对本岗位合理化的建议参考范文

对本岗位合理化的建议参照范文对本岗位合理化的建议参照范文我们每个人在自己的工作岗位上，都应该尽心尽责，可以多听取他人建议。为大家精心准备了对本岗位的建议书，欢迎大家前来阅读。对本岗位的建议书篇一一.必必需首先爱岗敬业，珍惜自己的工作岗位，以自己是定陶县监理公司的一员而自豪!因为要想干好某项工作的前提是必必需首先要热爱这个岗位!二.勤奋学习专业知识，熟悉各分部分项工程的施工规范及质量验收标准。三.严格遵守工作纪律，要有高度的工作责任心，要把被动工作变为积极主动的去工作。四.要能吃苦耐劳。监理工作要想赢得业主的认可，必必需要有扎实的工作作风，遵守工作岗位。因为无论在白天黑夜，严寒酷暑，任何时候业主都在凝视着你的工作，他都会对你有公正的评价。五.要认真对待每一次(每一个检验批)的质量检查工作，该使用检测工具的必必需要使用，千万不能走过场，随时记住你的验收是最后的一次把关，责任重大!假设一旦失职造成工程质量事故你个人承当不起!六.每个人的业务技能水平除了勤奋学习以外，还必需要工作时间的积存一步步的提升，某些专业知识不知道这很正常，但千万不要不懂装懂，随意做出答复或决定，因为你的错误答复会造成错误的结果。一定要虚心请教其他同事把握准确后再答复。七.珍惜自己的工作很重要的一点是要做到廉洁，不贪图施工方给予的任何形式的小利益，因为接受这些小利益你就得还给对方几倍于此的回报，你就必必需得损害工程质量，最后要付出惨重的代价!八.刚刚参加工作事实求是的讲，自己的专业知识和技能往往不如一些施工单位的工程技术人员，这很正常。摆正自己的心态，在工作上严格管理施工方，在交往中互相尊重，尊重对方也会被对方尊重。以上几点是我从事工程监理工作十二年来的一些亲身体会和经验，不当之处请大家批评指正，谢谢!对本岗位的建议书篇二第一部分：个人对岗位的一些熟悉一、作为基层的管理者，在整个车间的管理活动中处于主导地位，在客观条件中，决定管理工作好的关键因素就是管理者，俗话说："火车跑得快，全靠龙头带'。因而管理者能力的凹凸，对确保我们生产条线组织目标的.实现和管理效能的提升，起着决定性的作用。二、我深深地知道管理的本质就是追求效率，因此，我认为管理能力从根本上说就是提升组织效率的能力,生产必需集中精力深入效能，革新管理，因而我认为必需从内部深挖潜能，充分调动整个部门团队协作能力，共同挖掘成本这座金矿。三、车间主任这个岗位既有自己的具体工作又有对本区域工作进行合理安排和管理的责任，所以是一个多层面、多角色的岗位。车间目前员工100多名，岗位有生产管理、修理、成品入库、物料员等十几个岗位，涉及面也较广，因而在员工面前要当好五类角色,即管理者、领导者、教练、变革者和绩效伙伴,面对松散的管理形态要利用一切机会提升影响力和瞬间管理的能力。四、一个基层管理必必需要以身作则、爱岗敬业,一切出发点和最终效果都要以事业部和公司利益为最高原则,我相信我能用自己的言行来影响和带动大家更好地完成公司计划,为公司追求更高的效益。第二部分：个人的自我评价本人有较强的沟通能力，能与一批战斗在第一线员工融洽相处，也能横纵向各个部门进行有效沟通。知识面宽泛，乐于学习和接受新事物，有工作激情。合计问题着眼于长远，掌握了部分先进管理工具。愿意不断自我提升，不断优化素养结构。第三部分：个人建议对8S、ERP等管理系统知识的统一培训管理系统作为管理的工具，应该是为公司的管理提供服务。它必必需能够让所有的人都能够了解它所存在的意义，知道应该怎么样去配合它的管理意识。在这一方面很多员工都是迷迷糊糊的，所以实施起来就达不到所必需要的效果，这样一来管理系统的存在就失去了它原本的意义，反过来变成了公司要为管理系统服务。因此，公司应该针对这方面的基本知识进行培训，让员工知道应该怎么样去配合公司的管理，能够与领导的管理思想互相配合酿造一种团队作战精神。对本岗位的建议书篇三1、无论你在任何公司工作，请永远站在公司的角度去合计问题和做事，不要企图以己之力去改变公司业已成形的规则与规定。即使规则与规定是不合理的，也要巧妙地向老板汇报，在不引起老板反感的状况下，从公司发展的大局着想提出合理化建议。要相信老板与你合计问题的角度是不同的，你合计的可能仅是个人利益的得失，但老板合计的永远是公司发展的大计。所以，既来之则安之。适者生存是大自然永远的法则。2、上司交待的任务即使你没有完全的把握胜任也要先着手去做，边做边动脑思索是否有更好的方式去解决问题，同时边做边汇报，如实地向上司反应状况，请求上司的理解和支援。在职场上，最忌讳的就是，上司交待你一项任务，还没有去做，就先开始埋怨。公司招聘员工的目的是解决公司的问题，要相信公司的问题就是你的机会。老板最欣赏的人、最必需要的人是能够创造性地完成任务并解决问题的人。3、在任何公司不要拉帮结伙，在办公室里大呼小叫。下班后，最好单独离开，与同事保持适当的关系与距离。你的团结合作精神最好展现在工作中，展现在完成项目上。要使公司相信你具备合格的职业素养与职业精神，不拉帮结伙是非常重要的一点。4、不要在公司里更不要在同事间埋怨任何事，哪怕是微不够道的小事和涉及个人的私事。要成为一个标准的职业人士和有发展前途的、幸福的人，就应该彻底戒除埋怨的不良习惯，无论是在工作中还是在生活中，埋怨只会使你越来越糟，不埋怨才会有好运降临。5、不要去探听和参加其他同事正在做的事情。除非老板安排你与他合作，否则没有任何人必需要你的帮忙。无论何时，即使"天要塌了'，你最重要的任务仍是先做好自己分内的事。如果别人确实必需要你的帮助，公司一定会做出安排。6、如果你想获得升迁的机会和合格的薪酬待遇，那么就养成创造性完成任务、按时完成任务、主动加班加点完成任务的习惯吧。请注意，我强调的是"习惯'。由习惯所形成的竞争力是无可取代的!这与你做什么事，在哪家公司做事无关。尽量不谈回报地先为别人做点什么，这样就可以在心理上建立一种债权感。要相信，老天自有公正，付出总有回报!多付出一点点，绝不是损失，却可以将你与一般员工拉开距离。7、养成主动与老板和上司沟通及汇报工作的习惯，凡事主动才能有更多的机会。不要见到上司就如同见到鬼一样躲起来。主动与上司沟通，你会学到更多，你工作中的问题也会得到更好的解决，上司会认为你是一个有上进心、积极进取的人，他也更容易看到你的工作表现，更容易给予你认可。8、在同事、同事的客户、上司面前不要"好为人师'，更不宜当面指正别人的错误或疏漏，这样会使别人下不来台，你也不会因此而显得更有能力。9、当在同事不在座位的时候，应主动帮助同事接听与记录、接受信件、传递信息。提醒他们一些你知道的重要事件与日程。10、不要搞办公室恋情。如果情非得已，那么请不要在公司表现出来，在工作时间，请与对方保持恰当的距离，维持正常的同事关系。写给老师合理化的建议信写给老师合理化的建议信老师是我们人生的指路明灯，在教育工作上，我们也可以合理化提出自己的建议。为大家精心准备了给老师的建议信，欢迎大家前来阅读。给老师的建议信篇一敬爱的姚老师：您好!老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是依旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走!可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，或许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓"教不严，师之惰。'您虽然如实的把书中的知识教给我们，但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在宁静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔小声的语调。祝您：身体健康，平平安安!您的同学：xxx20xx年2月25日给老师的建议信篇二敬爱的语文老师：您好!或许您不熟悉我吧?也难怪，我上课时举手较少，也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我觉的，我们真的必需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。另外，您布置的`作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习课程，同时，对我们的睡眠也有了很好的确保。上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积极主动的去思索问题，在不自不觉中就培养了我们思索问题好习惯。我想，如果课堂同意我们互相讨论问题，或许效果会更好的。此外，我觉得，您举办的那个"三分钟演讲'虽然很好，但是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，或许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。我觉得，老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句)，那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。当然，这只是我的一个小小的建议，采纳不采纳就看老师您了，不过我希望能得到认可。老师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧!祝您工作顺利万事如意!您的同学：xxx给老师的建议信篇三尊敬的老师：您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。老师，当我考上真理中学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧憬中。我也很高兴真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为中同学的时候，唯有您的教学的不严领我失望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，许多爱学的同学也对你有些失望。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有同学与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不直接将其批评呢，你或许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊重呢?更是让我感到奇怪的是，您好像只在教前面的同学，而后面的同学却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。所谓"教不严，师之惰。'您虽然如实的把书中的知识教给我们，但惋惜，许多同学却不知道你到底教了些什么，造成这样的原因是因为没有认真听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教导不严，以至于让许多同学对生物这门学科失去了兴趣。其实，也不单纯只有你的教导不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放任同学不尊重老师的行为，甚至那些爱捣乱的同学更加的放肆，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的同学，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，气愤冲冲的急步走到那些捣乱的同学旁边，便厉声对其中一位捣乱的同学说："你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。'那个同学只好低头认罚。事后老师好像有些后悔，便与女同学交谈，说自己会不