中班元旦社会教案

中班元旦社会教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班元旦社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班元旦社会教案1活动目标1.感受过年的热闹、恢，养成讲礼貌的好习惯。2.学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。3.了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题胆表述。4.学会有感情地朗诵诗歌，胆参与讨论。5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备1.请幼儿收集有关过年的图片资料;活动前练习拜年的情景表演。2.教学挂图《拜新年》;阅读材料1《新年》活动过程1.出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。--提问：你看到了什么?这是什么时候?他们去干什么?--教师小结：原来这是什么时候，家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。--向幼儿介绍春节拜年的'礼仪。2.观看情景表演：我们去拜年。--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。--向幼儿介绍表演者的不同角色。--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年?小朋友是怎样做客的?他们之间说了哪些祝福的话?3.分组表演，感受也节日气氛。4.教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。活动建议与提示1.建议家长提醒孩子走亲友时注意使用礼貌用语。2.提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的恢气氛。教学反思：1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.中班元旦社会教案2【活动目标】1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】1、全家福的课件。2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。【活动过程】（一）引出主题，引起幼儿兴趣。（二）出示课件，引导幼儿观察。1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：（1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）（2）奶奶长得什么样？（3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？（5）这个长发阿姨是谁？（6）站在姑姑边上的是谁？（7）这个最小的是谁？3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？（3）姐姐和宝宝在哪里？4、教师和小朋友一起小结。（三）游戏“拜年”。1、说简单的贺岁语句。2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。3、结束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。教学反思这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。二、做幼儿学习活动的'支持者，促进活动的顺利开展师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。中班元旦社会教案3活动目标：1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。活动重点：了解中国过新年习俗的由来活动难点：学说一句新年祝福语活动准备：1.“年的来历”课件2.过新年的图片若干3.音乐“恭喜恭喜”活动过程：一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历1.教师出示红包图片师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？2.教师播放课件《年的.来历》，幼儿欣赏。3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？4.教师小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。二、交流过年的习俗1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。3.教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。三、自由游戏，感受过年的欢乐1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？幼儿自由交流讨论然后集体回答。3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。中班元旦社会教案4活动目的：1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子游戏，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。活动准备：1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。活动过程1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。4、师幼共同听音乐“早安，新年”。5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲）7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前，请班级老师给小朋友们洗手）8、把准备好的`食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）中班元旦社会教案5活动目标：1、了解中国人过新年的传统习俗。2、感受儿歌的节奏韵律和恢情绪。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、体验和家一起过节的快乐。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：重点：中国人过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动准备：1、新年礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。2、音乐《恭喜你》。活动过程：1、随音乐唱一唱，感受新年的恢气氛(1)、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”(2)、讨论：“为什么家要相互恭喜呢?”“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢?”2、猜猜礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个礼包，里面是我准备过年的东西，家猜猜里面有什么?”(1)出示鞭炮：“这是什么?你听到了什么?”教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串鞭炮，咚咚锵。“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)小结：家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。(2)、出示红包：“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”教师念儿歌：送你一个红包，咚咚锵。“你收到过红包吗?”小结：过年的时候，人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的`祝福。(3)、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串鞭炮，咚咚锵。恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵…………….播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。中班元旦社会教案6设计意图：新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。目标：1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。2．积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。准备：1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。2．超市的宣传资料，剪刀。3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。4．教师募捐时的录像片段。5．简单了解邮寄的知识。过程：一、激发情感1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。2．快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的课件。)3．他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样?4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗?二、了解需要1．想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)2．超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)三、尝试分类1．你们为灾区小朋友准备了什么?(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。)2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)3．老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)四、完成心愿1．(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿讨论。)2．原来汉字是告诉别人箱子里装的是什么东西，数字是告诉别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间互相检查。4．现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。5．东西都准备好了，接下来应该做什么?(送邮局。)6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)延伸活动：1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，注意物资要易保存、易邮寄。教师协助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。2．师幼一起欣赏红十字会颁发的捐助证书，分享体验助人的快乐。评析“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：1．捕捉教育契机当幼儿对已打包的捐赠物资表现出浓厚兴趣时，教师敏感地意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去帮助那些需要帮助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。2．贯穿情感主线整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小朋友的困苦，讨论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、准备合适的'物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉浸在“用爱来关心他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力、数理逻辑能力也得到了发展。3．回归真实生活在延伸活动中，教师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的经验落实到实际行动中，并利用家长资源帮助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“帮助他人自己也获得快乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性发展产生了积极的推动作用。中班元旦社会教案7活动目标1.进一步了解春节的风俗习惯。2.画出新年里最快乐、最新鲜的事情。3.选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1.在活动室营造春过年的气氛。2.幼儿自带过年的照片。3.挂图《贺新年》。4.剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，有关春节习俗的录像。活动过程一、激发幼儿学习兴趣今天，我们班的小朋友带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展示，介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过新年的。二、观看春节习俗的录像1.提问：过新年的时候人们都做了些什么事情?2.小朋友们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的(高兴、开心、每个人的脸上都喜洋洋的)3.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?你们的心情是怎么样的?(引导幼儿大胆讲述自己新年里是一些开心事)。三、揭示课题听了你们那么多新年的.开心事，我也很开心，所以，老师要送你们一件礼物，出示《贺新年》，引导幼儿一起边看边说。小朋友们是否想画一画自己新年里的开心事。四、画画新年里的开心事1.启发幼儿讨论什么颜色和形式画出新年里的开心事。2.幼儿自主选择自己喜欢的颜色和形式画出新年里的开心事。3.幼儿作画，教师巡回观察并适宜指导。五、欣赏、交流作品，进一步体验新年的快乐1.幼儿将自己的作品展示在自由墙上。2.想同伴介绍自己为什么要用真有的色彩与形式来表现新年里的开心事。3.作品互评：请幼儿说说那些画给人快乐、热闹的感觉。活动延伸欣赏儿歌《过春节》。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。中班元旦社会教案8活动目标：1、了解中国人过新年的传统习俗。2、感受儿歌的.节奏韵律和欢乐情绪。活动重点：中国人过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动准备：1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。2、音乐《恭喜你》。活动过程：1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛(1)、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”(2)、讨论：“为什么大家要相互恭喜呢？”“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”(1)出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”(交流)小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。(2)、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。“你收到过红包吗？”小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。(3)、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵…………….播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。中班元旦社会教案9目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。准备电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书过程一、谈话今年是20xx年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年，就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?二、操作1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的`。这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戏。2、幼儿操作，教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。三、交流现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。1、先请听故事的孩子介绍一下。重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)2、老师完整讲述故事。3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。四、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!中班元旦社会教案10活动目标1.情感目标：感受新年欢乐的气氛。2.认知目标：了解不同国家庆祝新年的有趣方式。3.技能目标：观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。活动准备经验准备：幼儿已了解中国过年的传统习俗。课件准备：《新年喜洋洋》动画视频；“外国人过新年”组图。活动过程：一播放视频让幼儿感受新年欢乐气氛引出活动内容过新年的时候，我们要做哪些事情呢？你们知道外国人是怎样过新年的吗？二：出示组图观察图片了解不同国家过新年的方式1.出示组图“外国人过新年-1”，引导幼儿了解德国人过新年的方式。2.出示组图“外国人过新年-2”,引导幼儿了解巴西人过新年的方式。3.出示组图“外国人过新年-3”，引导幼儿了解西班牙人和菲律宾人过新年的`方式。4.出示组图“外国人过新年-4”，引导幼儿了解日本人和意大利人过新年的方式。三：鼓励幼儿进行哑剧表演猜测对应的国家你喜欢哪个国家的过年方式？请你来表演，让大家来猜一猜。中班元旦社会教案11活动设计背景新年快到了，街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。3.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。4.体验节日的快乐氛围。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：调动幼儿参与活动的`积极性，有胆的创新精神。难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。中班元旦社会教案121、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的.规则。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。3、集体谈话。4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。中班元旦社会教案13【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。(重点)2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。(难点)3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。2、实物投影仪、CD、录像机等。知识准备：知道自己家乡的新年风俗。【活动过程】一、开始部分(谈话导入)观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。师：录像里的人为什么这么高兴?师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗?小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。2、师：你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的.新年趣事。四、结束活动。师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。2、中班教案《新年的礼物》含反思活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗?2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。3、集体谈话。4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。教学反思活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。中班元旦社会教案14活动目标1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重