河北省安平县马店乡北郭村农业中学等三校2024届语文八年级第二学期期末复习检测模拟试题含解析

河北省安平县马店乡北郭村农业中学等三校2024届语文八年级第二学期期末复习检测选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识积累及运用(30分)人生在世，难免会有痛苦的经历和(),与其消极悲观、(),倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。抛却心理包袱自然能守得云开见月明。我们可以渺小卑微，不被他人(),但是绝不能失去()和精神力2、下列有关文学文化常识及相关内容的表述错误的一项是()著作，现存33篇，包括内篇、外篇、杂篇。选贤与能(yǔ)纷至沓来(tà)4、下列关于文学名著表述有误的一项是()A.傅雷是我国著名翻译家、文艺评论家。他翻译的作品达34部，他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工7、(题文)下列句中加点成语使用错误的一项是()9、古诗文默写二、现代文阅读(25分)②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩东指一下手，西吹一口气，嘿!四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。那个碗底下，我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧!你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢?”咦?怎么碗下边什么都没有呢?快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶怪!围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样?你输了吧!不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢!”“在手里哪!”“指头中间夹着呢!”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连⑦“在他手心里!绝对没错!”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢!我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可!他哪能张开?一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢!”⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪!怎么样?你们说错了吧?买块糖吧!”孩子们给骗住了，⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢?我陷入了沉思时间“我”的表现“我”童年时围了几圈“我”高二暑假漏洞百出(1)从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。(2)“球在那儿呢!”“在手里哪!”“指头中间夹着呢!”4.标题为“快手刘”,文章却用大量笔墨写他表演“不灵”,这样写有何目的?请结合文意分点简说。惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始(3)对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”,麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”,我还真有些力不从心。我接把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说养足精神去收你的麦子，那个我带不上。”田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考!滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。(9)正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田!看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。三、文言文阅读(25分)2.把语段(甲)中画横线的句子翻译成现代汉语。4.文段(甲)中，庄子最后是如何辩驳惠子的?请简要分析。5.文段(乙)中，庄子批评惠子“其言也不中”,那么惠子言辞不当的原因可能有哪些?请简要概括。(甲)河中石兽为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转(乙)(选自纪昀《阅微草堂笔记》卷八)注：①[佐领]地方官员。②[绠(gěng)]绳子。③[灼然]明白清楚的样子。④[格物]推究事理。⑤[卜地通津]选择了(1)一寺临河干2.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是()A.特汲须修绠耳静以修身B.蒸远能举其名有仙则名C.不知其二者多矣其真无马邪D.棹数小舟，曳铁钯曳屋许许声4.(甲)文中老河兵正确判断出石兽的位置，(乙)文中佐领准确找到水。阅读两文，说出他们能够解决问题的共同原故选B。10、(1)①硕；②戛；③豁；④钦(2)弛(驰);酌(琢)(3)把“犹如流星从容飘逸，划过夜空”改为“犹如从容同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，二、现代文阅读(25分)11、1.(1)缓慢迟钝(2)神奇无比(3)寥寥无几!(4)帮他解困(2)语言描写，生动地写出孩子们判断正确的肯定性，侧面表现了快手怀念),为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫。4.写“快手刘”表演的不灵，与前面形成鲜(2)“球在那儿呢!”“在手里哪!”“指头中间夹着呢!”是写孩子们的叫声，属于语言描写。回答其作用，运用式：运用了对比的手法，从侧面衬托出……(内容、背景),突出了……(特点)。结合“那只木箱，已经破损不堪，解表层含义和深层内涵。第3段的“颗粒归仓”使用的是本义：通过父亲和“我”的努力，麦子颗粒归仓。第10段性了解故事的变化，抓住主要人物的主要活动，依照题干要求概括即可。先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”三、文言文阅读(25分)4.庄子抓住“安”的多义做文章(偷换概念/转换话题),惠子的本意是问庄子“怎么能”知道鱼之乐，庄子却故意将热衷于在口舌上胜过别人(热衷于博取辩胜别人的名声)。道鱼的快乐”的问题，在逻辑上可以说是偷换概念的诡辩，是答非所问。【题目点拨】士一起制造怪异之说，这就是他们的根本。然而惠施口若悬河，自认为最能干，说天地果真就伟大吗!惠施有雄心而14、1.(1)河岸(2)靠近3.(1)怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢?(2)伊犁城中没有井，(当地人)都出城从河中取水。4.示例1:他们都能根据丰富的实践经验，运用逻辑分析事物之间的内在联系，并作出合理推断。示例2:甲文中，老河兵有多年治河经验，他合理分析了沙、石、水之间的关系，得出了石兽逆流而上的结论；乙文中，驻守伊犁的佐领了解当地情况，合理分析了土、树、水之间的关系5.示例1:门前流水尚能西示例2:人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开(甲)沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修(寺庙),便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这(石兽)不是木片，怎找石兽，不是(显得)疯狂了吗?”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。方寻找它们，不是(显得)更疯狂了吗?”结果依照他的话去(寻找),果然在上游的几里外寻到了石兽。吗?现今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活?”于是拔掉树木靠近树根处凿井，果然都得到了泉水，只不过汲水需要长绳罢了。知道古时称雍州土地厚实水很深，那是明白透彻不荒谬。徐蒸远曾经过问过这件事。他也曾不乌鲁木齐修