部编教材培训心得

部编教材培训心得2021部编教材培训心得怎么写作?以下是unjs为您整理相关内容，欢迎参照阅读!希望对您有所帮助，想了解到更多的相关范文内容，欢迎关注大学网2021部编教材培训心得2021年9月13日至14日，我有幸参加了市教育局组织的基础教育课程改革小学语文新教材的培训，虽然只有两天的时间，但培训却让我茅塞顿开。倾听了市普教室胡和春主任、卢晓荣老师、莆田教师进修学院的余英老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的熟悉，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1.市普教室卢晓荣老师向我们全面而又具体地介绍了一上教材选文、单元编排和目标体系三方面的特点，并结合教材具体阐述了解读经典汉字与课文、把握编排序列、明确教学目标、优化教学课型等策略，为老师们理解教材、用好教材，做了切实的指导。2.莆田教师进修学院的余英老师主要从目录、汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的熟悉没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)内容与专题紧密联系。2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采纳韵文的形式编写，易于朗诵。特别是低年级的小同学，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采纳合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替同学，而是强化引导同学注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和激励他们独立完成。不过要时时对生字的复习和巩固。3.余英老师还以《上学了小同学学语文》为题，结合教材与学校的施行范例，和大家一起交流了一年级入同学活常规、学习常规和语文常规的培养目标、具体内容与教学策略，具有很强的针对性和操作性，让与会老师受益匪浅。最后还安排了松涛小学的涂荣妹老师对新教材全册课文朗诵示范指导，她以悦耳动听、富有儿童趣味的语言朗诵了故事、儿歌、古诗、课文，让我们如沐春风，对我们今后教学中的朗诵示范和指导作了很好的引领作用。两天的培训，老师们个个认真倾听认真记录，大家纷纷表示，安排这样的培训，真是场及时雨!2021部编教材培训心得2021年9月13日至9月14日，我参加了部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有两天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。倾听了卢晓荣等各位老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的熟悉，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1.在本次培训中，专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的熟悉没有那么的精深，不过听了专家老师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与同学的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。1)、内容与专题紧密联系。2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。3)采纳韵文的形式编写，易于朗诵。特别是低年级的小同学，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采纳合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替同学，而是强化引导同学注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和激励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。2.结合拼音熟悉汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的有用价值。教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习熟悉几个汉字。这些词语，都是由同学学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使同学初步感知语言特点。所选的儿歌也都包涵本课新学的音节。这些词语和儿歌，为同学巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导同学积存语言，形成初步的语感。3.牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把同学从繁重的课业负担中解放出来，让同学“少做题，多读书〞，让同学成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲〞，使同学能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把同学课余的时间塞得满满的，同学便丧失了自我发展的空间，窒息了同学的灵性，扼杀了同学的创造力。生活即课堂。培养同学具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断施行，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延伸到同学五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。4.重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养同学的交际习惯和交际意识，合计同学起点，着力改善同学日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不合计对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让同学在不同的交际情境中施行最基本的人际交往原则：互相尊重。这是展开口语交际活动的基点，是必需要从一开始就着力培养的交际习惯。总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学展开得更好。[2021部编教材培训心得]最新部编教材培训心得2021最新部编教材培训心得新课程改革在课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程评价的出发点方面与过去有所不同。下面是语文迷分享的2021最新部编教材培训心得，希望大家会喜爱!【2021最新部编教材培训心得1】通过这次培训，我对教材又有了一个新的熟悉，教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注同学的情感，态度和价值观。低年级教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引同学阅读,激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为同学创造一个合格的有利于同学发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使同学积极主动的参加到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会：一、牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把同学从繁重的课业负担中解放出来，让同学“少做题，多读书〞，让同学成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲〞，使同学能在课内完成大部分作业。《老子》中说得好，“有无相生〞。如果我们用大量的作业把同学课余的时间塞得满满的，同学便丧失了自我发展的空间，窒息了同学的灵性，扼杀了同学的创造力，“有〞反倒转化成了“无〞。生活即课堂。培养同学具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断施行，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延伸到同学五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。二、注重指导，强化施行，享受成功。学习习惯的养成，仅有说教是不够的，应该紧扣课程标准、教材内容，对同学进行有关方面的指导。并在具体的学习施行活动中反复操练，使同学体验到收获的愉悦，从而促进学习习惯的养成。学习课文或阅读书籍后引导同学写一写自己的感受，远比让同学懂得如何做到“不动笔墨不读书〞来得更有效些。结合教材学习内容，激发同学乐于使用工具书，查找相关的资料。教师可以引导孩子探究使用工具书的基本方法，指导孩子认真阅读工具书，使同学熟练掌握使用方法，能随时利用工具书，迅速获取所要查找的资料。语文是民族文化的载体，语文教材的本身就是一种文化载体，而且是一种特别的文化载体，蕴藏着我们民族深厚的文化历史。三、提升教学预设的有效性，追求高效教学。为了使语文课堂更加扎实有效，在备课时必必需认真钻研教材，精心的预设才能产生出色的生成，在备课时，要找准教材中的`关键词句，把握住重点，依据同学的学情，精心备好每一课，处理好每一个细节。所以二年级语文教学时完全可以依据实际状况采纳游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使同学全身心地置身于真实的教学活动情境中，增加实际体验，使同学愿学语文，提升同学语文素养。【2021最新部编教材培训心得2】我参加了学校组织的部编教材培训活动。通过这次培训，我对教材又有了一个新的熟悉，部编本教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注同学的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引同学阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为同学创造一个合格的有利于同学发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使同学积极主动的参加到教学中来。本册教科书在入学教育阶段编排了《我上学了》，第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先进行识字教学，让孩子有个适应期，体现幼小衔接，重视常规训练。汉语拼音的教学中，每课都安排了意境优美的情境图，把学习内容进行有效的整合,这样同学不仅巩固拼音，培养观察能力，与生活建立联系，发展同学的语言，还强化学习的趣味性。音节的浮现方式也跟以往不同，精选高频常用音节，强调带调拼读，注重拼读的结果。最后还采纳儿歌，有趣的活动等形式增加趣味性巩固拼音。我想这些内容的改变目的只有一个：让孩子便捷高效的学习拼音，在学习中体会快乐。本册教材中汉字的编排，继续执行识写分开，多识少写的原则。全册要求熟悉300个常用字，会写100个熟悉的字。在识字写字方面变化最大的是汉字的书写。全册的生字书写体现了笔顺跟随，而且结合写字学习新的笔画，强调书写规律。这些内容以往只出现在写字课堂里，现在列入课本了。可见新教材非常重视夯实写字基础，要求全面启蒙。“语文园地〞也面貌一新，每个单元的栏目不同，内容丰富多彩。“识字加油站〞、“字词句运用〞、“书写提示〞、“快乐读书吧〞等栏目。其中“我的发现〞──引导同学探究发