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文档简介
半结构化面试考核参考表
(一)环节一:观察项目(通过观察及查看简历得到)观察要点评分标准1、衣着(身材服装搭配、颜色搭配)、精神面貌(表情、眼神、走姿、站姿、坐姿)、个人礼仪(口头禅、礼貌用语)、求职态度优:衣着整洁、正式;求职态度佳,彬彬有礼;精神风貌积极向上;面带微笑。
中:着装基本符合要求,态度较好,精神面貌较好。
差:着装不符合要求,态度较差,精神面貌不佳。2、学历、专业、工作经历与岗位吻合度(查看简历)优:完全与岗位要求相吻合。
中:基本与岗位要求吻合。
差:大部分与岗位要求不吻合。(二)环节二:基础能力(环节时间5分钟内,问题内容可选择)考核纬度问题判断标准言语表达自我认知1、请您先用1分钟内时间介绍一下自己优:语言逻辑强,流畅,内容概括全面,具有新颖性;自我了解,积极向上。
中:语言逻辑性一般,基本流畅,内容重点具有,趋向大众化;自我认知基本符合。
差:语言缺乏逻辑,间有停顿,无重点;自我认知消极。动机2、你为什么要申请加入我们公司?对你有哪些具体的帮助?优:有明确的个人目标;回答完整、具体、适当;有说服力。
中:无明确的个人目标;回答笼统;无说服。
差:无目标;回答为了好玩,或新奇;回答随意。工作经验(简历)3、对简历上的经历提问。例:
A您先说说您最近社团工作的情况!B除了简历上的工作经历,您还会去关注哪些领域(或有没有其它潜在的兴趣或是否想过去尝试、从事的其它社团)优:相关经验丰富
中:相关经验一般
差:相关经验缺乏(三)环节三素质问题(环节时间10-15分钟)(每个素质可主要选择一个题目,可以根据情况进行追问)考核纬度供选择题目判断标准学习成长1、介绍一下你的学习成绩和擅长科目?2、除了上课的专业书,还看了哪些方面哪些书,有什么收获?3、对于大学这四年,你如何进行规划和利用的?请详细说明优:系统、有目的学习课外知识;有清晰的学习目标;学习能力强。
中:有意识的学习课外知识;但课外知识学习目标散乱;学习效果一般。
差:缺乏系统的学习知识,缺乏清晰的学习目标;学习能力差。问题解决你和小张、小王都是好朋友,但是小张和小王的关系不是很好,最近更是因为某些事情关系很僵,并且双方因此都开始抱怨你为什么会和自己的敌对方成为好朋友,都对你有些埋怨甚至开始疏远,在这个时候,你应该如何解决这个问题?◆优:能够通过分析发现问题的症结在于三角的不平衡,有多种路径,但最好的解决办法是调解小张和小王的关系,使他们也能成为好朋友,这样达到三角的完全平衡。整个问题分析思考过程有依据,不是随意做答。◆中:能够分析到这种关系的处理路径,解决方法在于愿意牺牲一方朋友保住另一方。而不是求的双方的共赢。◆差:置之不理,不去调节,顺其自然,任由事件发展,不在乎朋友的失去。团队合作1、请你举一个例子说明,当你和他人在讨论一个有争论的问题,你和他人意见不一致时,您当时是如何处理的?◆优:结合自己的意见和他人意见,得出一个综合观点;◆中:以多数人意见为主,保留己见。◆差:固执己见;拒不承认;搞不清两者关系。责任心1、假如你要约见一个重要的人,在你去赴约的路上,你发现自己的同学遇上了一些麻烦,而且不能马上处理完,你将怎么处理?◆优:准时赴约,但告知已找人帮忙;想尽办法,如不行,提前上报,做好善后准备;安抚,主动承担管理班级不利的责任。
◆中:先帮好忙再赴约;只是承担责任,不尽最后努力;主动承担责任。
◆差:赴约或帮忙;推脱责任;安抚情绪,不承担责任。自信心根据你对自己的了解,你有哪些优点,同时又有哪些方面的不足?2.你如何评价自己今天的表现?有哪些方面不满意?表现不好的原因是什么?◆优:清晰了解自己的优劣点,能客观地进行评判,并且有理有据,并表明决心有信心表现地更好。中:片面强调自己的优点,或认为自己无缺点;片面地强调优点或不足。
差:消极看待缺点;对自我肯定缺乏信心。领导管理1、请你举一个你之前组织或领导一个活动的例子?包括具体的背景,遇到的困难,如何解决的,效果怎样?2、让你组织一个俱乐部的会员活动,你会如何计划?优,有清晰的目标,条理化的安排,优秀的方案。中,条理化安排,方案可行性略低。差,无调理安排,含糊,无逻辑,无方案。创新思维在1分钟内列举这瓶水的用途。在1分钟内列举这支笔的用途。你要向你8岁的侄子解释什么是数据库,请用三句话完成。优,在20个左右;新颖的回答;对创新有清晰理解。中,10个左右;常规回答;理解无新意。差,5个左右,无新意,紧张,逻辑不清。忠诚度1、请你谈一下你所在的学校、学院、老师和同学。2、有研究表示,新毕业大学生在3年之内的跳槽率为70%,你怎么看待这个现象?◆优:看到学校、学院、老师同学的对自己的帮助,感恩。◆中:偶有抱怨,但多夸奖;◆差:多抱怨;自我打算。诚信“言必信,行必果”、“君子一言,驷马难追”都是中华民族的传统美德,但在现实生活中,并不是所有人都能做到,请你谈谈对此事的看法。◆优:能明确表示“
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