部编版五年级语文上册期末模拟考试【加答案】

PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数部编版五年级语文上册期末模拟考试【加答案】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词。yuǎntiàozònghénghuīfùwēiyánjuéhuóduànliànwěituōbēnfùshǒumángjiǎoluàn二、读句子，给下列多音字选择正确的读音，画上“√”。1．小明看到哥哥挨（āiái）打了，紧紧地挨（āiái）着姐姐。2．我家门口有一个菜场，我们不但买菜很方便（biànpián），而且菜场蔬菜价格也很便（biànpián）宜。3．兰兰画的这幅对称（chènchēnɡ）图形，赢得了大家的称（chènchēnɡ）赞。4．人们按照二尺左右的间（jiānjiàn）隔摆上石头，溪水从石头间（jiānjiàn）潺潺流过。三、形近字组词。泽（__________）彭（__________）赴（__________）瑞（__________）择（__________）澎（__________）赶（__________）端（__________）四、补充词语，完成练习。富丽堂（____）（____）开眼笑（____）跳如雷心急如（____）相（____）为命成家立（____）波涛汹（____）无（____）无束1.仿照画线的词语构词方式，再写两个：________、________。2.找出与“男耕女织”构词方式一样的词语：__________。3.找出与“吞云吐雾”构词方式一样的词语：__________。4.选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个（____），终于可以（____）地玩儿上几天了。五、选词填空。推辞推却推托推让1.周瑜说：“这是公事，希望先生不要（______）。”2.秦王要赵王鼓瑟，赵王不好（______），鼓了一段。3.她（______）嗓子不好，怎么也不肯唱。4.厂长选小王当车间主任，小王（______）说：“我能力有限，恐怕不能胜任，还是让小李当吧！”六、句子练习1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）________________________________________________________2．照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。兴高采烈——_______________________________3．流星体是太空中一种较小的天体。（缩句）__________________________________________________________4．孩子们说：“我们都爱吃花生。”（改为转述句）__________________________________________________________七、按课文内容填空。1．《落花生》的作者是__________，这一课运用了______________的写法，给我们讲了做人的道理：__________________。2．《________》的作者是冯骥才。课文通过两件事表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。作者养鸟的最大感受是：______________________。3．白鹭实在是一首____________，一首韵在骨子里的__________________。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为______________、______________、______________。八、阅读短文，回答问题。鸟的天堂（节选）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1．选文的作者是（）A．贾平凹 B．巴金 C．叶圣陶2．“耀”在字典中的解释有：①光线强烈地照射。②光荣。③光芒；光辉。④炫耀。在“耀武扬威”一词中，“耀”应选第________种解释；在“照耀”一词中，“耀”应选第_______种解释。3．选文中描述的榕树的特点有：__________、__________、__________。4．选文中画“______”的句子表达了作者怎样的情感？_____________________________________________________________九、阅读短文，回答问题。(体会细节描写中蕴含的情感)童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”①妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1．“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法，形象地描写出了____________。2．在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出来。3．“……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？__________________________________________4．文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写，“我”娘的话表现了_____________________________________。5．联系上下文理解“笑”的含义。①处：“娘也笑了”是因为___________________________________②处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“___________________”6．“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为()A．“我”娘在保护“我”的自尊心。B．“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。C．“我”娘知道“我们”家的馒头多。7．“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为()A．“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。B．那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。C．那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。十、习作平台。有一首歌词这样写道：“……再过20年，我们来相会，伟大的祖国，该有多么美……”你想过没有，20年后你是什么样子？我们周围的世界会发生哪些巨大的变化？……放飞你想象的翅膀，把20年后的情景写下来吧，题目自拟。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案1、远眺纵横恢复威严绝活锻炼委托奔赴手忙脚乱2、1．ái√āi√2．biàn√pián√3．chèn√chēnɡ√4．jiàn√jiān√3、润泽彭总奔赴瑞雪选择澎湃赶路端正4、皇眉暴焚依业涌拘自由自在人来人往眉开眼笑成家立业眉开眼笑无拘无束5、推却推辞推托推让6、白鹭本身就是一首很优美的歌。小明挥动手中的彩旗，满脸的笑容，高兴的围着队员们转了一圈。流星体是天体。孩子们说，他们都爱吃花生。7、1.许地山借物喻人人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人2．珍珠鸟信赖，往往创造出美好的境界3．诗散文诗钓鱼图瞭望图低飞图8、1．B2．④①3．大茂盛充满生命力4．表达了作者对南国的树的喜爱，对南国美丽风光的赞美。9、1．比喻家里清贫的程度2．咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！3．省略了“我”吃第三个馒头的过程。走着走着，我看见荷叶里的最后一个馒头还冒着热气，闻着热气腾腾的馒头散发出的香味，口水又流了出来，我情不自禁地拿起馒头咬了一口，然后又把馒头放回荷叶里，心想：“如果妹妹问起这个馒头怎么缺一口，我怎么说呢？干脆，一不做，二不休，都吃了。”于是我又把留给妹妹的最后一个馒头也吃了。4．动作语言娘对“我”深深的爱5．娘听了“我”的话，感到欣慰。娘知道你把馒头吃了，娘不责怪你。6．A7．C10、思路导航：这次习作要求写一篇想象作文，把20年后的情景写下来，在写之前，先要搞清楚习作的要求，然后进行合理构思、选材、组材，在正式动笔之前，想想20年后的世界会发生什么变化，然后结合曾经学过的一些想象类的课文，借鉴作者的一些写法进行写作。在作文过程中，应注意：1．要有丰富、大胆而合理的想象；2．中心要突出；3．语句要通顺，叙述要有一定的条