班级教研工作总结（19篇）

班级教研工作总结（汇总19篇）班级工作总结是对班级工作目标完成状况的一种回顾和总结。在下面的范文中，我们可以看到班级工作总结的不同侧重点和表达方式，希望能给大家供应多角度的思索。

教研工作总结

本学期的教研活动，根据学区和学校的支配，结合我校的实际状况，制定出了切实可行的教研安排。并定为单周星期二为理科教研活动，双周为文科教研活动。现将本学期教研活动的各项内容总结如下：

在学校工作支配的大框架下，教研活动也始终在有序的进行着，老师参与活动的热忱和主动性都特别的高涨，每次公开课后的讲评，教研题目的探讨和考试后的卷面分析都在热情的气氛中进行着。

本学期共进行文理科教研公开课讲授依据课程每人一次，授课人都表现出了一名优秀老师应有的风范。备课扎实、仔细、仪表大方、讲解清晰明白，授课环节完整，重难点突出，而听课老师听的仔细、用心，仔细的做好各种记录，在随堂后的评课中更是探讨激烈，通过这样的公开课讲授我们各位老师都是受益不少，我们能从他人的讲授中发觉自己的不足，相互借鉴、相互学习、达到了共同提高的目的。

本学期内共进行课题探讨：（16）年级语文字，词教学教法探讨，对怎样打好小学语文基础的训练探讨，怎样写好一篇习作等诸多方面探讨与探讨。（46）年级数学教法探讨、探讨数学应用题的教法与解法、分析与总结数学中期考试、探讨数学在实际生活中的应用与联系、数学练习题中的疑难解析、考前激励、考后总结机制，老师都能够提出了不同的看法和见解，使得老师们对数学教学信念倍增，老师都将自己平常发觉有爱好的数学题拿出来进行谈讨。并且，老师在平常上课中发觉的问题，课后刚好的加以解决，并订正错误，使教学有了更进一步的提高。本学期还要求每位老师每人至少四篇论文，并且对老师论文进行了评比活动。

通过文理科的各种教研活动，在本学期除了学区的几次考试外，在本校每个老师对语，数，外三科进行了十次检测考试，在试卷中可以看出同学们在学习中有很大的进步，但对少部分同学来说有些学问还很不理解，这须要我们每个老师在今后的教学中还要有进一步的提高。学区也进行了四次统一测验考试，从测试中使我们能够更好地明确我们学校总体成果状况，从而能够更好地对班级，对老师，以及对学生更好地对症下药，依据实际状况更改教法，学法。为的是能够更好地服务于教学。同时，老师们在学区每次检测之后都做了试卷分析，并将分析结果加以探讨。制定出可实施性方案。

1.老师在新课程的改革下还不能很好的运用新的教法。

2.对于小学作文教学有欠缺。

3.怎样从一个全新概念中去实施新课程教学。

4.怎样将新课程教学与传统教学有机相结合。我们信任在今后的教学过程中老师自身能够以身作则，爱校如家，爱生如子。学习新课程的教学理念，不断的提高自身学问水平和自身修养，不断的去探讨和创新，教学看法端正，尽职尽责，定使教化教学质量会有一个新的飞跃。

杨渠小学

20xx.06.26.

教研工作总结

本学期由陈建玲、向玲、杨小玲担当教研组长，我们在全体老师同心协力，团结一样，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项教化教学任务。现将本学期教研工作总结如下：

老师的业务素养干脆关系到教化教学质量。本学期，陈建玲、向玲参与了重庆市骨干老师培训，杨小玲参与了重庆市新纲要培训，刘明芬在云阳进行了示范课观摩和理论学习。并把一些新理论、新观念向群体老师进行了培训，从而使老师的理论水平得到了提高。

检查状况进行了刚好反馈和记载。教研组和园长一道对每位老师进行了随堂听课、评课活动。并要求老师进行10堂以上的听课活动，教研组对叫老师的听课记录进行了检查。

依据我园的详细状况，教研组制定了“充分利用自然资源开展教学活动”这一教研主题，围绕这一主题开展了以下活动：

不错的胡小燕、凌丽、陈林执教上了三节示范研讨课。课后教研组组织老师对研讨课进行了说课、评课活动。很多老师对研讨课提出了自己的看法和见解，为今后课题的发展指明白方向。

2、对全体幼儿进行了“做中学，学中玩”活动。活动要求每班幼儿利用自然资源共同完成一个主题。活动在老师的指导下，幼儿利用米、沙、树叶、麦秸等创建了《秋天的农庄》、《马路上》等主题。

3、开展了小型运动会。运动会进行了操节表演、集体项目和分组嬉戏三项活动。活动中老师和幼儿心情高涨。

1、老师在自然资源的运用上有的牵强，好象是为利用而利用，怎样才能在教研上探讨出特色，走出一条新路还望来期大家共同探讨。

2、教材的改变大，怎样使老师又省埘又省力的上好课，有望大家提出珍贵的看法。

总之，本期我们开展了很多工作，成果是有的，但是还有很多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。

教研组。

20xx年1月9日。

教研工作总结

岁末年终，万象更新。回首看来，xx一中20xx年教研工作已成为学校教化质量迈上新台阶、新水平的重要条件，是展示学校办学特色的重要途径，是加强学校凝合力的重要因素，是建立学习型学校的重要基础。

一年来，在上级教化主管部门和学校的正确领导和大力支持下，在全体老师的团结协作、不懈努力下，各级各类教研活动为学校的可持续发展供应科研保障和理论支撑，为老师的的专业发展保驾护航；一年来，我校教研工作严格落实县教化局在年初召开的教化工作例会精神，深化课堂教学改革，坚持以教研为基础，发挥教研的先导作用，注意老师的教学理论、教学技能培训，细心打造学习型、探讨型老师队伍，为全面提高我校教化教学质量服务。现将详细工作总结如下：

xx一中20xx年度教科研工作坚持以立德树人为根本任务，全面推行基于培育学科核心素养为总体目标的课堂教学改革，立足课堂开展教化教学探讨，以教科研带动老师育人观念、教学方法的更新，以课题促进老师的专业化发展，促进学校的教化教学工作不断深化，为学校的可持续发展供应不竭动力。

（一）教研活动常态化、规范化开展

学校教研工作的常态化、规范化开展是教研兴校的前提保障，为此，20xx年学校教研工作在以下几个方面常抓不懈、硕果累累。

1、扎实、有序开展三大培育平台活动，重视青年老师、名优学生培育。

为提高老师的理论水平和专业素养，结合我校实际状况，学校一如既往地开展了“名师工作室”、“青蓝工程”、“名生培优”活动。

一是名师效应逐步凸显。数学教研组接着依托“王渭宁名师工作室”开展课题探讨活动，在此过程中，以我校数学等教研组学科专家牵头，参加成员共同合作完成的省级规划课题圆满结题，在目前省级课题立项结题总体难度提升的大背景下，为全校教科研工作的良性开展供应了先进示范；二是“青蓝工程”深化开展。依据《xx一中20xx年“青蓝工程”实施方案》，学校支配职称在副高以下，或新调入我校从教的中、青年教学新手与历年来教化教学工作突出的骨干老师进行拜师结对，开展帮扶指导工作。一年以来，在各级各类讲赛课、说课大赛等活动中，参赛老师及结对指导老师均斩获相应奖项，成果斐然。三是“名生培育”持续推动。高三、高二年级在仔细调研，精准区分的基础上，科学合理规划，按部就班实施，先后组建多个特地“培优班”，着力解决我校历年高考缺乏名优考生的瓶颈问题；高一级在20xx年中考生源困局背景下，以组建理科试验班为抓手，提前介入高考名生培育工作，在针对性地研判试验班特别学情的基础上，合理增加教学难度、深度、广度，助力优生成长成才。

2、持续开展新老师汇报课活动，激励青年老师专业成长

20xx年春、秋季学期，我校共进行青年老师诊断、汇报等公开课共计54节次，自20xx年以来新调入我校的各学科老师仔细开展备课、磨课活动，上课前教务处采纳随机抽签的方式确定上课人员。学校分管行政领导、教研组长、备课组长、青年老师全程参与公开课观摩，之后以教研组为单位，刚好进行评课议课、沟通研讨活动，激励青年老师专业成长。

3、坚持推动读书写作活动，丰富老师开展课堂教学实践的文化修养、理论素养

学校始终以新时代教化科学理论为统领，以开展形式多样的读书活动为载体，依据课程改革新形势、新要求，提倡全科阅读，营造浓郁的校内文化氛围，激发全体师生的读书热忱。学校激励各教研组自主选择本学科读书篇目，并要求老师在课余开展阅读、写作，并刚好将自己的读书心得发布供大家学习共享。今年以来，我校从教研推广的层面，主动提倡老师以“读书与学习”笔记的形式，做好专业类报刊、杂志、专著的阅读，以此加强理论学习。以县教化局组织的“读书节”为契机，在我校师生中绽开学习笔记和读书笔记评比活动，使我校老师的文化修养、教化教学理论素养及教科研实力进一步提升。

4、创新开展学科教学周活动，助力学科突破“短板效应”

每学期一至两次的学科教学周活动是xx一中教研工作的基础平台和传统项目之一，本年度的相关活动在持续以往优良做法的基础上，着力解决因个别学科导致学校教化教学质量整体提升困难的“短板效应”问题，合理借鉴周边县区兄弟学校的先进举措，探究“同课异构”，“讲赛课优秀课例再现”等创新实践，在主题研讨，互动沟通等环节中，参会领导、老师也能直面问题、毫不遮掩，集思广益、畅所欲言，取得了意外的收获，令人耳目一新。

（二）课题探讨、论文发表再创新高

20xx年新年伊始，老师们在学校的主动提倡，县教研室细心指导下，奋力开创教研、教改工作新局面，各级各类课题探讨、论文发表再创历史新高。在教科研活动开展的过程中，各课题负责人能够依据学科的特点，根据学校教研制度的总体要求，敏捷地安排探讨任务，有序地组织课题完结。在教务处、各教研组的大力推动下，不同学科的教研活动更加接近师生的实际和学科特点，教研活动也逐步走向深化，更有针对性和实效性。通过组织一系列专题课例研讨，使一线老师在思想碰撞中，自身教化才智的生成和专业素养的发展不断进步。

截止年底，我校老师先后自选课题20多个，参加老师200多人，经过学校组织初评，精选优秀课题举荐上报至省、市级教科所进行评比，最终市级课题立项10余项，有部分课题被确定为重点课题。在上年度的课题结题方面，我校也成果颇丰，其中：省级课题结题4项，市级结题6项。同期，学校主动宣扬、刚好组织我校老师参与省级优秀论文、教学案例评比，共上报60多篇，获奖40多篇，大大激励了我校老师的教学理论探讨热忱。此外，我校老师自发在国家、省市级专业杂志发表学术论文的数量不断攀升，渐渐形成了比学赶超的优良学术探讨氛围，为我校老师的专业成长，学校的长足发展，教学质量的稳步提升奠定了坚实的科研基础。

（三）老师培训学习扎实开展

务实高效的业务培训是提升老师教学、科研实力的有效手段，因此，学校将老师学习培训工作摆在重要议事日程，20xx年学校教研工作的重心之一便是组织一线老师参与各类学习培训，不断增长自己的教学技能，在师德师风建设、专业学问素养上持续“充电”。

一方面，我校主动争取、全力协作上级教研机构组织学科老师赴异地参与各类观摩学习、沟通研讨活动，目的地既有河北衡水、陕西大荔等全国闻名高考质量优异或教研教改成果卓越的省外地市，也有兰州一中、陇南一中等省内名校，还包括华亭、庄浪等兄弟县区。其中，20xx、20xx届高三级总计137名老师分批参与当年高考研讨学习，另有三个年级其他老师参与省内外课堂教学大奖赛观摩学习，在老师增长见识，开阔眼界，驾驭学科前沿发展动向方面获益匪浅。

另一方面，我校借助各类信息化培训平台，进一步规范落实老师校本培训工作，在学科老师接着教化专业课、公共课研修，及师德师风专题培训等方面做到了全面覆盖，全员参加并严格考核认定学分，争取为全体老师在职称评定等事关切身利益的事项上破除培训障碍，也能为更好地提升全校老师对学科核心素养的理解与把握，驾驭课堂创新的基本策略，提高教化教学科研水平积累丰富的教研理论学问储备，成效明显，意义深远。

教化科研是一项长期而艰难的工作，是学校发展的不竭动力。回顾我校20xx年度教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、充溢，如：部分老师的教科研意识还不是很强，教科研工作的评价不够细化，课题试验、成果转化工作开展的还不够深化等。为此，下一年度我校教研工作还须要从以下几个方面努力推动：

一是需进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师主动参加教化科研，引导老师对教化科研的正确定位。

二是须要更细致地抓好课题探讨过程的管理，加强课题报告撰写指导

三是需进一步发挥名师工作室，省、市、县级骨干老师在各学科的领衔、示范、辐射和引领作用，带领和帮扶校内青年老师一起进步，形成深厚的科研氛围。

四是须要创新工作方法，提高效率，更好地做好各级各类教科研信息的收集、整理、组织等工作。

今后，我校教研工作将力求以人为本，求真务实；以新高考改革趋势指导学校的教科研工作，大力提倡老师在课题探讨中领悟新课程精神，把握课改方向，适应课改要求，不断提高自身业务实力和水平，主动推动我校教化科研的发展与创新，接着深化地开展各项课题试验，更好地打造我校教化科研的品牌。

基于以上学校教研工作总结，面对新时代中学教化科研工作的新形势、新任务、新要求，20xx年度我校教研工作初步安排通过以下六个方面着力推动：

1、校范围内发觉、推举教科研典型，逐步形成浓郁的教科研氛围

良好教研氛围的形成与发展，须要名师的带动与推动，我校将依托现有的名师工作室，借助“陇原名师”，省园丁奖获得者，全市“四有好老师”，县级模范、先进个人的示范引领作用，完善教研活动机制，增加教研活动氛围，培育教研活动人才。在我校有很多老师有自己多年的教学阅历积累和学术思想积淀，须要系统化的整理和理论化的推动，各教研组将开展专题化研讨，将有益、有效的阅历在全组推广，同时各组将开展具有本组学科特点的活动，带动教研发展。

2、步规范青年老师培育工作的运作

下一步，我校将把课题探讨与青年老师培育工作相结合，激励青年老师投身教科研工作。把走出去与请进来相结合，对青年老师培育工作进行规范、量化操作，将旨在促进青年老师培育的“青蓝工程”变成老师乐于参加、乐于表达自身教化、教学思想的“精神家园”，一步一步地实现其服务老师、发展老师的功能。

3、落实好各类论文、案例评比工作

动员全校老师参加各级各类各类论文、案例评比活动，争取更多论文能获得省级以上嘉奖，适时选编获奖作品集，作为校本教研的第一手材料印发全体老师供沟通学习。

4、推动学校个人课题的探讨

持之以恒地提倡我校老师主动参与省市级课题参加和探讨，加强对现有的在研省、市级课题的跟踪管理和指导。把课题工作的组织、实施作为下年度教研室的首要工作。做到各项课题的探讨正常化、系统化、系列化、科学化。一要有行动；二要有资料；三要有成果；四要有影响。

5、步发挥教研组长引领作用。

教研活动关键在教研组长，教研组长是工作主体，主动性发挥，创建性增加，教研的活力就增加，教研工作须要发挥教研组长的主观能动性，激活教研组长的工作潜力。教研活动的方向在课堂，在于对课堂相关细微环节的深化，须要更多老师参加探讨，并形成阅历推广。

6、高考综合改革做好充分教研打算

从20xx年起，我省将全面进入新高考综合改革模式，中学教化教学活动须要进行重大调整，须要进一步做好改革打算，须要部分专业人员参加，更须要主动发挥学校教研工作的作用，引导我校老师主动参与教研教改，迎接新教材、新高考带来的变革。

最终，感谢上级教化主管部门、教研机构的悉心指导。在下阶段的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，供应消息沟通的场所，使我校的教研工作稳步前进。

教研工作总结

半年来，全镇教研工作以推动素养教化进程，全面提高综合素养为中心，围绕师资队伍建设，本着抓规范，求实效，重创新，促高效的原则，通过创新教研形式，开展思维含量高、开放性强、探讨氛围浓的教研活动，不断强化教研职能，引领老师专业发展，促进了教化教学质量水平整体提高和教化的均衡发展，高标准的完成了本学期的工作任务，镇中心小学教研室教研工作总结。现将一学期的教研工作作以下总结：

实施精细化管理，把教研工作落到实处，提高教研实效，半年来，镇教研室开展了丰富多彩的常规教研活动，提高了老师的业务素养，促进了全镇教化教学的健康发展。

1、规范业务管理，加大检评力度，检评与指导并重

学期初，镇教研室制定并下发了《白旄镇小学备课、作业规范化要求》，统一标准、要求，使老师明确了教学业务的标准，同时在学期起先、期中、期末三次对老师的业务进行检评，对出现的问题刚好进行指导、订正，提高了老师业务的质量，同时也避开了不赶进度、应付等不良现象的发生。

2、加强考查学科的课堂教学

一学期来，镇教研室把课堂教学的重点转向了考查学科的课堂教学上来，对科学、品德与生活、综合实践活动课、音乐等学科开展了课堂教学优质课评比活动。

3月1日，实行了全镇科学优质课评比活动。

3月8日，实行了全镇音乐优质课评比活动。

3月15日，实行了全镇品德与生活优质课评比活动。

4月1日，实行了全镇综合实践活动优质课评比活动。

通过以上活动，老师们加强了对考查学科的重视，提高了考查学科的课堂教学水平。

3、实行丰富多彩的竞赛活动，提高全镇师生的素养。

半年来，镇教研室重视了以活动为依托，提高全镇师生素养，详细开展了以下活动：

3月3日，进行了全镇科学教材培训活动，提高了科学学科老师的教材和试验教学的把握。

4月14日，组织了全镇小学老师一般话评级活动。

4月26日上午，实行了语文教研员示范课和专题业务讲座活动。

4月26日下午，实行了数学教研员示范课和专题业务讲座活动。

5月6日，实行了英语教研员示范课和专题业务讲座活动。

5月11日，实行了全镇小学生特长展示活动。

5月19日，实行了英语老师教学基本功竞赛活动。

5月20日，组织了参与第四次课堂教学达标的老师达标前的课堂教学指导，对全镇参与达标的14名老师的课堂教学进行了指导。

5月21日，组织了全镇老师理论学问考试。

4、关注教学质量的提高

教学质量是教学教研的生命线，在教研中以研促教，关注老师的教学质量，在提高课堂教学效率、提高老师水平的基础上镇教研室还加了大对教学质量的监控、考核等工作。

4月15日，组织了全镇小学生教学质量抽测。

4月28日，组织了全镇小学生各学科期中教学质量自测活动。

6月16日、17日，组织了全镇小学考查学科的抽测活动。

以上几次活动，强化了老师的教学质量意识，使全镇的教学质量大面积提高。

在抓好抓实常规教研的基础上，镇教研室创新教研模式，开展了多项特色教研，从而推动了全镇教研工作的向前发展。

1、网络教研活动全面绽开

经过几年的努力，我镇绝大部分老师拥有了自己的博客，博客成为我镇开展教研活动的一个重要依托。现在我镇的集体备课活动和老师的课时备课已经完全依托博客，老师的学习反思、教学札记、心得体会及个人写作等都实现了网络化，写博成了促进老师专业成长的有效途径。

2、接着开展每月一荐学习活动

本学期教研室接着开展每月一荐学习活动，老师们阅读后写出学习体会或反思，结合学习内容反思自己的教学，从而提高教化教学质量。另外学校定期组织开展《双周教化教学故事沟通》，使老师们在沟通中反思，在沟通中成长。

3、接着开展蓓蕾读书活动

本学期学期初，镇教研室制定了《白旄镇小学20xx年上半年蓓蕾读书实施方案》，在全镇组织实施蓓蕾读书活动，学校依据方案制定本校的读书方案，组织学生开展读书活动，镇教研室每两个月检评一次读书状况，量化赋分，记入老师个人量化考核中。此项活动的开展，大大提高了学生的语文素养。

4、接着开展教研员活动周

本学期接着开展教研员活动周，自5月下旬至6月上旬，各学科教研员走进学校、走进课堂，为老师排忧解惑，指导课堂教学。

5、接着开展青年老师人人搞业务讲座活动

6月上旬，镇教研室组织开展了全镇青年老师人人搞业务讲座活动，要求各青年老师结合自身教学实践阅历，总结出自身若干年来课堂教学、班级管理等方面的阅历，在各校开展讲座活动。此举利于青年老师取长补短，快速成长。

6、开展青年老师观摩名师课堂教学光盘活动

本学期，镇教研室又创建性的开展了青年老师观摩名家课堂教学光盘活动，让青年老师与名家同行，亲身感悟名家课堂，使青年老师干脆吸取名家课堂教学才智，成长得更快、成长的更好。

1、全县小学生特长展示竞赛获全县团体一等奖。

2、全县小学生综合素养测试共10人参与，获得4个一等奖、5个二等奖，1个三等奖的好成果。

3、全县小学生小独创、小制作、小论文评比中，获得一等奖2人、二等奖6人、三等奖4人的好成果。

4、全县部分学科优质课、课件、教学论文、教学设计等评比中，我镇在全县教学研讨会上有1人作阅历介绍，获得一等奖的有3人、二等奖的有7人、三等奖的有8人。

5、全县小学老师理论竞赛共16人参与，取得9人获奖的好成果。

一学期来，我们有收获，也有不少不满足的地方，这须要我们在今后的教研中吸取教训，总结阅历，在下一学期中做得更好。

中班班级教研工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的中班班级教研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

孩子们从适应小班生活后，转瞬间进入中班已半年了。期间，班级事务劳碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们班共有小挚友35人，其中男孩子占了二十五名，女孩子只有十名，男多女少的比例形成了一个这样的大集体。怎样来管理好这个班级体，怎样使他们意识到自己经跨上了一个新台阶，在身心上都得到了更好的发展呢？我们有针对性地做好了安排，并仔细地进行一系列的班级经营。

幼儿是独立的个体，有充分表达自己的意愿和思想的权利；因此，与幼儿共同制定一些班级规则是幼儿行使权利的好方法之一。我们和幼儿探讨活动的规则，让幼儿从自我学习，协作他人创作到敬重他人成果等；再比如一些课室内规则、生活环节规则等，因为幼儿对这些规则的相识来源于他们生活中的阅历，所以能渐渐接受并遵守这些规则，当某幼儿违反这些规则时，我们更是耐性地教化，引导其相识不足，做个守纪律、懂道理的好孩子。我班幼儿虽然在小班已形成了良好的卫生习惯，但是进入中班以来，我们对各行为习惯还是常抓不懈，对自己严格要求，仔细做好餐前餐后的管理。对新生，我们手把手，耐性地教育他们培育起良好的生活行为习惯。我班幼儿人数较多，有时常规会有些乱，为此我加强了晨间谈话，每天就班级内发生的种种状况，让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和沟通，使他们明辨是非，改正不良的行为习惯。

新的纲要颁布后，我们实施了课程整合教学，开展了《我喜爱》、《感官总动员》、《伞的世界》、《咚咚隆咚锵》等四个主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的材料，使我们的主题活动得到了更加丰富和深化的开展。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都激励幼儿主动参加环境的创设和赏识，接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创建的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的视察记录和活动记录，还有家长发挥自己想象力的亲子作品等，使我班的主题环境不断的得到充溢和调整，真正发挥出环境的价值。

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配。我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动（如需家长协作的），我们都以书面形式或者信息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。平常也多与家长沟通，向家长反映孩子在园状况，同时家长也主动反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教化的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的'发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。

活动，都很主动地收集各种资料。其中亲子作品是家长和孩子共同才智的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动手动脑，体现协作实力。我们还选出一些比较好作品的展示在班级中。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。

在惊慌的一日活动中，我们留心视察，照看身体或健康状况欠佳的幼儿，帮助幼儿学习折叠整理自己的被褥衣物等，同时增加幼儿自我爱护意识，教会自我爱护技能，尽可能地解除外患。亲密关注幼儿的活动，确保平安。保育工作许多，我们努力做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜爱我们。

总结本学期班级工作，也有欠缺与缺憾，但更多的是胜利与收获。孩子各方面实力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满足，同时，也更加丰富了我们的工作阅历。今后，我们将不断努力，同心协力将班级工作做得更好。

教研工作总结

新生教化是整个高校教化极其重要的环节，有利于引导新生尽快适应新的学习生活环境，明确新的目标与要求，顺当地成长与成才。为了帮助20xx级新生树立科学的世界观、人生观和价值观，进一步明确学习目的，端正学习看法，增加学习动力，顺当完成从中学生到高校生的角色适应和角色转变，学院确定在20xx级新生中开展系列入学教化活动，详细实施方案如下：

把新生入学作为教化的起点和契机，以适应高校生活为重点，大力开展爱校教化、适应性教化、职业观与职业道德教化、专业思想教化、思想品德教化、奖助政策介绍、平安纪律教化以及心理健康教化等，帮助学生尽快适应高校生活，增加对学校、对所学专业的认同感与骄傲感，培育责任心和使命感，发展特性，勇于创新，不断提高自身素养，养成良好的道德品质和文明的行为习惯。

通过参观校史纪念馆，体悟南工院“手脑并用，学做合一”的办学思想，让学生了解学校的发展历史与优良传统。通过举办“以校为家、以系为荣、以专业为本”的主题报告会，对学生进行爱校、爱系、爱专业的“三爱”教化。

（1）生活适应性教化。帮助新生削减孤独感，建立对同学、学校和老师的感情，使其不因进入一个新的环境而在心理、情感上引起波动。教化内容主要包括：生活环境介绍、教学设施介绍，供应新生上课学习指南，高校生活一般规律介绍，如作息制度、学习制度、宿舍管理制度、平安防范制度等介绍。

（2）学习适应性教化。组织学习阅历沟通会，请高年级学生向新生传授学习心得，或结对帮助新生，使新生尽快适应高校学习，驾驭学习方法，形成主动健康的学习看法。主要内容为高校教与学的基本方法及特点介绍，包括如何听课、如何记笔记、如何利用试验室和图书馆等，学习驾驭专业学习方法。

专业思想教化是新生入学教化的核心。各系（部）要为新生介绍专业发展、专业应用、课程设置、学习方法等，使新生认清所学专业的历史、现状、将来前景及学习要求，增加学生学习的主动性与主动性，树立“爱专业、钻专业、精专业”的信念与决心。

深化开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关切献给他人、孝心献给父母、信念留给自己”的“五心”教化活动，激励广阔新生用自己的优良表现，体现对自己、对他人、对家庭、对学校、对社会的责任；进一步深化诚恳守信、谦逊自律、理性坚毅、乐观友爱的品行教化，培育学生健全的人格和特性。

帮助新生熟识各项奖助政策，一方面激励学生主动进取，另一方面帮助经济困难的学生顺当完成学业。同时开展“自尊、自信、独立、自强”教化，教化学生刻苦学习、俭朴生活，养成健康的消费方式和勤俭节约的生活作风。

对新生进行就业形势教化，帮助新生了解“市场”和“职场”对高校生的素养要求，指导学生对职业生涯进行科学的规划，提高新生对学问学习、综合素养训练、实践实力和创新实力培育的主动性和自觉性，引导学生树立正确的职业观和就业观，使新生相识到必需从新的起点起先在做人、做事、创新等方面仔细积累和打算。邀请胜利校友开展职业生涯规划和创业等教化活动，使广阔新生明确奋斗目标和发展方向，科学规划高校生活和职业生涯。

组织新生学习《学生手册》，了解国家、学校有关高校生管理方面的规定，教化学生自觉遵纪遵守法律，遵守学校各项规章制度，使学生把外在的约束内化为自觉的行为，将自律与他律有机结合起来，做现代文明高校生。

开展平安教化和法制教化，组织学生学习平安学问，通过对详细案例的分析，帮助学生增加法律意识和法制观念，使学生树立“平安第一”的观念，养成自我防范和爱护意识，熬炼应对公共平安突发事务的实力，避开事故的发生。

做好新生心理普测工作，并依据数据建立学生心理健康档案。

通过系列团体心理辅导活动，使新生尽快适应环境，消退生疏感、孤独感，增加人际沟通实力，感受集体的暖和，增加其对集体的认同感、归属感，开心地生活和学习。

1、各系（部）要高度重视新生教化工作，仔细组织，确保实效。

2、要擅长创新形式、丰富内容，综合利用报刊、文字、展板、橱窗、网络等载体，主动开展不同主题的报告会、班会、探讨会，增加教化效果。

3、要留意挖掘先进典型，大力宣扬先进班集体、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部等先进事迹，用身边的鲜活事例激励新生，号召广阔新生向榜样学习，帮助他们尽快成长。

4、各系（部）要依据学院的统一支配，结合实际状况，制定详细的新生教化实施方案，并于10月17日前上报学生工作处教化科备案。

5、对于新生教化过程中好的做法和阅历，学校将进行宣扬与介绍；出现问题或困难，请各系（部）刚好与学生工作处教化科进行沟通与沟通，共同努力搞好新生教化。

6、教化时间：20xx/20xx学年第一学期。

教研工作总结

本学期，莲花小学区根据学期初制定的工作安排，全体老师团结协作，真抓实干，全面贯彻区教研室的要求，从规范入手，有目的，有安排地加强教学常规管理，立足课堂教学，以全面提高老师的教学水平，全面提高学生的综合素养，促进教学质量的进一步提高为目的，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：

（一）狠抓教学常规，提高教学质量

1、规范常规工作。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都仔细细致，抓落实，发觉问题刚好整改。今学期我们除了落实学校检查和老师间互评外,还进行了小学区语文、数学、英语三科的教学常规互评。5月11日下午，我们组织各校的教研组进步行历时两个多小时，对一语、二数、五英备课和三语、六英、六数作业批改进行了互评，并做好了记录，进行了等级评定，互评后我们刚好召开各校校长会议，李莲彩副校长在会议上作了具体的分析，表扬好的，同时也指出了今后努力的方向。我们信任，抓好常规必能提高教学质量。

2、学校领导深化教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子非常重视课堂教学的质量，均能深化课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。

3、“培优转差”常抓不懈。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽，全面提高了合格率、优秀率。

（二）加强沟通研讨，提高教学质量。

1、加强教学质量的检测和质量分析。为全面刚好地了解老师的教学质量状况，学校每一学期都对不同年级、不同学科进行随机抽考，并组织人员对检测质量结果进行仔细分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

2、有效地开展教学研讨。

（1）我们主动协作和帮助名师到莲塘、八坊小学进行“送教下乡”活动，通过听课和研讨，我们领会了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。

（2）各校依据实际开展教研活动，如：课堂教学探讨，如何听课、评课等。

（3）落实备课组集体备课活动。要求每个

老师每学期至少当一次中心发言人，上好一节探讨课，备课组长做好过程的组织和记录。

正是我们仔细负责的工作看法，今期我小学区期末检测成果较上学期有肯定的提高。

（三）加大教学视导工作力度

每周星期三下午到村校视导，深化新老师和薄弱老师课堂，检查老师的教学常规工作，进一步帮扶了新老师和薄弱老师。抽查各校2-6年级学生的朗读、背诵及口算、口述解题思路状况。

（四）、加强老师队伍建设

(1)组织相关的老师参与区的教研活动，如参与区的名师论坛，听语文、数学、英语名师送教课，组织老师参与市骨干青年老师探讨组研讨活动等。

（3）接着落实校本培训，提高老师的素养。一学期来，老师主动参与学习培训，仔细写好教学反思；坚持单周一次政治学习，双周一次业务学习。采纳自学与集体学习相结合的方法，并做好读书笔记。培训学时均能达区的要求，老师的写作水平大大提高。（谢志霞、李桂燕、马新权等老师参与区“党在我心中”征文竞赛，获一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人；老师主动撰写了论文，其中有6篇优秀论文还被推选到省里参与评比。有2篇论文在市报刊发表。）

（五）细心组织活动，彰显学生特性

1、营造书香校内，培育读书习惯。

（1）协作教研室发动有条件的学生，以自愿的原则征订语文、数学、英语学习报，丰富学生的课外读物。

（2）要求各校营造书香氛围，仔细组织学生课外阅读，激发学生课外阅读的爱好。特殊是真光中心小学利用午读时间指导学生读书，培育了良好的学习习惯，拓展了学生的学问面。

（3）各班开设“学问窗”，加强课外学问的积累。

2、给学生多彩的舞台，展示学生各方面的实力。

（1）为提高学生的写作爱好和写作水平，本学期我们开展了两次作文竞赛：组织学生参与区“党在我心中”征文竞赛，获一等奖3人、二等奖1人、三等奖3人；组织4至6年级学生参与小学区“华蜜校内”作文竞赛。有15篇文章分获学区一、二、三等奖。

（2）各校实行学生集体和个人的课文诵读竞赛。通过竞赛促进了学生朗读水平的提高，并让我们发觉了一批朗读的高手。真光中心小学的韦彤同学就是其中佼佼者。她代表区参与市“南粤校内党旗红”演讲竞赛获学生组一等奖第一名，成果喜人。

3、组织三年级学生参与全国语文实力竞赛决赛，一、二年级参与市拼音识字竞赛，部分学生参与了市的智力七巧板竞赛。

4、每月组织三至六年级的学生开展语文学问竞赛活动，加强了学生学问的积累。

5、5月份的全国小学生英语实力竞赛复赛中，获全国二等奖两人，全国三等奖三人，12人获区的嘉奖。五年级数学育苗杯有三位同学获得了市、区级奖。

（六）主动开展课题探讨工作

这学期，真光中心小学和莲塘小学语文老师做好了国家级课题《传统文化与语文教学》子课题结题相关工作。（1）收集及整理试验学校关于《传统文化与语文教学》课题的相关论文、教学案例、教学录像等交课题组参评。其中有18人次获奖，其中获一等奖1人，二等奖9人，三等奖8人。

（2）整理课题资料，提炼成果，撰写结题报告。这一过程让我们很多老师明确了如何结题，为下一次课题探讨打下坚实的基础。英语科组课题也完成立项工作。

1、有些村校的教研活动开展得不够扎实，缺乏创新意识，针对性不强，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师的常规工作还较马虎。

3、培优扶差的方法和力度有待加强。（特殊是村小）

4、学生的养成教化有待加强。

5、下乡的力度还是不够，时间难挤出来作更全面的指导。

6、在老师论文的撰写和联校教研的方面要接着加强。

7、学生的学问竞赛成果不是很志向，辅导的方式有待改善。

1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年老师培育工程。

2、接着以校本培训为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量。

3、重视加强学生的养成教化，培育学生良好的学习习惯，特殊是书写。

4、加强老师的理论学习，激励老师多阅读教化教学刊物，多写反思，多写有质量的论文。

5、力争在各类师生竞赛中取得好成果。

我们坚信，昨天的成果不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

教研工作总结

本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的干脆领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作安排，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：

1、在9月24日陈校长组织全体英语老师参与了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能仔细听记，并能依据自我的实际状况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语老师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参与uc英语教研，期望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，信任会有很大的收获的。

2、10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参与了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学阅历但勇于担当本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。透过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的相识，全组的老师会接着努力完善自我的课堂教学。

3、仔细贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参与了进修校组织的小学英语老师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成果，透过两次活动两位老师能仔细反思自我，反思自我的不足，决心扬长避短不断的提高自我的水平，在本镇的英语老师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要接着努力学习，适应新课改的须要。

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组安排中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成果。下个学期，我们将从以下几方面接着努力：

1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

2、思索出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

3、带领全组老师加强网络学习意识。

收获的20xx过去了，信任在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成果。

幼儿园大班班级教研工作总结

2024年静静划上了一个圆满的句号。回忆这一年的工作，我倍感欣慰。诚然说不上发展了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动老师们的教化教学水平又提升到了一个新的品位。我努力探究以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实际与摸索中，无论是办园条件、管理程度、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都获得了显明功能。下面我以点滴工作求证于同仁。

一、强化内部管理，提高办园品位。

园长是一个幼儿园的灵魂。我重视自我的反思与学习，更注意班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的宽大老师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一样、分工清晰、勤政廉洁、严以律己，是一支“开明、团结、廉明、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在老师中引起剧烈反映，在年轻老师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，咱们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲贡献，作榜样，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我重点为老师创设有弹性的独创工作空间。工作中，时时不忘征求先生的主见见解，采纳对话式而非吩咐式;思维上，激励多沟通不求大一统;工作措施敏捷多变。我尽力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育古代化建设投入的同时想方设法地进步教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着四处的年轻老师奋勉向上;我以满腔的工作热忱凝集人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常争分夺秒与年轻老师交换思惟、促膝谈心，引诱教职工保重本人、酷爱生活、欢乐工作。一件件细致入微的小事，足够体现了我对教职工的关切。我感情化、弹性化的管理凝合了全园老师的真心，激发了广阔教职工工作的踊跃性、主动性、创建性。

二、狠抓内涵建设，晋升教化品质。

在“求实与敏捷兼俱、求真与创新统一”的大思维下，我狠抓园本内涵建设，鼎力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教学楼，封闭了全体大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校内局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。准备机网络做到了班班互通、高初级互通，园部资源共享提高了管理透亮度，加强了管理效益。

我提倡老师悉心研讨教养艺术，提高课堂教养品德，厚实实际基础，不断依据新的基础教化理念来谛视和反思自己的工作，理性构建自己的训诲观点，不断提高教化艺术、积累教化才智。我激励老师“人人有潜力，个个能胜利”，激励团队协作，提升教化才智。我狠抓重点老师的培育、重点课型的探讨，强化老师专业发展过程中的详详目标跟履行步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动老师成长，引导老师向着各级名师的目标奋进。我用明白的目的勉励先生，不断用阶段性的目标勾引老师，用积小胜为大胜的方法，始终增加老师的工作成就感，使老师们快速成长。

三、更新办园理念，强化服务意识。

面临发展快、竞争强、要求高的幼教局面，我坚持学习，始终更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力提倡老师一方面要教书育人，另一方面要有剧烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教化质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满足跟支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广阔家长的满足，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才华不断发展强盛。基于以上思想，我不断强化老师服务意识的培育，引导老师事事、到处将心比心为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的特性化家长会，辨别做好个别家长工作，重点家长差异对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长看法，让家长民主加入幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，刚好做好广阔家长的宣扬、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分博得了家长对我工作的确定。

优质服务的主要前提是保证幼儿的平安。平安健康是幼儿园全部工作顺当发展的保障，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行平安意识强化教化，使“人人讲保险、事事讲保险、时时讲平安”的意识深化人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，鼎力推行岗位任务制，广泛发展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素养、特别病史的排查活动;保障幼儿园严格执行家长持卡接送制;严厉家长接送幼儿车辆的治理。同时，幼儿园进一步完备了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个准则”、“四个严格”、“五个仔细”，使我园保证了卫生平安工作常态达标，本年无一例义务事变发生。

教化须要无私奉献，管理须要不断翻新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的--年。信任在新一年的工作中，我会取得更大的成果!

幼儿园班级教研工作总结范文

幼儿园教研工作总结2024学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次学问的沟通和碰撞，让我们在教化事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下：

一、教研安排的实施在精细化系统管理的推动下，依据《纲要》内容，在立足本园实际的前提下，制定相宜本园的教研管理安排和实施细则，第一时间召开会议，与老师商讨教研管理细则的实施方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。

1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干老师担当，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。

2、集体备课：在教研安排当中，最能让老师们得到实质性学习和沟通的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。

教研工作总结

在20xx学年度，史地政组全体老师在教化教学工作中和科研工作中团结协作、努力学习、刻苦钻研，取得了和不错的教学科研成果。但是我们教学工作中存在的问题，总结出了一些解决问题的方法或思路，也对将来教学建设和改革工作提出了设想甚至详细步骤。主要工作总结如下：

首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；取得了不错的效果。

最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。

总结这一学期来的工作，我们组有如下特点：

在史地政教研教学工作中我们发挥传帮带团结协作的精神,常常相互听课，评课。对于新授课老老师总是手把手的教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。在老师设计和指导下，本学期制作了很多多媒体课件，为我们教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源。许多学生在课下也主动向我们请教，都得到了很好的答复。

对于教学上的疑难要虚心向老老师请教，做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教后感、读书笔记等。常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。

在教学中，仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为教研教学标准，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使形成独特的风格。

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课。听从分工，严格遵守纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

总之，教学工作中存在的问题，我们总结出了一些解决问题的方法或思路，并着手进行了解决。也对将来教学建设和改革工作提出了设想甚至详细步骤。所以我说组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但仍存在一些不足，今后，我将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。使我们学校的史地政教学得到更大的发展和进展。

教研工作总结

本学期我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：创佳绩，攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

我们组共五名老师，特点是“中青年”结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。初一年级组的老师是张弥姣、郭世红老师和青年老师唐慧娟，我们常常相互的听课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，唐慧娟进步很快，成果突出。我们做到了课件和复习资料共享，张弥姣作为一名中年老师把自己，多年在教学中总结的复习资料、复习方法等毫无保留的传授给大家，盼望青年老师早日成为生物教学骨干。每节课基本打算好课件也共享给大家，使我们生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

"要倒给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水"。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。

20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。刘新会老师担当7个班的生物课、唐慧娟老师虽然怀孕不便利也担当了6个班的生物课。由于大家的共同努力我们生物教研组取得了较志向的成果。

总之，我们生物组在过去的一学期，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

教研工作总结

详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。

其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。

第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。

在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、书目齐备、内容充溢，并建起了赋有特性化的老师成长档案。

另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

教研工作总结

围绕教化局2024年工作要点的要求，我们不断转变教化观念，以推动素养教化为宗旨，全面贯彻新课程安排，向教学探讨要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培育学生的创新精神和实践实力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将详细工作汇报一下。

新课程方案全面启动，高考改革在不断深化，新的教学理念和学问结构对广阔老师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、中学的任课老师面临教法的变更和教材的把握问题，工作不久的青年老师更须要全方位的打造，为此我们实行：

1、加快“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体老师业务水平的全面提高，每个教研员通过深化学校听课、教研活动和各项评比活动等多种渠道视察确定1—3名本学科的培育对象，明确每个培育对象的阶段性的不同层次的发展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地供应参与省、市级教学探讨活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，供应呈现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名老师代表烟台市参与省优质课评比，取得了较好的成果；4名参与烟台市优质课评比的老师均获一等奖，在山东省计算器技能竞赛中一中的两名数学老师名列前茅，十二中的语文老师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和老师们的一样好评，一批骨干老师的快速成长，激发了广阔老师努力学习、不断进取的主动性，带动了老师们教化观念的转变，使学校、教研组的探讨气氛越来越浓，老师们的业务实力得到了相应的提高。

2、开展形式多样的教学探讨活动，促进广阔老师业务实力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的学问结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结；二是进行教法、学法讲座，刚好把搜集来的先进的教改信息反馈给老师，用先进的教学理论指导教学；三是开设示范课，探究课堂教学最优方式，提倡现代教学手段的运用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教化理念，培育学生的创新意识和实践实力；四是组织观摩省、市级优质课和课件评比。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节，举办教材分析24次，教法学法理论讲座28次。

3、建立备课组说课制和青年老师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年老师跟考制在中学段实行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考老师档案，与老师考评挂钩。

改革才能发展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必需不断求索、开拓创新。在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：

1、小学课改试验。新课程安排是素养教化向纵深发展的必定要求，新课程安排的贯彻实施，必需以教化观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个试验区之一，已进行了一年半，在不断的探究中广阔老师的教化理念有了较大的转变，民主、同等、和谐的师生关系得到初步建立，学生主动参加意识和探究学习有了明显提高。详细作法：一是加强组织领导，强化试验工作管理，狠抓组织落实、安排落实、人员落实、制度落实四落实；二是组织校长、老师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的相识，通过学科培训，增加专任老师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬学生特性，培育学生的创建意识；三是转变教与学的方式，老师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和主动性；四是合理利用校内外各种课程资源，开设“绿色环保”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室依据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过程中发觉的问题，仔细探讨，刚好改进。

2、在中学开展探讨性学习。探讨性学习是国家规定的必修课程，同时探讨性学习能够培育学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种实力，所以我们特别重视探讨性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区探讨性学习的实施安排，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的探讨课题，由学生自愿选取感爱好的题目，自愿结合，组成探讨小组，分工合作，进行探讨性学习，在此基础上，扩大探讨范围，涉及的探讨题目更为宽泛，目前我区中学的探讨性课题有200多个，其中“我市软件市场调查分析”、“芝罘区城建与规划状况调查与分析”、“数学模型在实际中的应用”的探讨很具现实意义。在开展探讨性学习的过程中，我们强调过程，重在参加，不肯定非要出成果，通过探讨性学习的开展，让学生明确了科学探讨的方法和步骤，培育了学生从不同角度视察事物、发觉问题、分析问题和解决问题的实力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的重要性，三中的探讨性学习，课题的选取很有新意，探讨成果有肯定水准，一中的探讨性学习在烟台市中学教学会议上作专题沟通，得到与会学者的高度评价。

3、学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题，在以人为本教化思想的指导下，以体现“两主”，培育创新意识和实践实力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市中学语文教学开创了一条新路，中学数学“导学解疑”教学法，以培育学生自学实力和求异思维为指导思想，教会学生如何学习，培育学生创新意识，为全市供应示范课。初中政治“综合考评”教改试验，通过家长、学生、任课老师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为学生详细行为。地理、生物学科结合本学科的特点，主动开展多媒体协助教学试验，详细形象地展示会那些难以解说的抽象模糊学问，收到良好的效果。劳技《中小学劳动技术发展探讨》、《科学教化与技术教化相结合的理论与实践探讨》等国家级课题的探讨取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学探讨十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对小学数学教化工作中面临的问题进行探讨和探究。为使教改试验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深化学校第一线，听课了解课堂教学状况，本学期几乎走遍全部中小学，听课800余节。

理科教学始终是我们的工作重点，各科教研员依据教材的改变状况，分别实行教材分析，仔细组织老师学习新课程标准，进行高考试题研讨，特殊是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和探讨，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重进行详细统计和总结，在总结以往取得的胜利阅历的基础上，不断开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成果优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成果突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。

多年来，我们已经胜利地探究出了一条理科教学的路子，教学质量稳步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，因此，我们找寻新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，依据学生的特性特长，加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展素养教化的详细体现。文科首先抓的是生源问题，变更以往差生上文科的现状，对学生、家进步行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，依据学生的学习特点，进行文、理学生比例的适当调整。同时加强文科教学探讨，正视文科的教学的规律特点，还时间给学生，让他们有充分时间阅读自学、总结概括、反思感悟，形成多种方式并举的学习习惯，培育自身的分析归纳、解决问题实力。

在音体美教学方面，我们首先明确政策导向，把音体美高考上线数记入学校重点院校上线数，作为评价学校高考工作的一个重要指标，激励加强音、体、美教学。依据学生的特长爱好，确定高考专业，由专人辅导，现在美术生较多，有望在明年的高考中取得较好成果。

教研工作总结

时间飞逝，转瞬本学期工作已近尾声，历史教研组在学期初制定了适合历史教学的学习安排，由于每位老师都能在自己的岗位上不遗余力,最终比较圆满地完成了各项工作任务,现将本学期工作做一个小结。

一、接着抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史组强调接着加强师德师风建设，做人民满足的老师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年老师的培育，要求写详案和教学后记，多听有阅历老师的课，对新老师注意思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教化教学实力。

二、接着抓好教学常规工作的的检查和落实

本学期历史组教研组仔细落实教务处制定的教学常规。段考时对本组7位老师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位老师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位老师在备课和授课留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育学生的设计和解决问题题实力，初三备课组集体命制了四套供中考复习运用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。

三、深化组内的课堂教学探讨气氛，高质量完成教研组教研活动：

本学期，结合本组的教学实际，每位老师围绕学期初制定的校本研修课题供应一节探讨课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和主动性，从面提高了学习效率。本年度开放周中陈仁女做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果，得到了校内外同行的一样好评。在县教研中心组织的教学案例活动中上交了一份优秀教学案例，并取得优良的成果，我组的老师分别获得一、二、三等奖。在这些活动中，备课组和教研组都是细心组织打算，探讨教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性看法，并刚好记录，通过听评课和撰写教学案例和教学叙事，使每个老师能把教学与教研工作并行，这样，备课组渐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力气，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学探讨氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。

初三历史备课小组老师的备考工作，早在本学期初就已经制定好了复习安排，后依据学校的总方针进行了修改，形成比较合理的复习安排。老师们在复习中紧扣教材，夯实基础，对课本学问进行系统梳理，形成学问网络。开展学问专题复习，注意考法探讨，把握中考动向，重点是提高学生的综合解题实力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试实力。依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练，每份试卷的练习要求学生独立完成，老师刚好批改，重点讲评。在几次中考模拟考试中，学生的成果较良好稳定。

四、主动参与省、县教研活动，取得了较好成果，扩大了教研组的影响

在这一方面，学校给我们供应了各种平台，本学期我们组一共外出学习或请专家到我校指导一共达到9次之多。历史组在县里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参与，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好，对历史教学提出自己的看法主见，得到与会老师和教研员的认可。

五、教研组网站的建设

在海南省中小学老师接着教化网的基础上，历史组主动利用了网站，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至个人博客，内容包括：教研组工作安排、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和评课材料、个人工作安排、科个人工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会接着在丰富充溢自己博客，让它成为我校教化教学沟通的前沿。

本学期大家都感觉过得劳碌而充溢，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一样认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教化理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行探讨，备课组各推出一堂示范课进行探讨。

二、更多、更好地运用现代教化技术协助教学，加强教研组老师之间教学资源的沟通和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好。

三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创建条件，走出去，引进来，激发老师提高课堂教学艺术的主动性刚好调整教学内容与思路。

四、充分调动备课组长工作的热忱，使之成为各年级历史学科教学的排头兵。

五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，打算实施结构教案，加强教学设计的