《设计与制作-我们的小乐器导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《设计与制作_我们的小乐器》导学案第一课时一、导学目标：1.了解不同种类的小乐器，如口琴、手风琴、小提琴等，以及它们的特点和音乐表现形式。2.进修通过简易的材料和工具设计和制作自己的小乐器，培育动手能力和创设力。3.通过制作小乐器的过程，体会音乐的魅力，激发对音乐的爱好和热忱。二、导学内容：1.介绍不同种类的小乐器，如口琴、手风琴、小提琴等的特点和演奏方式。2.分析小乐器的结构和原理，了解其音乐表现形式。3.指导同砚通过简易的材料和工具设计和制作口琴、手风琴或小提琴等小乐器。三、导学过程：1.导入环节：通过播放不同种类小乐器的音乐片段，引导同砚猜想乐器的名称和特点，激发对音乐的爱好。2.进修环节：介绍口琴、手风琴、小提琴等小乐器的特点和演奏方式，让同砚了解不同乐器的音色和表现形式。3.实践环节：指导同砚选择一种小乐器，通过简易的材料和工具设计和制作自己的乐器。同砚可以依据自己的爱好和能力选择口琴、手风琴或小提琴等乐器进行制作。4.创作环节：同砚完成小乐器的制作后，可以尝试演奏一段简易的音乐，体验自己设计制作的乐器带来的乐趣和成就感。5.总结环节：引导同砚分享制作小乐器的心得体会，让他们感受音乐的魅力，激发对音乐的热忱和追求。四、导学评判：1.同砚能够正确识别不同种类的小乐器，并了解其特点和音乐表现形式。2.同砚能够通过简易的材料和工具设计和制作自己的小乐器，培育动手能力和创设力。3.同砚能够体会音乐的魅力，通过制作小乐器的过程激发对音乐的爱好和热忱。通过《设计与制作：我们的小乐器》导学案的设计，期望能够引导同砚在实践中感受音乐的魅力，培育他们对音乐的爱好和热忱，同时练习他们的动手能力和创设力。愿每位同砚在设计和制作小乐器的过程中，体会到音乐的无穷魅力，收获幸福和成长！第二课时导学目标：1.了解不同种类的小乐器及其制作原理；2.精通简易的小乐器制作方法；3.提升动手能力和创设力。导学内容：1.介绍各种小乐器的种类和原理；2.分析小乐器的制作材料和工具；3.演示小乐器的制作过程。导学步骤：一、导入1.引入话题：小乐器在我们生活中的作用；2.提出问题：你知道有哪些小乐器？它们是如何制作的？二、进修1.了解小乐器的种类和原理：a.手风琴：通过挤压空气产生声音；b.小提琴：通过拉弦震动产生声音；c.口琴：通过吹气震动簧片产生声音；d.铃铛：通过敲击产生声音。2.分析小乐器的制作材料和工具：a.手风琴：纸盒、橡皮筋；b.小提琴：纸管、橡皮筋、木棍；c.口琴：纸板、吸管、簧片；d.铃铛：铁环、铃铛。3.演示小乐器的制作过程：a.手风琴：将橡皮筋固定在纸盒两端，挤压纸盒产生声音；b.小提琴：将橡皮筋固定在纸管两端，拉动橡皮筋产生声音；c.口琴：在纸板上固定吸管和簧片，吹气震动簧片产生声音；d.铃铛：将铃铛穿在铁环上，敲击铃铛产生声音。三、实践1.同砚分组制作小乐器，体验制作过程；2.同砚展示自己设计制作的小乐器，分享制作心得。四、总结1.回顾今日进修的内容：小乐器的种类、制作原理和制作方法；2.引导同砚总结动手制作的体会，培育创设力和实践能力。五、拓展1.鼓舞同砚尝试设计和制作其他类型的小乐器；2.鼓舞同砚探究音乐与科技的结合，创设更多有趣的作品。导学案评判：本导学案通过介绍小乐器的种类和制作原理，引导同砚动手制作小乐器，培育他们的创设力和实践能力。通