部编人教版一年级语文下册《人之初》配套课件

与《百家姓》《千字文》并称三大国学启蒙读物。《三字经》内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。《三字经》

人之初8初chū初一初夏听课文朗读，听准字音。迁贵专幼玉器义zhīchūxìnɡshànxíjiàoqiānɡuìzhuānyòuyùqìyì之初性善习教我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？性性别男性女性姓姓名老百姓xìnɡxìnɡ比一比，记一记。幼运动生动动作动dònɡyòu幼小幼儿园比一比，记一记。器专贵善教初性幼迁之习玉义初始初夏天性性格专心专门善良友善shǐɡéliánɡ读一读，记一记。我会写习远玉义之相近提示：点击生字进入详细讲解。和同桌一起读课文，想一想：课文哪一个小节在讲教育？哪一个小节在讲学习？人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。教育这个小节在说什么？你从哪里看出来的呢？人之初，性本善，性相近，习相远。人在刚出生时候，天性本来都是善良的。人和人的天性大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，就形成巨大差别。近——远

你能从句子中找出一组反义词吗？苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

如果对孩子不严加教育，孩子善良的本性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

后天的环境和教育对孩子非常重要。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。学习

这个小节在说什么？你从哪里看出来的呢？子不学，非所宜，幼不学，老何为？孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？

这块玉石美吗？玉不琢，不成器。玉不琢，不成器，人不学，不知义。

美玉不经过雕琢，就不能成为有用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识和道理。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

读一读，背一背。书写指导：主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写之zhī人之初组词：人之初缓兵之计造句：人之初，本质都是善良的。音序：Z

部首：丶结构:独体书写指导：左高右低，“目”起笔在“木”的横偏上一些，四横要间距均匀。相xiāng性相近组词：相似相同造句：她们两个长得太相似了。音序：X

部首：木结构:左右书写指导：先写里面的“斤”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展。近jìn性相近组词：相近接近造句：两个相近的东西最容易让

我们分不清。音序：J部首：辶结构:半包围书写指导：先外后内。横折钩的折略往左斜。习xí习相远组词：习惯学习造句：同学们要养成良好的学习习惯。音序：X

部首：乛结构:半包围书写指导：先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展。远yuǎn习相远组词：很远远方造句：我们要走的人生路还有很远。音序：Y

部首：辶结构:半包围书写指导：写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀。玉yù玉不琢组词：玉石白玉造句：妈妈有一块珍贵的玉石。音序：Y

部首：玉结构:独体书写指导：主笔是捺，要写得舒展。点在撇、捺交叉点偏左的位置。义yì不知义组词：正义义不容辞造句：这个女神代表着公平和正义。音序：Y

部首：丶结构:独体第1课时第2课时第1课时1400多年前，隋朝的石匠李春设计并参加建造了一座举世闻名的石拱桥。这座桥叫什么？11

赵州桥说一说：赵州桥给你留下怎样的印象？齐读课文题目。赵半包围结构，走字旁的捺要写得舒展。初读课文自由读课文，读准字音，读通语句。用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。县拱济匠计横史爪智慧历hénɡ赵州桥石匠设计创举冲击

节省而且各自似乎体现

人民智慧才干历史同桌间互读，相互检查。爪zhǎo（）zhuǎ（）张牙舞爪爪子小猫伸出爪（）子，逗弄着那只张牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由读文，梳理结构。课文一共有四个自然段，每个自然段分别写的是什么内容呢？理清内容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段写赵州桥的地理位置、设计者、历史，也就是基本情况。围绕“赵州桥非常雄伟”来写的。写了赵州桥的美观。写赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。

小结学习方法：我们根据流程图，学会抓关键词提炼主要内容，很快就知道文章写了什么。谁来读读第1自然段？河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。世界闻名它可以换成什么词？远近闻名中外闻名资料补充河北赵县安济桥（即赵州桥）……可称为中国工程界一绝。——梁思成在西方圆弧拱桥都被看作是伟大的杰作，而中国的杰出工匠李春，约在610年修筑了可与之辉映，甚至技艺更加超群的拱桥。

——李约瑟罗马拱桥属于巨大的砖石结构建筑……独特的中国拱桥是一种薄石壳体……中国拱桥建筑，最省材料，是理想的工程作品，满足了技术和工程双方面的要求。——福格·迈耶试着用“世界闻名”这个词语造句。赵州桥之所以世界闻名，是因为它凝结着无数劳动人民的勤劳与智慧。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。智慧历史慧：上下结构，下面的心字底要写得扁些、宽些。史：独体字，“口”要写得扁些，撇、捺要写舒展。收集资料收集关于我国宝贵的历史文化遗产的资料。省县匠设计观察字的结构布局，说说怎样写才美观。“匠”是半包围结构。匹、巨“省”下面是“目”，不要写成“日”。“县”上面框内是两横，不要多写一横。指导书写第2课时听写词语。zhào

xiànhé

běi

shěnɡshí

jiànɡ

shè

jì

lì

shǐ

zhì

huì赵县河北省石匠设计历史智慧温故知新通过上节课的学习，谁来结合思维导图说说课文的主要内容？世界闻名雄伟坚固美观请同学们默读2～3自然段，边读边找出介绍赵州桥两大特点的句子。赵州桥非常雄伟。这座桥不但坚固，而且美观。雄伟坚固美观理解过渡句：

过渡句起着承上启下的作用。

第3自然段的第一句话就是一个过渡句。了解赵州桥的“雄伟”。想想赵州桥的雄伟体现在哪里？桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。长五十多米九米多宽用具体的数字来表现赵州桥的雄伟。品味语言对比理解：结合生活中的数据引导学生体会。我们的教室长10米，赵州桥相当于5个教室的长度。我们的教室宽6米，赵州桥差不多有一间半教室宽。虽然赵州桥和今天的大桥相比不算什么，但是在1400多年前，这可是独一无二的。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。你从哪里感受到赵州桥的雄伟？全部用石头砌成横跨三十七米多宽了解赵州桥的“坚固”。你是从哪儿体会到赵州桥的坚固的？大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。你从中了解到了什么信息？坚固赵州桥这么坚固，是为什么？请仔细观察课文插图。看看赵州桥跟其他桥相比有什么独特的地方。了解赵州桥的设计特点：没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。创举写好这两个字要注意什么？“创”的左边是“仓”，不能写成“仑”。“举”的下面是两横。为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”？“创举”是什么意思？语言积累：用“创举”说一句话。齐读句子。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这样的设计有什么好处？用“既……又……”说一句话。请默读第3自然段，画出描写赵州桥的美观的语句。作者写了龙的几种姿态？用“有的……有的……还有的……”说一说。积累语段图案精美这么美的图案，你们能读出来吗？自由读课文第3自然段中的第二句话。谁愿意读给大家听？从句子“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”中的“真像活了一样”，你想到了哪些词语？栩栩如生活灵活现语言训练你能用“有的……有的……还有的……”写一段话吗？课文第2、3自然段分别讲了赵州桥的什么特点？这两个自然段的开头第一句话和后面的内容是什么关系？小组交流。练习复述

小结学法：先总说，再具体描述，这样的构段方式就叫总—分结构。我们在今后的学习中可以运用这种写法，围绕一个意思把一段话写清楚。假如你是导游，试着用下面的词语向游客介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举坚固美观各位游客：你们好！欢迎大家来到世界闻名的赵州桥。________