教学管理情况总结

教学管理状况总结教学管理状况总结建设科学、高效的教学管理制度是我国高等学校提升教学质量，培养合格人才的根本确保，也是我国当前高等教育改革中的重要内容之一。下面是教学管理状况总结，希望能够帮助到大家哦！教学管理状况总结1自从事教育行业以后一直都有这种说法：没有学不会的孩子，只有教不好的老师。起初我听了这句话的时候很气愤，心想：不是你当老师，直接面对同学，脱离实际。我们做老师的，谁不希望自己的同学有出息，有哪个老师不希望自己的同学将来能成材，我们总是在尽心尽力地教，可他们不学啊？我们有什么办法，有的时候真恨不得能代替他去学。前些天，学校的校长和主任一起给我们80后的年轻老师做了一下交流。听了田主任的《教育教学管理和课堂中的技巧》后，我觉得有些地方确实是很有用的，他能让我们能更好的强化课堂管理和更好地解决师生间在课堂上的矛盾。就学习简单的说说我的几点感受：1、同学之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引力。有一天中午，我没有回家，在办公室时发现有个同学在办公室，就随便和她聊聊，得知她是很乐于学物理，问其原因，她说：“物理要是学不好就觉得对不起田老师〞一句话使我深深地感觉到了田老师的人格魅力对同学的影响。如果每一个同学都抱着这种态度学习的话，还怕学不好吗？这正是“亲其师，而信其道〞的道理。2、同学自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。我自己本身就是个很好的例子。我在中学的时候物理可以说是学的比较不错的，常常研究一些题目的新解法或者是较为简单的解法，我也常常找物理老师去探讨，有时常常和老师争论。后来上课时老师总说自己讲的是最笨的方法。后来我常常是他讲课的时候，我不听讲。长大后才发现自己当时的愚蠢。3、教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂同学行为规范如有的老师发现同学上课不专心，明知同学因为不专心答不上来，就有意提升嗓门：“某某同学，你回答一下我我的这个问题。〞明明知道他没有听讲还有意让他回答，这样做可以说什么目的'也达不到，如果再跟上一句：“我刚讲过的问题怎么就不会呢？〞这样很有可能就会激发师生间的矛盾，导致课堂教学难以进行下去。4、如果课堂过于死板，就激发不起同学的学习兴趣。我在教同学做excel中的用公式法和函数法计算的时候，刚开始是我也是按照教材中学习开始的，我发现，有的同学始终都是用函数法进行计算的，用公式法计算只知道“求和〞的利用，简单操作后，同学的操作兴趣显然下降了，尤其是利用公式法。我灵机一动，把某单位工资表格给同学让他们计算每个成员的工资，很显然同学的积极性提升了。因为这个学习既讲明了公式法的好处，并且使同学意识到学有所用。所以为了做一个好老师，一个能被同学认同的好老师真是太不容易了，首先要不断学习强化自己的教育教学素养，要想给同学“一碗水〞，教师自己要有“一桶水〞；其次还要营造一个好的学习氛围，这样同学才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死〔毕竟爱玩是孩子的天性〕，但是课堂的学习行为规范必必需使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中同学的注意力最多也就20分钟，所以必必需要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让同学自觉控制注意力。当然还要多制定一些同学感兴趣的操作学习；还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：穿插法、停顿休整法、各别提醒法以及幽默调侃法都值得借鉴的。最后是对同学的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，同学才能更为专注地投入到学习中来。因为我认为任何一个人的在肯定中才会的更快、更好的成长。只有努力做到了这些，能被同学所认可、接受，那么教育教学想必应该不算是件难事了。教学管理状况总结2教学管理工作在使学校形成稳定协调的教学秩序，确保教学工作顺利进行，提升教学质量和办学水平等方面发挥着重要作用，为了搞好学校教学管理工作，特提出以下基本要求：一、指导思想教学管理工作要认真落实党和国家的教育方针和政策，坚持社会主义办学方向，特别高职高专教育特色，努力促进教学管理的科学化、规范化、制度化、现代化。二、人员素养要求教学管理工作人员应热爱本职工作，提升对教学管理工作的熟悉，强化使命感、责任感和紧迫感。在工作中树立为教学第一线服务的思想，倡导敬业奉献精神，努力学习科学的、现代的管理方法和技术，精益求精地做好本职工作。三、基本工作要求教学管理工作应遵循教育、教学规律，运用科学的管理方法，科学地利用和改善教学环境与教学条件，对教学活动的全过程进行精心计划、合理调度、严密运行、监控确保，使学校各项教学工作均能正常运转，顺利进行。四、规范化要求实现教学工作规范化是教学管理工作的核心内容，为此应对教学中的各项工作，教学中的每一环节，提出明确的规范化要求，做每一项工作时均有正确的指导思想、明确的工作要求、合理的工作程序与工作方法，便于检查、评价的质量标准。五、制度化、程序化要求在教学管理工作中既要强化目标管理，又要重视过程管理。目标管理提出了工作目标要求和质量标准，而过程管理是实现目标管理采纳的必要措施和确保。为使过程管理按时、有序、提升效率，应使教学管理中的常规工作制度化，按时有序进行，以形成各项工作主动按期展开的良性循环。六、建立质量确保体系为使教学有稳定的教学质量，在教学管理工作中应重视建立质量确保体系。深入高职高专教育改革，深入课程体系和教学内容的改革，强化学校教学基本建设，强化专业建设和课程建设，严格管理和考核，是最重要的教学质量确保措施。七、建立质量评价监控体系为确保教学质量，在教学管理工作中应建立质量评价、监控体系。制订科学的，符合高职高专教育特色的学校建设、专业建设、课程建设评价指标体系，并以此评价和改善各项教学工作，规划学校、专业、课程的发展和建设。八、建立激励机制教学管理工作应建立有效的激励机制和奖励制度，以利于调动广大教师、同学的工作、学习热情和积极性，强化校风、教风和学风建设，促进教学质量的提升、教学改革的深入进行。九、应用计算机辅助管理教学管理工作应推广和应用现代化的计算机辅助管理。应广泛应用在同学成绩管理，教学计划管理，教学调度，教师业务档案，教师教学评估统计分析，实验设备及施行教学管理等方面，以提升教学管理工作效率和质量。十、强化思想政治工作教学管理工作应强化思想政治工作，以确保学校的教学工作、教学改革工作顺利进行，促进教书育人、管理育人，全面提升教师素养、管理工作人员素养和同学素养。教学管理状况总结3一、统一教师思想，以提升学科教学质量为工作中心。利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地熟悉到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，将来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一熟悉，智慧育人，智慧教学，以提升学科教学质量为天天必想必干的事情。二、教学管理力求规范务实。教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。1、课程管理严落实教导处对照学校“总课表〞、班级“课程表〞、教师“个人小课表〞进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地确保我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上〞制度有效地确保了在有教师请假的状况下班级课程的落实。2、规范强化“五认真〞。继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学制定抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心制定教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中依据学科成绩与平常的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。3、着力抓好同学的“学习规范〞教育。全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对同学进行“学习规范〞等常规教育。指导同学做好课前预习、上课、及时复习等事情。出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研学习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是同学或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。5、利用省小同学学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。三、反思。区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠前，一改以往我校教学工作到处是先进常常受表扬的优势，成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔，值得从学校领导到一般教师全体棉小人的深入警悟！应从服务教师服务教学服务同学的高度去理解自身工作的意义，不但要努力做好“排头兵〞榜样引领工作，还要努力做好“后勤兵〞确保支持工作，不但要进行细节规范与指导，还要改变评价机制提升工作与学习的动力。只有及时正面地肯定教之所获、学之所得，才能最大限度的调动每个人的积极性。“在校言教、在校言学〞是学校质量提升的根本所在，也是一个学校校园文化精神的最好境界。精品教学管理教学总结精品教学管理教学总结人生天地之间，假设白驹过隙，忽然而已，相信大家在这段教学施行中都积存了属于自己的教学心得，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，下面是为大家收集的精品教学管理教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。精品教学管理教学总结1本学期我校工作在镇教育办公室的正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，取得了健康的发展。为了总结经验教训，不断提升学校教学管理水平，特对学校工作总结如下：一、安全工作(一)建立健全安全工作机制。成立了学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，展开应急疏散演练。建立安全隐患排查整改台帐，对校园内外安全状况做到每月检查，对隐患的排查与整改及时到位。(二)明确分工，夯实责任。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。安全值班专人负责，检查到位，门卫出入登记记录详实。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。(三)抓好安全常规工作。1、安全工作制度的落实。学期初，学校制定出安全计划、安全活动月主题活动安排、学校安全会议安排。按计划有条不紊的展开工作。2、安全课及活动宣扬的展开定期召开安全会议，提升师生安全意识。要求各班上安全课，以同学安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极展开安全教育与宣扬。这些既强化了同学的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。3、抓好安全检查工作本学期各班班内组织了管制刀具及危险器械排查活动，学校组织校委会成员、全体班主任集中检查，确保将危险因素消除在萌芽之中。4、有效展开传染病的预防群策群力，做好学校的卫生防疫工作。(四)落实节假日安全值班制度。每次放假前，学校都对学校假期值班进行具体安排，确保学校平安。二、教学工作(一)教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽检，坚持提前备课。一直要求教师对同学作业全批全改，学校定期检查。2、教学为中心，管理是根本。在教学工作中，执行量化管理，科学评价教师的各项工作，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，大大地提升了教师的工作积极性，为提升教育教学质量打下了坚实的基础。(二)教研教改继续展开，促进了教学水平的提升。1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。2、围绕课堂深入教研，依托教研优化课堂。3、继续抓好课题研究工作。三、德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“平安校园、文明班级〞为基点，强化教师队伍建设和同学教育工作。不断改善工作方法，扎实展开德育工作。(一)健全和强化德育领导机构。成立德育领导机构并夯实各负责人的使命要求，强化考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效展开。(二)充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。本学期以来，坚持班主任例会每周一次，班主任业务得到进一步提升，管理班级的方式和教育同学的方法显然转变，同学受到了教育，学习得到了提升。(三)扎实展开德育常规工作。1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排，学校按计划有条不紊地展开德育工作，避免德育工作展开的随意性和盲目性。2、展开先进班级检查评比工作。学校本学期开始把卫生、纪律、两操等检查作为常规化，天天检查，每周小结，每月考核，有效促进了同学文明行为习惯的养成。3、每周班会，展开各项班级活动，在班内做好宣扬教育工作，转变了班风，促进了学风。(四)强化落实德育考评工作。1、以先进班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为同学的发展创造合格的氛围。2、强化教师师德的考评，促使我校教师道德修养不断提升。(五)强化校园文化建设充分利用国旗下讲话对同学进行思想教育，教育陶冶师生的品德修养，发挥公示专栏的作用，及时公示学校事务。(六)组织同学活动，丰富校园生活我校积极组织同学参加全镇中小学秋季田径运动会，并取得了优异成绩。(七)阳光体育方面依照上级部门精神，坚持天天同学教师体育锻炼一小时制度。四、展开校本培训，提升教师素养学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初，学校对教师集中进行校本培训，首先是对教师进行师德培训，培训教师必必需具有终身从事教育事业的决心;困难奋斗，不畏艰辛，开拓革新的进取心;对同学高度负责的责任心，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱同学。学校领导、优秀教师认真展开了对青年教师的培训，在思想上引导。组织青年教师教育政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教育观，人才观。在活动中指导。学校展开一系列有利于青年教师成长的活动，指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革，提升业务能力。榜样激励。学校善于发现青年教师的闪光点，适时予以表彰。总之，在镇教育办公室的领导下，通过全校师生的共同努力，一学期以来，我校的各项工作都取得了显然的进步，校园面貌焕然一新。精品教学管理教学总结2一、日常教学管理：在日常教学管理上，为了确保日常教学工作的制度化、规范化，开始制定教学周历，制定教学日常管理内容和流程工作计划，开学初修改制定《美术系同学考勤、请、销假的规定》，对同学纪律等问题严格要求，强化教学过程监控，在期初、期中、期末教学检查中对教师执行教学大纲状况，考勤、授课、作业布置批改、存档等进行监控管理，要求老师规范工作流程，制定公布《美术系教学工作规范化程序》等一系列教学管理文件。问题点：落实、强化日常教学管理巡视制度，健全巡视制度中对教师教学和同学管理的监控方法与制度；强化对教师课程监控与同学学风的教育。二、教学质量监控新举措迎评促建的核心内容之一是对教学质量监控问题的评估。本学期开始尝试建立多维的同学评教和教学质量评估考核方法与制度。提出将制度化的工作要求，纳进年终量化考核，以制度促进教学管理质量的提升。4月底在系部支持下成立教学管理委员会，制定《美术系教学管理委员会工作条例》，把教学管理委员会的工作主要落实在制定和执行教学管理监控制度与实施方法上，随之配套建立了教学信息反馈制度和教学信息员制度，通过对《苏州科技学院美术系同学教学信息员制度实施办法》从同学中建立长期的教学信息反馈机制，同时，与院配套的系同学教师课堂教学质量评分制度建立，出台《xx科技学院美术系同学评教实施细则》用多种形式进行评教活动〔同学评价、教研室评价、教师评价、督导评价〕，用更加公平合理的方式进行对同学评教的评估。目前都以实施，成效显著。为了建立有效公正的评估监控制度，在制度上把评教、日常教学工作和各级考核作为共同的、整体的评价指标，把包括考勤、批改作业、存档及执行教学大纲等多种教学活动和教学过程状况与教师教学质量相挂钩，避免过去简单武断地以单一评价结果考核教师业绩的状况，同时注意评教过程的'分析研究，具体问题具体分析，并将评价看法及时反馈，真正做到促进教学，提升教学质量的作用。问题点：考核委员会运作方法和制度的建立；量化考核的积分与计算方法确定；量化考核中对出现问题的教职工的奖惩方法；归正制度中责任人和问责制度。三、教学档案制度完善与建立：管理经系领导工作会议研究决定，由系领导负责牵头组织，办公室主任全面协调布置进行。在整体把握的前提下推动档案管理科学化、规范化，本学期工作成效显著。为推动教学档案管理建设，特制定《美术系档案管理制度》，依据美术系特点制定档案目录和存档形式，同时特别强调从现在开始的过程材料和基础材料建设，不断吸取经验，规范管理。问题点：一是必需要更有效率的管理和责任制度，确定专人管理与负责制；二是学习借鉴先进院校档案管理方法与经验模式，基本解决档案科学管理的技术问题、方法问题。这是非常紧迫的要求。四、建立网络教学管理、监控与宣扬模式，探究新的教学管理方法从今年初开始全力建设美术系网站和专业性论坛，积极利用网络媒体和资源，打造现代教学管理与监控模式。以网站建设为切入口，探究教学管理方式方法，努力使网站成为教学管理与师生互动交流的信息共享平台，成为信息公布执行的重要传播窗口，成为政务公开和民主管理的有效工具，不断提升管理效率，实现有效资源的利用。本学期制定了《网站管理条例》、《美术系网站管理暂行办法》，尝试利用网站资源建立有效的教学和同学管理、互动平台，使其成为教学管理方法和专业建设中的一个亮点。促进学风建设，宣扬教学管理成果，推动教学管理平台的多元化和网络化。问题点：强化系部领导层对网站的指导与管理，确定领导专人负责制，确定管理上的经营指标和标准，确保网站成为同学管理、行政管理、教学管理共同作用的重要平台与窗口。本学期末将正式移交网站与论坛，重新规划经营方法与模式，促进网站健康发展。五、强化课程建设，推动教学教改项目申报工作通过会议和网站积极向教师宣扬激励科研与教改项目研究。积极推动制定专业教师理论课程采纳多媒体教学，激励有条件的专业教师逐步执行多媒体教学形式，激励制作课程教学课件，充分利用现代化教学手段组织教学。美术系依据学院新的教学改革及课程建设预立项通知的精神，针对自身不够，在系部教学管理部门积极争取和努力下，成功申报院级《艺术制定基础课程群教学研究》课程建设预立项和《素描多媒体教学课件研究》两项教学教改与课程建设项目。问题点：强化教研室建设，使课程与教学改革实施在教研室层面推动展开。六、毕业制定〔论文〕工作为了进一步规范毕业制定、论文工作，我系在原有建设基础上，进一步制定《美术系毕业制定〔论文〕工作细则》，并在每个环节上规划具体执行的流程、方法，强化过程管理与材料建设。本学期不断强化中期检查次数和力度，利用网站和对各指导老师的监控组织，提升了毕业制定论文和创作的质量。同时，通过施行中出现问题的分析研究，我们慎重提出对毕业制定论文的改革尝试，对执行中的各种环节进行改革与优化处理，对毕业制定〔论文〕形式提出改革方案。如对开题报告形式、内容的改革，对美术学毕业创作作为考核重点的计划等，在报教务处后获得支持。问题点：对开题报告进行形式与方法进行改革，对美术学专业毕业论文为核心的考核方式进行论证调整。七、改变教材建设的薄弱环节美术系专业课程的教材建设工作，由于艺术课程教学规律的特别性最近几年一直未能很好解决，多数课程一直存在没有教材与参照书的问题，教师授课主要靠自编讲稿与教案进行，给老师教学和同学学习带来极大不便。为了有效扭转这一状况，美术系教学管理部门专门提请召开相关会议，本着课程教学逐渐科学化、规范化原则，要求有条件课程尽可能选择教材作为专业教学用书或教学参照书，制定了系部统筹推举和教师依据课程必需要自荐方式进行的教材审定计划。系部派专人到上海专程选定教材，以网上公示和各别通知的形式向全体教师征求看法。经过老师们认真筛选和评估，最终确定下学期约35门课程审定25本教材、参照书，有效改变了我系教材建设长期来被动局面。问题点：长期来的教材选定的问题关键在于教研室工作滞后，无专人负责，有些任课教师重视程度不够造成，必需要强化制度建设和专业研讨，提升教师对课程教学规范化要求的熟悉，从根本上扭转我系教材建设的瓶颈。精品教学管理教学总结3一、指导思想明确进一步提升小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，强化实验水平和实验