教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷（考点梳理）

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列物体做直线运动的是（

）。A.垂直运行中的电梯

B.刚投掷出去的铅球

C.工作中的电风扇2.下列说法不正确的是（

）。A.飞碟的运动形式是平移和转动B.在地上旋转的陀螺的运动形式只有转动C.火车车轮的运动形式包含平移和滚动3.“坐地日行八万里”是因为（

）。A.坐着相对地面在运动

B.地球自身在转动

C.地球围绕太阳在转动4.如图，将斜面一端加高，小球的运动发生的变化是（

）。A.从静止到运动

B.运动变快

C.运动方式发生改变5.如果AB两人分别乘坐在速度和行驶方向都相同的两辆车里，那么，不正确的解释是（

）。A..对方的运动速度发生了变化

B.A对于B是静止的

C.B对于A是静止的

D.A和B都在动。6.甲、乙两辆车同时出发，行驶了20分钟，甲车运动了10km，乙车运动了15km，则运动较快的是（

）。A.甲车

B.乙车

C.一样快二.填空题(共6题，共30分)1.物体的运动方式主要有（

）、（

）、（

）、（

）和（

）五种。2.在小车的运动过程中，车轮的运动方式是（

），从运动轨迹来看，车厢的运动类型属于（

）。3.根据物体的运动路线不同，可以将物体的运动分为（

）和（

）两种。4.判断一个物体是运动还是静止，首先要选择一个（

）。5.我们设计和搭建的“过山车”上的小球要能滚完（

），不能脱轨。6.同一种物体可以有多种（

）方式，如风扇的运动方式是（

），汽车的车轮有（

）和（

）两种运动方式。三.判断题(共6题，共12分)1.在斜坡上滑行的木块是直线运动，小朋友踢球时从球的运动轨迹看属于曲线运动。（

）2.我们的“过山车”在终点之前冲出轨道是非常刺激的事情。（

）3.一个物体相对另一个物体运动时，可能只有方位发生变化，距离不变。（

）4.相同时间内，运动距离越短，速度越快。（

）5.科学家往往采用控制其他因素不变的方法来研究某一个因素是否对物体产生作用。（

）6.汽车的轮子越多，速度越快。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连一连。丢沙包滑滑梯

直线运动拉锯子

曲线运动绕杆跑五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共28分)1.在同一个轨道上用秒表测量不同的小球运动相同距离所花的时间，可以只做一次吗？为什么？2.怎样在相同的距离内比较物体运动的快慢？3.如果已经知道了不同物体相同时间内通过的距离，怎样来比较它们运动的快慢。4.坐在旋转木马上的小朋友有哪些运动方式？5.是不是每个物体都只有一种运动形式?如果不是，请举例说明。七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是（

）和（

）保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。八.综合题(共3题，共21分)1.综合分析平动、转动和振动是机械运动的三种基本形式，实际上，许多物体都同时参与几种形式的运动。请填出下列物体机械运动的基本形式。汽车（

）

时钟（

）

齿轮（

）

扬声器（

）2.赛跑比赛：1.在赛跑比赛中，最合适的测量工具是（

）。A.100米软尺

B.100米软尺和秒表

C.20厘米直尺和秒表2.兔子和羚羊从同一个起点跑到终点，用秒表计时，看谁所需的时间短。这种方法是（

）。A.相同距离比时间

B.相同时间比距离

C.不同距离比时间3.比赛中，兔子做（

）更有利于取得好成绩。A.直线运动

B.曲线运动

C.直线运动和曲线运动4.小兔子和羚羊100米赛跑的成绩如下表，（

）跑得更快。A.兔子

B.羚羊

C.不能比较3.设计“过山车”的轨道路线。参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.B二.填空题1.平动；转动；滚动；振动；摆动2.转动；直线运动3.直线运动；曲线运动4.参照物5.全部轨道6.运动；转动；转动；滚动三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.不可以只做一次，要做多次。在科学实验中所得的数据，往往会出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确，但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值。2.在相同距离内，物体运动所用的时间越短，说明物体运动得越快；反之，说明物体运动得越慢。3.比较相同时间内物体运动的距离，运动的距离越长