七年级数学工作总结

第第页七班级数学工作总结每一天的时间都特别宝贵，信任各位教学工这段时间来的收获确定不少吧，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经过。这次帅气的我为您整理了七班级数学工作总结【优秀5篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。七班级数学工作总结篇一本学期，我担负59、61班的数学教学工作。为更好的完成教学任务，我从各方面严格要求本身，认真研讨新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他老师请教教学中显现的问题，结合本校的实际条件和学校的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，是教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的工作做如下总结：一、明确学习的目的性七班级同学大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们古怪、热诚、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七班级同学处于半天真、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，七班级同学学习积极性的高处与低处，一般是由学习动机所决议，我对所带班级进行了调查，同学的学习动机可大致分为：（1）学习无目的、无喜好，应付家长占52.8%（2）学习目的明确、对所学学问感喜好占20.2%（3）学习为个人前途，为家长争光占27%从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用学问的魅力吸引同学。二、上好每堂课，细心设疑，激发学习喜好，点燃同学对数学“爱”的火花爱因斯坦有句名言，“喜好是最好的老师”。一个人有了“喜好”这位良师，他的知觉就会清楚而明确，记忆会深刻而长期，在学习上变被动为自动。在教学中，特别注意以学问自身吸引同学。美妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的积极性和自动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提高同学的学习喜好，又能帮忙同学了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入，我给同学举了一个实例：从讲台走向门（向南）走3米，从门走回讲台（向北）也走3米，接着我问同学两个问题：（1）我的位置变了没有？（2）我走了几米？能用数学式子表示吗？对于这个实在问题，同学都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了同学的胃口，趁同学急于求知的心理状态引入新的课题：“为了充足实际需要，必需把学过的算术数扩充到了有理数。”此外，我还利用同学每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培育同学的喜好。三、细心设计教学过程，更改课堂教学方法，适应生理和心理特点同学的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此确定要把同学的学习内在心理调动起来，备课时要依据同学的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的同学都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导同学用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的同学上黑板做难易程度不同的练习，让同学尝到成功的喜悦，是不同层次的同学都得到自我表现的机会，获得心理平衡。四、开垦第二课堂，呈现闪光点，激活同学的求知欲。七班级数学的自然性、应用性，决议了开垦第二课堂的紧要性。依据新教材的提示与要求，我常常利用课余时间开展数学喜好小组活动，举办数学学问猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣味味、吸引力强，可以拓宽同学的学问面，进展他们的个性特点和制造力，也可以挖掘同学的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们了解成功的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会喜好盎然、信念百倍地去连续努力探求成功。特别要给同学多打气，多激励他们，要充分确定其动手本领，找到成功的地方予以称赞，使其心理在称赞中受到振动，开始对学习数学感喜好。这时就要趁热打铁，教育他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好同学，引导他们渐渐学好数学。七班级数学工作总结篇二本人在这学期担负初一（1）、（2）班的数学教学和一（2）班的班主任工作。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、班级管理方面作为班主任的我深感本身责任重点，尤其是中学一班级的新生。因此我特别重视培育同学良好的道德品质，要求同学养成良好的学习和生活的习惯，树立宏大的志向。对同学“严字当头，爱在其中”，做同学的良师益友，适时了解同学的思想动态，解决同学的实际问题。刚开学时，为了能使同学尽快适应外中的生活，早上我早早到校与与他们一起打扫卫生，与他们一起上早读；中午不回家，与他们一起排队买饭，并与他们一起上中午的自习课。将爱心洒向每一个同学，不鄙视同学。建立家校联系制度，使学校、社会、家庭共同挂念同学的成长，受到了同学及同学家长的一致好评。由于我的杰出努力，班上工作井井有条，我班多次获得纪律和卫生红旗。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：1、认真备课，不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、重视课堂教学效果。针对初一班级同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。注意和同学一起探究各种题型，我发觉同学都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与喜好，就会让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐，于是学习劲头就上来了。在课堂上特别注意调动同学的`积极性，加强师生交流，充分体现同学的主体作用，；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与同学一起讨论。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于同学乐学，兴致高昂，使同学获得的学问不仅限于课表指定的范围。3、要进行确定数量的练习，相当数量的练习是必需的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时重视同学数学思维的形成与磨练，有了确定的思维本领与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。4、考前复习中要认真讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短时间疏忽，这一点很紧要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花气力使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足适时帮忙，使他们感受到老师的挂念，从而能够自动学习。同时，我一直坚持在复习期间同学每做完一套题，我就让课代表依据题的难易程度把每一道题分到同学手里，同学不得拒绝分给本身的题，但可提前做准备，到第二天课堂上我提道哪一个题，是谁的题就上来给大家讲解。这样会促使每一位同学都有机会当一回小老师，同时，我还发觉当学习不好的上来讲对时，其余的同学会给他激励的掌声，他会很兴奋的，对学习数学也有了信念。5、坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题，应与他们交流每节课的好做法和需要注意的问题，结合他们的看法和本身的思考结果，总结出每课教学的阅历和更为美妙的方法。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。6、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据班级同学学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生、中层生共和待进生。利用每天利用午休辅导。除了老师辅导外，我还要求同学成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求。对待进生，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发喜好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的，从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。7、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。三、教科研方面1、在平常的教学中，注意良好学习习惯的培育，要求同学上课注意听讲，积极与老师搭配，能够集中精力，参加课堂教学，做学习的主人。培育同学形成良好的学习习惯：先预习，再听课，课后回顾学问要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。2、积极推动素养教育。我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不够快捷，不能总是吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论引导。4、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。七班级数学工作总结篇三本学期我担负七班级57班数学教学工作。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、紧要工作及取得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作面对新的同学新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据57班同学的实在情况订立课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具，制作课件，本学期我制作了4个课件，争取多到多媒体室上课。课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常接受"问题情境建立模型解释、应用与拓展"的模式打开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开始，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学注意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感喜好，每节课都有新鲜感。一位老师说过"新课标老师轻松多了"。我原来不同意他的看法，后来我终究明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师确定要"轻松",不能太忙。新课标提倡"自主、合作、探究"的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于同学乐学，兴致高昂，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的看法和本身的思考结果，总结出每课教学的阅历和美妙的方法。本学期我将本身在备课中想到的好点子以及碰到的问题整理成"教学反思录"。4、做好"培优、辅中、稳差"工作。依据57班同学学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生5人，中层生共5人，待进生15人。利用每天课间时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求同学成立"数学学习互助小组",即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。5、订立数学课堂常规，促成良好学风。我所教的班，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的同学。对此，我提议订立数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的。认可，不交作业的也少了。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与研讨还要加强；2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；4、"培优、辅中、稳差"的方法方式还有待完善。5、订立数学课堂常规，促成良好学风。我所教的班，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的同学。对此，我提议订立数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可，不交作业的也少了。三、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与研讨还要加强；2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；4、"培优、辅中、稳差"的方法方式还有待完善。七班级数学工作总结篇四本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于同学的终身进展为目标，全面深入贯彻落实素养教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”“读书活动”的精神探究性的开展工作。酷爱教育事业，规范“自成教育”体系，搭配学校做好“数字化教学”工作，积极探究“三疑三探”课堂教学模式，以人为本，关爱同学，公正对待同学，始终坚持教育的全面性和终身性进展，教学中更加关注同学分析理解题目的方法和技巧，以素养教育为本，以进展他们的本领素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结：在教学工作中实行了有效措施，从以下几个方面汇报：一、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，依据同学实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对同学的作业批改适时、有效，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出适时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行适时的引导。积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，适时予以帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关。二、积极参加教研活动积极参加学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评课中，提高认得，不绝提高教学水平。日常教学中，自动和同组老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求本身，认真研讨新课标理念，改进教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题讨论。三、业务学习积极探究“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论，写好的业务笔记，提高本身的理论水平，丰富本身的业务学问；积极参加一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上适时引导同学，培育思维，方法技巧，提升本领。适时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会本身的优缺点，做到有的放矢，进一步提高本身。充分备好每个教案，做到备同学，备教材，每周适时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高本身电化教学本领。四、将“多媒体”渗透于教学充分利用课件，加强上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清楚化，精准化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主观能动作用，使同学积极参加，给同学供应呈现自我的平台，使不同层次同学都得到提高。五、把自成教育落实到实处基本启程点是促进同学全面、持续和谐地进展。培育激发同学喜好，保护敬重本身，帮忙同学建立自信，树立克服困难的勇气和信念。在上学期基础上，同学的数学学问需进一步加强；数学思维创新本领待进一步提升。结合教学，进展同学合情推理和演绎推理本领，提高分析问题解决问题本领；学习习惯上进一步培育良好的行为习惯。独立思考，适时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵奉并服从同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历启程，让同学亲身经过将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维本领、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。面对全体同学，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。使同学通过学习数学得到成功的体验。六、提高学科教育质量的紧要措施：1、落实更新教育教学理念。渗透“自成教育”理念。认真学习教育教学理论，落实课标理念。让同学通过察看、思考、探究、讨论、归纳，自动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念引导教学，积极更新教育理念，挂念珍惜同学，公正对待同学。2、做到教学相长。认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充整合教材内容，适时反馈学习信息，搞好同学学习评价，教会同学学习，渗透数学思想方法，做教学组织者，同学的引导者。3、培育同学喜好。喜好是的老师，激发同学的喜好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，增补数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培育同学的喜好。4、创设和谐教学氛围。引导同学积极参加学问的构建，营造民主和谐、公正、自主、探究、合作、交流、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。5、关注同学情感态度、学习方法。引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，通过变式训练，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的本领。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，呈现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和自动参加，让他们在察看、操作、想象、交流等活中认得图形，进展空间观念；重视概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练。提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。6、重视学习习惯培育。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成绩，进展同学的非智力因素，促进学习喜好与良好习惯培育。7、做好课题讨论。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，培育同学探究合作本领，师生共同提高。8、实行分层教学。关注各类同学，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照料好好、中、差三类同学。搞好优生提升本领，坚固结实打牢基础学问，适时对学困生辅导，跟上学习步伐。9、开展课题学习。积极引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，把同学带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的学问面，培育喜好，提高本领。10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术加添师生互动、形象化表示数学内容、有效处理多而杂的数学运算等。重视利用计算器，丰富学习资源。11、培育同学反思性学习本领。作为老师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。同学同样也要学会反思，从反思中体会学问的形成过程，明确自已学问的缺漏，知道哪里把握的还不坚固结实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个同学准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个同学必需养成的习惯。现在，部分同学由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了同学的解题本领，更培育了他们认真审题、自我反思的好习惯。七班级数学工作总结篇五七班级同学大多数是13、14岁的同学，处于人生长身体、长学问的阶段，他们古怪、热诚、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七班级同学处于半天真、半成