育知识与技能的评价描述正确的是（）。

答案:是对体育与健康的认识的评价###是对专项运动技能的掌握和运用的评价###是对体育与健康知识和方法的评价学年体育教学计划一般由各学校的体育教研室来制定。（）

答案:对学校课余体育训练是我国运动训练体制的一个组成环节，是培养体育后备人才的必经之路，是基础训练的一种组织形式。（）

答案:对夸美纽斯是推动学校体育发展成为课程的先驱者,他确立了学年和班级教学制度,并提出了一系列教学原则。（）

答案:对学校体育对促进学生心理发展要注意根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷。（）

答案:错高中体育课程必修内容包括（）。

答案:健康教育###体能体育课的基本部分常将新授内容、比较复杂的内容、发展速度和灵敏性内容安排在前，将体力消耗较大的教学比赛、力量、耐力等练习安排在后。（）

答案:对军国民主义思想在五四以后成为影响学校体育的主要思想。（）

答案:错《义务教育体育与健康课程标准》将内容标准划分为（）。

答案:运动技能###身体健康###心理健康和社会适应###运动参与实现我国学校体育目标的基本途径是（）。

答案:体育与健康课程###课外体育预防与纠正错误的方法，包括以下哪种方法（）。

答案:转移法###强化概念法###信号提示法西周教育的内容属于体育的内容的是（）。

答案:御###乐###射课外体育活动的主要特点（）。

答案:组织形式的灵活性###活动内容的多样性###目的任务的多向性体育教师的性格特征包括（）。

答案:高尚的思想品德###谦虚好学###良好的心理品质###热爱本职工作属于体育课程生物学基础的课程是（）。

答案:运动解剖学###运动生理学高中体育学科核心素养包括（）。

答案:心理健康###健康行为###体育品德体育课程资源的特点有（）。

答案:潜在性###多样性###多质性体育实践课的生理负荷可以通过（）等方法进行。

答案:手测脉搏###教育观察###学生自我感觉###生理测定以下哪项属于体育教师的特殊能力？（）

答案:组织课外体育活动能力学校体育对学生心理发展的作用有（）。

答案:促进情感和意志的发展###调节情绪，缓解压力，培养和形成健康的个性###促进智力的发展从生物学角度考虑，提高学生健康水平应体现在哪些方面？（）

答案:形态、机能和活动能力意大利的（）创办的“快乐之家”学校，被尊称为“第一个新式的学校教师”。

答案:维多里诺作为实实在在的物质存在，()资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。

答案:显性体育课程学期体育教学计划也称（）。

答案:教学进度在学生体育学习评价中，()主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。

答案:定量评价（）是打破班级界限将若干个班级的学生集中起来，按照学生的体能或运动技能水平将学生分成若干个教学班，由不同的老师分别进行教学，在同一小组内按统一目标、内容、进度进行学习的组织形态。

答案:同质分组为了实现体育教学目标，在体育教师指导下，学生根据自身条件和需要制定目标、选择内容、规划学习步骤，完成学习目标的体育学习模式叫（）。

答案:自主学习法《国家学生体质健康标准》于（）颁布。

答案:2007年全校性活动内容的选择余地较小,一般来说比较适于早操、()等组织。

答案:课间操（）是制定体育教学目标的前提与基础。

答案:学生的需要学生在学练过程中，教师用“蹬”、“推”、“挺”简明用语强调动作要领，这属于语言法中的哪种方式（）。

答案:讲解（）是在学生与体育教师的共同参与下，有目的、有计划的体育认知、身体练习、情感和交往活动。

答案:体育教学（）形成了闻名于世的德绍五项为主的学校体育课程的雏形，这所学校实施的体育教育被认为是近代学校体育的开端。

答案:巴塞多《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》规定属于身体健康的目标是（）。

答案:造良好体形和身体姿态学校体育内容和教学方法选择的依据是（）。

答案:体育学习目标“体育课程的学习，主要是通过身体认知，掌握运动技能；在非智力因素的发展方面，它又显示了其他学科不备的特征。”这句话主要说明体育课程的学科基础是（）。

答案:心理学体育课的运动负荷还可以采用心率指数来进行评价，心率指数的计算为（）。

答案:课中平均心率/课前安静心率形成合作意识与能力；具有良好的体育道德属于（）方面的目标。

答案:心理健康和社会适应体育教师应该具备的专业知识包含（）。

答案:体育专业技术与理论###中学体育课程的全部内容###体育专业教育技术与理论###体育科学基础理论（）是衡量体育教师水平的重要指标。

答案:体育课的好坏（）是体育教师最基本的业务能力。

答案:教学能力体育教师应该具备的能力有（）。

答案:组织能力###教学能力###科学研究能力###教育能力（）是体育教师的首要条件。

答案:高尚的思想品德课外体育活动是以（）为参与对象。

答案:全体学生（）是根据学校年度体育竞赛日程计划，开展某一项比赛的法规性文件，是指导课余体育竞赛工作的重要依据。

答案:竞赛规程学校课余体育训练的主要目标是（）。

答案:提高运动成绩课余运动训练的组织形式有学校运动队、（）、体育特长班、体育俱乐部。

答案:基层训练点学校课余体育竞赛最常见的组织形式是（）。

答案:学校运动会（）指一节课中各项教与学活动合理运用的时间与上课总时间的比例，以及各项教与学活动之间的合理比例。

答案:体育课密度在体育教学中，要使学生承受一定负荷满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要教师应（）。

答案:合理安排身体活动量（）指学生在体育课中从事身体练习时所承担的量和强度对机体反应的程度。

答案:运动负荷运动负荷的测定一般采用（）方式进行。

答案:手测脉搏（）指一节课的几个组成部分以及各个部分的教学内容、组织工作安排的顺序与时间的分配等。

答案:体育实践课的结构根据形态分类，体育课程资源可分为()。

答案:体育课程内容资源###场地器材资源###人力资源人力资源的开发主要包括（）。

答案:体育教师###学生###社区体育指导员###卫生保健教师和校医体育课程资源按照存在方式分类可分为显性体育课程资源和（）。

答案:隐性体育课程资源体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源,体育课程资源具有()的特点。

答案:广泛多样对现有竞技运动项目的改造主要通过（）等途径来实现。

答案:简化技战术###修改内容###降低难度与要求进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的()。

答案:个体差异对体育教师课堂教学效果的评价包括体育教师的教学行为和学生在学习过程中表现以及()。

答案:学生学习前后发生的变化学生的体育学习评价内容主要由体能与运动技能、认知、（）情意表现与合作精神、健康行为方面。

答案:学习态度与行为在体育教师教学评价中处于核心地位的是（）。

答案:教学效果在学生体育学习评价中，主要通过对学生的态度、情意表现与合作等方面的评价采用的评定方法是（）。

答案:定性评价教师备课和统筹教学的具体教学方案简称为单元教学计划。（）

答案:错单元教学设计属于中观层次的教学设计。（）

答案:错体育教学设计的依据包括（）。

答案:学生的身心特点###体育教师的教学能力###《体育与健康课程标准》的基本理念###教学内容的特点教案亦称（）。

答案:课时计划体育教师进行课堂教学的直接依据是（）。

答案:课时计划选择教学方法应考虑的主要内容有：体育教学目标、体育教材内容的特点和（）。

答案:学生的实际情况###体育教师的条件（）指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习的形式。

答案:合作学习法（）是体育教师或体育教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。

答案:动作示范自主学习的特点是().

答案:能动性、独立性、创造性对显示前后变化的动作可采用（）。

答案:侧面示范体育教学内容选择的依据是（）。

答案:体育教学目标对体育教学过程的特点描述正确的是（）。

答案:身体直接参与###体力与智力活动的相结合###身体承受一定的运动负荷体育教学是在学生与体育教师的共同参与下，有目的、有计划的（）、身体练习、情感和交往活动。

答案:体育认知体育教学目标陈述的行为主体是（）。

答案:学生体育教学目标包含的要素的是（）。

答案:表现方式###行为条件###行为动词###行为主体()学习方面最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其它领域的载体。

答案:运动技能《体育与健康课程标准》将学习目标与内容标准划分为（）、运动技能、身体健康、身体健康和社会适应四个学习方面。

答案:运动参与属于体育与健康课程特有的认知方式是（）。

答案:运动认知体育课程标准制定的理念中提到，要坚持（）的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长。

答案:健康第一《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外()为必修内容。

答案:健康教育《国家学生体质健康标准》监测的内容的是（）。

答案:身体素质###身体机能###身体形态《学校体育工作条例》（）3月国家教委和国家体委正式发布施行。

答案:1990年国家颁布的学校体育工作层次最高、最全面的行政法规是（）。

答案:《学校体育工作条例》学校体育宏观管理系统主要由三方面组成，分别是（）。

答案:学校体育行政管理机构###学校体育教育及科研机构###学校体育社会组织《国家学生体质健康标准》测试内容的是（）。

答案:身高###50米跑###坐位体前屈体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以（）为主要目的的必修课程。

答案:增进学生健康国家规定，小学1-2年级每周需要（）节体育课。

答案:4学校体育的基本组织形式是（）。

答案:体育与健康课程5年级的学生属于（）。