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文档简介
从手机到社会从手机到社会近日来,一马来西亚母女的照片在网上引发了极大的动荡,两人竟为了一部手机而闹成如此地步!我不禁要问:为什么会这样!从苹果手机上市后,它以其优雅的造型,舒适的手感和一级的系统迅速更新了少年、青年至中年人的手机,一些城市更是随处可见。在校园中,人手一个"苹果'而你却用一个掉队的手机,那感觉定是跟不上时代。校园的攀比之风竟深厚到这种地步,会因一部手机而受同学讥笑,而自己内心难过!这归根结底是虚荣带来的后果!但从另一个方面来说:这位母亲竟不肯与女儿细细明说不买的理由,而直接下跪。从这一偏激的举动可以看出她对女儿的教育有多失败。她的孩子如此自私自利不顾他人,可见她平日里对孩子是多么的宠溺,从孩子的行为可以显然地看出父母的素养与受到的家教。孩子都是从懵懂开始的,父母便是他们的行为的启蒙老师,孩子的行为这样无法无天,可见父母的教育有多么的不合格。又从第三个方面来说一下吧!在母亲下跪的那一刻竟然没有一个路人愿意将她扶起,反而让这位女儿继续发挥,在这样的随时,反应出的不仅是家庭更是社会的`冷漠。是人与人之间的不信任或是"事不关已'的心态。在这种环境下长大的孩子,又怎么可以成为一个善良、诚信的人呢?中国有句古语是:近朱者赤,近墨者黑。环境是人成长中一个很重要的因素,倘假设这位母亲从小就教她如何善良地去帮助别人,关爱别人,那么她的女儿也一定是有着天使般心灵的人。如假设她从小就教导孩子生活不要虚荣,那么女儿一定是一个不为物质所动摇的人。如果她从小就教导孩子自立自强,那女儿定是一个量入为出的人。所以,我们应学会透过环境去分析人,学会在困难的环境中用心去做好人!《手机社会》中班教案《手机社会》中班教案活动准备手机、手机号码几组、投影仪。活动目标了解手机的外形特征,及简单的使用方法。感知生活中手机给我们带来方便。活动过程一、引出话题1.“特奥会〞结束了,来自世界各地的运动员们要回自己国家了,要赶快找到阳光三毛,欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家,有什么办法可以找到他呢?2.幼儿结合生活经验提出各种方法。3.观察包装好的手机,一位小朋友说:“我能找到阳光三毛。〞4.猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论:这是手机。二、感知手机1.出示6位数和11位数的两个号码,结合日常经验,谈论究竟哪一个是固定和手机的号码,了解手机号码有11位。2.图数对应念出阳光三毛的手机号码。3.打告诉阳光三毛关于运动会的`事情:由幼儿操作,共同提示如何拨号,验证、分辨通话键和结束键的使用。4.说说家中谁有手机,什么时候必需要拨打手机。三、操作尝试1.每人选取一部玩具手机或报废的手机。2.说说自己的手机是什么样。3.为自己的手机编制一个号码,互相检查是否有11位。4.替换地由一位幼儿说出自己的手机号码,另一位幼儿试着按该号码拨打。5.议论:为什么不能几人同时拨打?(打
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