宁夏2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题

宁夏2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题命题教师：一、基础选择题。〔每题3分，共27分〕1．以下词语中,加点字注音有误的一组〔

〕A．贝壳〔ké〕

埋怨〔mán〕

瞬间〔chà〕

大雨滂沱〔pāng〕B．累赘〔léi〕

哨卡(kǎ)

押解(jiè)

心宽体胖〔pàng〕C．皈依(guī)

熨帖(yù)

狙击(jū)

虚与委蛇(yí)D．龋齿(qǔ)

绿林(lù)

鞭笞(chī)

力能扛鼎〔gāng〕2．以下句子中加点的词意思相同的一组是

(

)A.①既窈窕以寻壑

②窈窕艳城郭B.①三餐而反，腹犹果真

②他果真没有来C.①是以区区不能废远

②区区小事，何足挂齿D.①行年四岁，舅夺母志

②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。3.以下加点词的用法不同其它三项的是：〔

〕A．时则不至

B．雄州雾列，俊采星驰C．策扶老以流憩

D．臣不胜犬马惧怖之情4．与“复驾言兮焉求〞不属于同一文言句式的一项是〔〕5．以下各句中加点的词语所含修辞与其他不同的一项是(

)A．不坠青云之志

B．舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里C．谁悲失路之人

D．但以刘日薄西山，气息奄奄6．依次填入以下各句横线处的成语，最恰当的一组是()①党员干部要与群众心灵相通、血肉相连，需走近群众，从“握手〞开始，______________，消除心与心之间“最后一公里〞的隔阂。②福尔摩斯的身上集中体现了人类对正义与公平的追求、对理性与科学的弘扬，以及对和谐与安定的生活的渴求，这些确实能对读者施以____________的影响。③义务参加缉毒工作的周业生在民警眼中，就像个勇敢的骑士，不管前面的路多坎坷，他都____________，不分昼夜地巡逻，帮助警察抓住了很多罪犯。A．步步为营洗心革面义无反顾

B．按部就班

潜移默化

义薄云天C．步步为营

洗心革面

义薄云天

D．按部就班

潜移默化

义无反顾7．以下各句中,没有语病的一项是

()A．依据世贸组织公布的全球贸易增长最新猜测显示，近两年全球贸易额的猜测增长值有所下调，低于1993～2013年均值。B．凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分困难的状况下，顽强勤奋，付出努力，获得成功。C．为了应对继续出现的暴雨天气，许昌市防汛指挥部在统一布暑和大力动员下，襄城县积极做好道路、电力抢修等应急工作准备。D．我国传统的“二十四节气〞被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。___________________，_____________，_____________。____________，____________。①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚④在绿叶一片低落而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫⑤依旧高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A．③②⑥⑤①④

B．④②①⑤⑥③

C．②⑥⑤①④③

D．③①⑤②⑥④

9.以下说法，不正确的一项是〔

〕A．王勃，字子安，初唐诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰〞。代表作《滕王阁序》是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。B．李密，三国时蜀人，后来归顺晋朝，著有《陈情表》等作品。表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈情言事，如诸葛亮的《出师表》。C．《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描述了湘西边地特有的风土人情；以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良和心灵的纯净。D．世界三大短篇小说之王指法国的巴尔扎克、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。他们都是同时代的著名短篇小说家，他们的创作速度之快、数量之多，堪称为王。二、古诗文阅读〔共计31分〕(一)阅读下面的文言文，完成10～13题。(18分)焚驴志【金】王假设虚岁己未，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳①小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴。适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止？〞一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取，将焚之。

驴见梦于府之属某曰：“冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？吾生不幸为异类，又不幸堕于畜兽，乘负驾驭，惟人所命；驱叱鞭箠，亦惟所加。劳辱以终，吾分然也。假设乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤？孰诬我者，而帅从之！祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨；卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨；汉旱，卜式请烹弘羊；唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎？求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。嘻，其不然！暴巫投魃②，既已迂矣，今兹无乃复甚？杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？滥杀不仁，轻信不智，不仁不智帅胡取焉吾子其属也敢私以诉〞

某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。【注】①厌禳(ráng)：祭祀鬼神以祈求消除灾祸。②暴巫投魃(bá)：暴，同“曝〞，指令巫婆神汉在太阳地里祁雨，驱赶旱鬼。.10.以下各组句子中，对以下句子中加点词的解释，不正确的一项是〔

〕

A．适民家有产白驴者

适：正巧B．而天者可以委之也

委：委托C．杀我而有利于人，吾何爱一死

爱：吝惜D．人情初不怿也

怿：高兴11.文中画波浪线部分的语句，断句正确的一项是〔

〕A．不仁不智/帅胡取焉吾／子其属/也敢私以诉B．不仁不智帅/胡取焉／吾子其属/也敢私以诉C．不仁不智/帅胡取焉/吾子/其属也/敢私以诉D．不仁不智帅/胡取焉吾／子其属也/敢私以诉12.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是〔

〕A.本文是一篇寓言小品，赋予白驴以正面的形象特点，它敢于陈情衙府，分析祸福，因古证今，直斥奸佞，成为正直敢言、有胆有识的人的象征。B.白驴“乘负驾驭〞，劳辱终生，这使人联想到像牲口一样终年辛劳的农民，但它远非任人宰割之辈，白驴的形象本身包涵着作者为受欺者鸣不平、激愤于世道昏暗的战斗意志。C.白驴最为精辟的见解在于“祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也〞，其中“人者可以自求〞是白驴见解的核心，贯穿上下。D.文章引用典故来证实自己的议论，托物言志，笔意冷峻，同时运用对比手法，将白驴与镇阳帅、众人对比，虽肯定了镇阳帅勤政爱民的一面，但对他督下祈雨的做法不满；也显示了无知妄测、人云亦云的可惊可骇。13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。〔9分〕〔1〕厌禳小数，靡不为之，竟无验。〔3分〕〔2〕不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。〔3分〕〔3〕而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！〔3分〕

〔二〕古诗文阅读

〔7分〕公安县怀古①杜甫野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。洒落君臣契，飞腾战伐名②。维舟倚前浦，长啸一含情。注：①本诗作于大历三年〔公元768年〕深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。14．以下对本诗的理解，正确的两项是〔

〕〔4分〕A．这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。B．首联构思精巧，用笔着力表现出“山野〞之“旷〞，“江水〞之“深〞。C．颔联中，“催〞字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。D．颈联“用典〞，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。E．整首诗层次清楚明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。15．本诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。〔3分〕答：

〔三〕名句默写填空：〔每句1分，共6分〕16．补写下面名篇名句中的空缺部分：〔1〕《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是_____________________，_______________________〞

〔2〕《归去来兮辞》中“

，

〞两句形成了鲜亮的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的贫寒之间的对比。〔3〕王勃的《滕王阁序》中“

，_________________〞两句，动静结合，声色结合，描述出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。三.论述类文本阅读〔共计9分〕

阅读下面的文字,完成第17~19题。(9分，每题3分)鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋〞的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥〞，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加显然、激烈。鸿雁迁徙时常汇合成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄〞；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。〞鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们称赞不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩假设惊鸿，矫假设游龙〞之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受关于边塞诗人来说，尤为激烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍莽云海间。〞借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁〞意象群的发掘，即能较好地说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重“言志〞的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情〞与“情中景〞互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情〞，或“情中景〞；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。17.以下对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不恰当的一项是〔

〕A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。B．鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜爱整齐划一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。C．鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。D．鸿雁飞翔时，常汇合数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想。18.以下古代咏雁诗〔词〕，属于“抒情与言志有机结合、互为渗透〞的一项是〔〕A．列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。B．“鸿志不汝较，奋翼起高飞〞“但当养羽翮，鸿举必有期〞。C．“鸿庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍〞“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思愔愔〞。D．塞下秋来风光异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！

19.依据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是〔

〕A．在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。B．中国古代对联常以“飞鸿〞对“奔马〞、“冥鸿〞对“隐豹〞、“摩天鸿〞对“闹海蛟〞，主要体现了古人的“亦刚亦柔〞“雄浑悲壮〞的审美感受。C．鸿雁列队飞翔时，“人〞字形与“一〞字形之间不断更替，动荡中浮现出鲜亮的回旋往复之美。D．情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。四．文学类文本阅读〔共计12分〕阅读下面的文章，完成20～22题。长凳周海亮乡下的雨比城里的雨大，我这样认为。逢夏季，逢大雨，雨便把乡村浇得亮晃晃的，浮现一种模糊和扭曲的景致。于是河水暴涨，黄浊，湍急，直冲而下，村人就跑出来，急匆匆的，却不是为了看景，村人没那个雅兴和时间，他们出来，是为了捞东西。总会有可捞的东西。河的上游连着很多村落。河水里飘来垃圾、南瓜、巨木，甚至家具，当然，更多的时候，只会飘来一些碎草。碎草被河边裸露的树根挡住，就有村妇拿了粪叉，捞半天，捆紧，带回家，晒干，可以煮五六碗的稀饭。方言里，这叫“捞浮〞，几乎每一个村人，都干过这事。宝田与三麻同龄，论辈分，宝田管三麻叫“叔〞，但从不叫，亲哥俩似的友谊。那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗，三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸，三麻扑过去，手一滑，鲢鱼又蹦回到水里。三麻骂，成心逗老子呢你。这时他听到宝田的声音，凳子！是长凳，放在堂屋，一次可以坐三四人的那种。凳子从上游飘下来，被雨后的阳光照着，闪着木质的暗黄。等凳子靠近，宝田便拿一根粪叉，看准了，猛地向岸边一划。凳子在水中打一个旋儿，飘到叉子所不能及的地方。宝田急了，凳子，飘了！凳子，飘了！他向着凳子喊，很无助的样子，却并不看三麻。凳子飘出很远，颜色开始暗淡。宝田向回跑，寻着更长的粪叉，或者棍子。三麻正是这个时候，跳下水的。三麻是村里水性最好的一个，没费多大劲儿，就把凳子救回。他把凳子坐在屁股下，一边哆嗦，一边拿手抚摩。三麻说，多好的凳子啊！三麻把凳子带回家，三个孩子争抢着坐。一个孩子跛脚，很严重，吃饭时，几乎趴在地上。三麻的女人说，这下好了，这下好了。三麻说，好个屁，那是宝田的凳子。女人便看着他，尽是不满。宝田常来。他对三麻说，这凳子，是我先看见的。三麻说，是。宝田说，我的叉子，没捅准。三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子，说，是。宝田就不再说话，有时喝一碗三麻家的玉米粥，把嘴巴咂得夸张地响。有时三麻去找宝田。三麻对宝田女人说，要是我不去捞那个凳子，凳子就冲远了。宝田女人说，知道。三麻对宝田女人说，家里孩子，腿不好。宝田女人说，知道。三麻对宝田女人说，下次再捞浮，如果有凳子，我拼了命也为你家捞一条。宝田女人的嘴就撅起老高。不会那么巧，她说，捞了这么多年，头一次看见你捞到凳子。宝田火了，丢了手中的筷子，大骂他的女人。女人就哭，数落着宝田的窝囊。凳子就放在三麻家的堂屋。宝田来了，常常坐在上面。一边用手摸着，一边说，多好的凳子啊！那年，没有为三麻和宝田再下一场大雨。天热得很，三麻的承诺，被太阳烤焦了。第二年夏天，终于下了一场大雨。好像所有的云彩都变成了雨，直接倒在了河里。河水再一次暴涨，更浑浊，更湍急，河面变得更宽。雨还没有停，三麻就叫上宝田，要去捞浮。宝田说，等雨停了吧，会有凳子吗？三麻说，现在去，会有。还没到河边，两人就发现河面上飘着一只凳子。无论影影绰绰，看不确切。三麻说，是凳子吗？宝田说，像。三麻就狂奔起来，奇快，宝田在后面喊，三麻！三麻没有回答，依旧狂奔。他跳下了河。三麻就这样被河水冲走了。宝田还记得，三麻在河水中举起的那条“凳子〞，不过是一个窄窄的硬木板。尸体是在下游很远的地方发现的，三麻被泡得肿胀和惨白，像发过的笋。三麻的女人只看一眼，就昏过去；众人把她叫醒，她再看一眼，再昏过去；众人再把她叫醒，她就疯了。她把跛脚儿子抓起来，扔到院子里。然后抱着凳子，去找宝田。她对宝田说，别再捞浮了，叫三麻回家吧。宝田嘿嘿地笑，像哭。她再说，三麻水性好，但水太凉，别让他下水。宝田再嘿嘿地笑，更像哭。她再说，三麻呢？宝田便不再笑了，抹一把泪说，对不住你，婶娘。宝田头一次叫三麻的女人婶娘，三麻女人感觉不是在叫她。那以后，村人常常听到宝田在夜里，打她的女人。女人的惨叫，传出很远。后来我知道，三麻家中曾经失火，那条被宝田送回来的凳子，早已化为一把清灰。小的时候，在雨后，我也常常和大我十几岁的堂哥，跑去捞浮。我们捞到了碎草、葫芦、树枝、油桶、南瓜、竹篓、八仙桌。我们捞到了很多东西，但我们依旧贫穷。20．以下对小说相关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)()A．本文选材小，立意却以小见大，给我们透视了那个贫穷的时代。B．在洪水爆发时，一对同龄而且很要好的兄弟三麻与宝田去捞浮，宝田先看到长凳，但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家。C．逢夏季大雨，河上游的许多村落被暴雨冲垮受了灾，村里人们急匆匆地跑出来捞浮，从侧面反映了村民的觉悟不高，趁火打劫。D．三麻把长凳捞回家，一直心存内疚，认为长凳本该是宝田的，自己夺人之美，这些描写体现了三麻做了亏心事。21．小说中的三麻是一个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。(4分)答：

22．有人认为文章中的长凳虽只是一个小小的物件，但在小说中发挥了极大的能量。你怎么看？请谈谈你的看法并简述理由。(5分)答：

五．有用类文本阅读〔共计8分〕阅读下面的文章，完成23～24题。学者王世襄

马未都我和王先生熟悉是因为明式家具，那时王先生还住在北京东城区芳嘉园胡同一座深宅大院内。惋惜此院今已不存，拆光盖了高楼，要不然可以建个名人故居，让喜爱明式家具的人有个凭吊之处，看看大家当年的生活状态。那座大院是王家的祖产，从中可以隐约看出王家当年的风光。我第一次踏进王家大院时是一个晚上，深一脚浅一脚的，摸黑如同盲人。王先生住在内院尽东头的两间，其他房间均已为外人所占，他住的这两间，房矮屋深，潮湿阴冷。今天已入藏上海博物馆的那批王先生收藏的著名明式家具，天天都有数以千计的人参观欣赏，殊不知当年这些宝贝在王先生家的窘状。一腿三牙的黄花梨方桌用于切菜揉面，王先生在上面为自己也为客人做过多少次菜，无人可知。我清楚地记得王先生为我们炒菜起锅时的情形，叮当作响，菜未入口就涎水横溢。王先生是美食家，名副其实，不仅会吃还会亲自下厨，并能撰文评比美食的优劣。最逗的是有一次，一家美国大公司在王府饭店宴请王先生，他老人家自己在家先炒一菜，装入广口罐头瓶内，拎着去赴宴，并一路上对我说：“王府饭店的厨子不行，让他们尝尝我的手艺。〞那天在餐桌上，当王先生将自己炒的肉丝菠菜装入盘中时，满桌嘉宾鼓掌，啧啧称赞。我觉得客人只是出于礼貌，尤其美国人本来就爱赞美人，王先生却认真地说：“刚出锅时比这还好，这会儿塌秧了。〞王先生的脾气不显山水，其实挺拧的。我们去的那个村叫后郭，家家户户都以倒腾古董为生，不必敲门，推门就是客人。记得有一家大门紧闭，犬吠如雷，王先生非要进去看看。我说不行，实际上一怕咬了王先生，二怕咬了我自己。可王先生从小养狗，一丁点儿也不怕，非要进门瞅瞅，拉都拉不住。他对我说：“过去有坐狗的，就不怕这类瞎叫的狗。〞我当时还奇怪什么叫“坐狗的〞，后来才知道就是偷狗为生的人。王先生满嘴净是土词，北京土话按说我也知道不少，但他老人家的土话都是土话加行话，多少有点儿行业黑话的意思。提笼架鸟，养个鸣虫什么的百姓的乐儿，正是他最大的乐儿。有一次我去王先生家里，正值冬天，天黑风紧，屋里虽有炉火，仍得穿棉衣棉裤。看得出来，王先生见下一代人很亲，尤其能聊点儿嘎杂子事的，他都喜爱。聊着聊着忽然闻声他屋中有蟋蟀串鸣，透着一股野趣的亲切。循声望去，炉边一窝两排穿着棉衣的葫芦，煞为有趣。虽已夜深人静，王先生依旧兴致勃勃地将所养鸣虫一一展示，这叫油葫芦，那是蛐蛐，叫起来凹凸尖团，睡觉不寂寞，完全一副孩童模样。王先生的字写得很好，功底很深。我带过几个朋友求过他的字，他都欣然提笔，我却没好意思要，原因是求字显得生分。王先生的大作《明式家具研究》出版后，我求王先生帮我题字留念，王先生提笔写下：未都先生有道雅鉴。行文亲切，毫无学者的架子，我当时惶恐至极，今日睹之，心中仍感慨无限。我早年与王先生熟，从未想过能拥有他的藏品，他的许多藏品我都在他家不只一次地欣赏过，记得“犀皮漆〞这一专业术语就是听他老人家讲的。王先生有一个明代犀皮漆圆盒，他每次拿出让我看时都是一副爱不释手的样子，当时我连摸的勇气都没有。王先生告诉我，这个圆盒收入到《中国古代漆器》《中国美术全集》等著作中了，非常难得一见，一副炫耀的表情。睹物思人，王世襄先生已经作古，留给大众的是他等身的著作和他散落在博物馆和私人手中的藏品。我再一次感到，在文物面前，我们都是匆匆过客，只能拥有一段美好的时光。宝物总是聚聚散散的。古人说：“水浮万物，玉石留止。〞水就是时间，我们算是漂浮其上的万物；那玉石就是文物了，有着人类不具备的沉稳，有着人类羡慕的光泽。(有删改)23．以下对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)()A．今天已入藏上海博物馆的那批王先生收藏的著名明式家具，天天都有数以千计的人参观欣赏，但却没有人知道当年这些宝贝在王先生家的窘状。B．王先生是美食家，会吃也会做。一家美国大公司在饭店宴请王先生，他自己在家先炒一菜，装入瓶内，拎着去赴宴，令主人非常尴尬。C．王先生毫无学者的架子。他的大作《明式家具研究》出版后，作者求王先生帮自己题字留念，王先生提笔便写，行文亲切。D．王先生对自己拥有藏品明代犀皮漆圆盒十分得意，他每次拿出让“我〞看时都是一副爱不释手的样子，当时“我〞连摸的勇气都没有，生怕王先生恼恨。E．本文写学者却避开其学术活动，主要选取自己与王先生交往过程中的几件琐事，再现王先生生活的某些细节，使王先生的形象呼之欲出。24．请从选材、人物塑造、艺术手法等角度分析材料中画线语句的作用。(4分)答：

六、语言文字应用〔共计3分〕25．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。〔3分〕中国人讲究家国观念，欲治其国，

①

。事实上，一个人的责任、担当与情感，总是按照家庭伦理、由近及远扩散开去。很难想象，一个不疼爱自己孩子的人，会对这个社会产生认同感和归属感；不能相信，一个对自己家人缺少担当的人，

②

。

③

，才干谈得上爱社会和国家。

七、作文〔共计60分〕26．阅读下面的材料，依据要求写作。〔60分〕嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章〞至今流传。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣〞改成了“妙〞而成“铁肩担道义，妙手著文章〞，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字〞，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章〞，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章〞自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章〞，两字之改，再出新意，传为佳话。这几个不同版本的对联，你最喜爱哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

高二期中语文试卷参照答案题次123456789101112141718192023答案BDCBBDDADBCDCDCDBACE

10、B

委：顺随，即听任不管，听之任之。11、C

并未肯定镇阳帅勤政爱民，对他只知督下祈雨，愚蠢至极却自言忧农的言行讽刺尖锐。14〔4分〕CD〔A．“五言古体诗〞有误，应为“五言律诗〞。B．“用笔着力表现〞的不应该是“山野〞与“江水〞，而应该是“营〞与“城〞。E．“次写想象之景〞有误，应为“眼前时景〞。〕

15、①对古人〔吕蒙、刘备〕的缅怀、敬仰之情②表达对像“刘、关、张、孔〞等君臣和睦关系的向往。③自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。〔每点1分，意思对即可〕17、C〔“对光明与温暖的追求〞应是“鸿雁随阳〞的审美感受。此题考查同学理解文中句子的能力。关键在于要把雁的特点与它们审美感受对应起来，不能张冠李戴。C项雁的特点给人以坚忍强劲的审美感受。〕18、D〔D范仲淹的《渔家傲》一词，既有因秋临塞下雁阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感慨，又有因岁月流逝而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念“雁〞意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发载体，更为重要的是起着警钟长鸣、催人奋进的积极作用。A、C、侧重写景；B侧重言志〕19、B〔要体现的应该是“坚忍强劲〞的审美感受〕21.①友爱、善良：宝田与他叔侄关系，但从不叫，两人好的似亲哥两；捞到长凳后心存内疚②爱孩子、水性好：为跛脚儿子留下凳子忍受内疚；没费力就把长凳捞回。③讲信用：对朋友收到做到，拼了性命为宝田捞长凳。〔每点1分，都对加1分〕22、同意，这个小物件却在小说中发挥了它的最大能量〔明观点1分〕①“长凳〞即是小说标题，又是行文线索。②推动故事情节发展；长凳是小说表达的关键，小说故事情节围绕“长凳〞展开③人物形象的塑造也由此完成，特别塑造了三麻讲信用爱孩子、友爱善良的人物形象。④显示主旨；给我们透视了那个贫穷的时代；显示了那个时代的纯正世道人心，他们的传统的道德观和价值观；表现了人物在贫穷中的无奈和贫穷中的善良。〔理由每点1分〕23、选CE。A项，“但却没有人知道当年这些宝贝在王先生家的窘状〞分析有误，原文只是说“殊不知当年这些宝贝在王先生家的窘状〞。B项，“令主人非常尴尬〞无中生有，原文说的是“满桌嘉宾鼓掌，啧啧称赞〞。D项，“生怕王先生恼恨〞于文无据。〔答对一项2分，两项4分〕24、解析：题干中已给出答题角度，具体分析时要从这三个方面进行：从选材方面来看，画横线处选取的是生活中的一些素材，这样写就比较真实，反映出学者生活的另一方面；从人物塑造角度来看，由“王先生见下一代人很亲〞“完全一副孩童模样〞可概括出其个性特