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文档简介

《微信小程序开发》专业课程考核指标体系课程代码：3 发 所属教学团队：信息通信术团队一、构建思路遵“学历证书与职业资格证书嵌入式教学的设计要求采“学生主体，教学过程中，巧妙设计，让学生面对一个个的任务，通过课堂讨论、相互合作、不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围但在具体设计过程中还以微信小程序web开发reader项目为载体，使工作任务具体化，并依据完成工作任务的需要职业院校学习特点和职业能力形成的规律遵“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，产生了具体的项目模块。在设计课程的时候，注重体现以下几个思想：1、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方（如自主学习协作学习探索学习利用网络学习等获取信息掌握操作。2、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。3、在体验感受中学习。在课堂教学中很“放”地让学生探究学习，在探究中学生肯定会有许多失败正是在失败中找到成功让学生体验成功的喜悦一级能力考核一级能力考核标二级能力考核标考核要点权重Json置部b与:功周全路径e本操作Jss的、ima

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