关于绘画端午节教案范文(7篇)

关于绘画端午节教案范文(7篇)作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案，那么下面给大家分享关于绘画端午节教案范文(7篇)，欢迎阅读!绘画端午节教案篇1教学目标1、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，从而表达对江南的真挚情感，并通过对歌曲的学习，丰富有关端午节的知识。2、通过引导学生自编动作来表现歌曲，丰富学生的想象力，满足学生的.表现欲，提高学生的创造力。3、通过看、听、唱、动等音乐学习活动，让学生对江南的名胜、民俗有一定了解，鉴赏能力有所提高。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点难点教学重点学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编活动。教学难点1、衬词及二声部的演唱2、吐字的清晰度3、延长音的认识教学准备钢琴、多媒体、打击乐器等教学内容唱：《包粽子》听：《紫竹调》《茉莉花》看：江南美景、江南舞蹈动：表现歌曲教学过程播放《紫竹调》背景音乐，学生进入课堂。一、创设情境师：刚才我们听到的音乐是著名的《紫竹调》，你知道它是流传于什么地方的民歌?它又带给你什么感受?生：流传于江南地区。给人轻快、流畅的感觉。师：是呀，《紫竹调》是一首具有浓郁江南风韵的歌曲，江南如歌、江南如梦，江南就像是一幅浓淡相宜的水墨长卷，同学们，接下来就让我们随着柔美的小调一起去江南走一走。(播放课件)师：感觉怎样?想说些什么?生：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。二、导入歌曲师：江南不仅歌美、景美，舞也美，咱们一起来感受一下江南的舞蹈，猜猜这些小朋友在干什么?生：包粽子。师：伴随着初夏的凉风、飘香的粽叶，我们迎来了一年一度的端午节，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐，接下来就让我们一起来感受包粽子的快乐情景。三、新歌教学1、初听歌曲《包粽子》(播放课件)课件出示问题1：这首歌带给你什么感受?生：感觉很欢快。课件出示问题2：哪句话最能体现民族风味?生：最能体现民族风味的是“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”师：你们的小耳朵真灵!跟我的节奏来读一读。师简介衬词：“七不龙咚采咚采，八不龙咚采呀”是衬词，它没有实在的意思，但在歌曲中具有烘托气氛，突出地方民族风格。表现了人们敲锣打鼓，欢庆节日的喜庆场面。2、复听歌曲，教师范唱听歌曲范唱，感受歌曲情绪，进一步提出要求。师：刚才老师在哪段后面加了三角铁?师解释，(课件出示)歌中不唱的部分叫间奏。师：除了加上碰铃，你还可以加上什么动作?学生创编，如加上包粽子的动作，拍手的动作，绕舌的动作……师：歌词有哪些还不理解?生：汨罗江在哪?师：汨罗江位于湖南省东部，它的两岸桃红柳绿，民风淳朴，水草肥美，具有典型的江南水乡风貌。提到汨罗江，我们不得不提到古代的一位爱国诗人——屈原(课件展示简介屈原和端午节的来历。)3、跟琴学唱歌曲教师用稍慢的速度弹伴奏，学生轻轻学唱。解决吐字清晰的难点。4、分声部学唱跟老师用稍快的速度分声部演唱，学生唱第一声部，教师唱第二声部。(课件出示)师：两个声部起到了烘托作用，令歌曲更有表现力，谁愿意跟我来唱第二声部?让自愿的学生学习第二声部，再分声部合唱二声部的地方。师：你觉得还有什么地方有困难?生：最后的音为什么要唱那么长?(课件出示)延长音：时值一般增长原音符时值的一半，所以要唱五拍。寄托了人们对远在他乡的亲人的思念之情。5、学生用轻快活泼的声音完整演唱歌曲。6、表现歌曲师：同学们的歌声真是太好听了!从大家的歌声中我已经感受到那香喷喷的粽子味了，也许用歌声还不足以表达我们对江南的喜爱，那么我们还可以用什么形式来表现歌曲呢?(分组讨论，请同学们说一说)生：我们想边唱边表演。生：我们想用打击乐器给歌曲配伴奏。教师引导学生做一做。师：你打算在哪儿加伴奏?用什么乐器?怎样做?小组内的同学自由结合，练习歌曲，教师巡回指导。请小组上台表演，师生简单点评。7.用自己喜欢的方式表现歌曲。(播放课件)四、课堂小结师：同学们，今天我们初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美，你们的表演也非常精彩，从你们的创编、演唱中充分流露出你们对江南的.喜爱之情，让我们为生在江南，长在江南而感到自豪吧。教学反思：在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。绘画端午节教案篇2教学目标：帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。教学重点：学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。教学难点：学生合理利用废旧物。教学方法：讨论、练习教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。板书课题。二、授课1、讨论端午节的来历“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗?“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。”2、读儿歌“五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。”3、老师示范1)将纸杯剪开;2)用胶水粘好;3)用吸管做船桨;4)做龙头和小人。4、学生讨论，尝试做。5、示范做粽子1)把纸裁成长方形;2)连续折成三角形。3)按折印来做粽子，再用绳子绑好。6、小组制作1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。2)用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。7、老师指导点评作业8、展示作品填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。三、小结：纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。第二课时：描绘划龙舟的场景1、龙舟上人物角色、动态：旗手、舵手、划桨手、鼓手，动作各不相同。2、场景热闹欢快，色彩鲜艳丰富。3、学生创作，教师辅导巡视。4、作业展评。5、小结：有学生自己谈谈收获。板书设计：12、端午节1、老师示范作龙舟：1)将纸杯剪开;2)用胶水粘好;3)用吸管做船桨;4)做龙头和小人。2、示范做粽子：1)把纸裁成长方形;2)连续折成三角形。3)按折印来做粽子，再用绳子绑好。绘画端午节教案篇3设计意图：农历五月初五是我们中华民族的传统节日——————端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、引导幼儿学习简单地包粽子(折纸)，并进行线描装饰。3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。活动准备：《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。活动过程：一、引出话题。师：小朋友，明天我们因为什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧!小结：粽子的形状真有趣!有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。二、故事欣赏。师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。1、幼儿欣赏故事内容。2、提问。①吃粽子是为了纪念谁?②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等)三、教师示范讲解：师：为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好?——教师示范讲解：1、先将纸条一端折成一个三角形;2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形;3、打开三角形;4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形;5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中;6、用油性笔进行线描装饰;7、用彩带捆绑装饰。四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。绘画端午节教案篇4赛龙舟是端午节期间的一项民俗娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得人们的喜爱，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在引导幼儿充分认识和感知赛龙舟活动的激烈景象，鼓励幼儿运用线条、色彩、构图等绘画技能丰富生活经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。活动目标1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比赛中人物表情、动作等细节。3.大胆想象，体验创作的乐趣。活动准备经验准备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。物质准备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。活动建议1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。提问：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的?小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的场景。(1)观察龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头：龙嘴(锯齿型的牙齿)——龙眼(大又圆)——龙角(有分叉)侧面人：头(可以是侧面，也可是正面或背面的)——身体(只画一侧的手)——手部动作画出划桨的姿势。(2)启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。提问：龙舟上用了哪些线条和图案?你想用在龙舟上设计什么图案?3.幼儿作画，教师个别指导。鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。4.用幼儿作品布置“热闹的赛龙舟”，引导幼儿互相评价、学习，感受创作的快乐。绘画端午节教案篇5目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。(知识)2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。(技能)3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。(创造性)重点了解中国传统节日—端午节的各项习俗难点想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来准备物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。活动过程一、提问引入活动1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌)。2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。)3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。(幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。)二、我们庆祝端午——包纸粽。1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)2、出示包的一串纸粽。这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍)。我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧!请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得(不漏米，三角形)3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。绘画端午节教案篇6设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。活动目标(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境。(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。(4)通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。(5)体验节日的快乐氛围。主题活动实施概况1、我知道的端午节语言、社会集体2、包粽子艺术集体3、自制香包艺术分组4、折纸粽艺术分组区域5、热闹的赛龙舟语言、社会集体6、龙舟竞赛健康、社会集体7、一起过端午综合大带小活动环境创设(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。绘画端午节教案篇7第一阶段：联结与建构教学目标：能对端午节的习俗理解图画的含义;能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点;能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义;能够用自己的语言讲述出完整的故事;知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。教学过程：导入活动：教师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱;外面穿着一件绿大衣，中间系着一条白腰带;摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。”(向幼儿展示彩线纸粽子)这个粽子是老师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前几天，我们一直在听一首儿歌《端午节》，下面我们一起再来听一遍吧。(播放儿歌的VCD，只播放声音，不播放画面。)儿歌中说过端午节的时候要做什么呢?我们一起看看大书。阅读图画：封面：封面上有谁?背着的背篓里有什么?她手里拿着什么?她会用这些叶子做什么?她的表情是什么样子的?为什么?我们看看书名叫做《端午节》，小朋友们知道端午节时哪天吗?对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。第一页：桌面上有什么?是用来做什么的?桌面的左边是谁?表情如何?心理怎么想的