在中职语文教学中加强艺术类学生德育探究

在中职语文教学中加强艺术类学生德育探究中职语文教学中加强艺术类学生德育探究摘要：艺术类学生在中职教育中扮演着重要的角色，艺术类学生的德育教育是中职语文教学中不可忽视的内容。本文主要从加强艺术类学生的德育教育的必要性、德育教育的目标以及实施德育教育的方法几个方面进行探究，旨在提高中职语文教学中的艺术类学生的德育水平。关键词：中职语文教学，艺术类学生，德育教育，必要性，目标，方法一、引言艺术类学生是指在中职学校中专业学习舞蹈、音乐、绘画等艺术类课程的学生。他们具有独特的艺术才华和创造力，在艺术领域有着广阔的发展空间。艺术类学生的德育教育是中职语文教学中的重要内容，对于提高他们的道德素养和综合素质具有重要的意义。本文将从加强艺术类学生的德育教育的必要性、德育教育的目标以及实施德育教育的方法几个方面进行探究。二、加强艺术类学生德育教育的必要性1.艺术类学生的特点艺术类学生具有独特的艺术才华和创造力，他们对于艺术的热爱和追求是他们进入中职学校学习的动力。但与此同时，他们往往也面临着一些问题，比如情绪不稳定、自我意识过强等。这些问题的存在，给他们的德育教育带来了一定的挑战和难度。2.善用艺术资源进行德育教育艺术类学生在学习过程中接触到了大量的艺术作品和艺术家的思想。这为德育教育提供了良好的资源和素材。通过分析艺术作品，学生可以感受到其中的情感表达和思想内涵，培养他们的情感认知和思考能力，从而提高他们的道德素养。3.艺术类学生的德育培养是社会需求当前，社会对于艺术类人才的需求越来越高。艺术类学生的德育培养不仅对他们个人的成长有着重要的影响，也对社会和国家的发展有着积极的推动作用。培养艺术类学生的道德素养，可以使他们在未来的工作中更加具有职业道德和社会责任感。三、艺术类学生德育教育的目标1.培养学生的情感认知与情感表达能力通过艺术作品的鉴赏和分析，培养艺术类学生对于情感的认知与表达能力。学生通过欣赏艺术作品，感受到其中蕴含的情感，培养他们的情感共鸣和情感表达能力，从而使他们能够更好地理解和表达自己的情感。2.培养学生的道德意识与道德判断能力通过分析艺术作品中的道德问题，引导艺术类学生思考和判断。艺术作品中往往蕴含着丰富的道德思考，通过引导学生分析艺术作品中的道德问题，培养他们的道德意识和道德判断能力，提高他们的道德素养。3.培养学生的创造力和创新精神艺术类学生具有独特的创造力和创新精神，德育教育应该进一步培养和发展他们的创造力和创新精神。通过艺术教育，可以培养学生的独立思考和创新能力，使他们在艺术创作中能够充分发挥自己的才华和创造力。四、实施艺术类学生德育教育的方法1.设计多样化的德育教育活动在德育教育中，应该注重设计多样化的教育活动，比如互动讨论、情感分享、道德小剧场等方式。通过这些活动，学生可以积极参与其中，分享自己的想法和经验，培养他们的情感认知和道德判断能力。2.教师的示范与引导教师在德育教育中扮演着重要的角色，应该以身作则，做学生的榜样。教师可以通过自己的言行举止和艺术作品的选择来示范良好的道德品质和艺术修养，引导学生学习和模仿。3.艺术作品的分析与评价通过对艺术作品的分析和评价，引导学生思考其中的道德问题和价值观。学生可以通过文学、音乐、绘画等艺术作品的学习与欣赏，理解其中的道德内涵和艺术表达，进一步提高自己的道德素养。五、结论艺术类学生的德育教育是中职语文教学中不可忽视的内容。艺术类学生具有独特的才华和创造力，他们的德育培养对于他们个人和社会的发展都具有重要意义。通过加强艺术资源的利用，培养学生的情感认知和道德判断能力，提高他们的道德素养和综合素质。六、参考文献杨华.艺术类学生德育课程设计与实施[J].中小学德育研究,2019(10):28-29.王晓彤.中职高中美育教育对学生德育的影响研究