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文档简介

《鸟的天堂》教学设计课3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中体会“鸟的天堂的美和乐，鼓励学生在阅读中充分发表自己的：2课时同学们，你们听说过天堂吗？那你们想象中的天堂是什么样今天它的名字。1、请同学们用自己喜欢的方式读书（或默读，或出声读都可以）用1、再读课文，力求把课文读正确、读流利。觉得难读的地方多读几遍。1、作者是怎么去“鸟的天堂”的？去了几次？每次去都有些什么感受？、堂（美（乐。（去（ （ ）天堂指名读。第二课时一、今天，有这么多老师来听课，同学们紧张吗？来，让我们先）。通过上节课的学习我们知道这篇课文主要写了作者两次经过鸟美天堂乐）二、1、自由读“天堂美”这部分，想想你最喜欢那些段落？在不理解的学生讨论（联系上下文理解。原因可能是：①树叶多，小鸟扑）指名读8教师读美）齐读。。2、自由读这一部分，这一部分写出了鸟的什么特点？（活泼可爱、5、这一段主要应读出它的什么特点来呢？（热闹）对，这就是它的动态美动态美。听„“眼）（（（（7、作者对鸟的天堂又有着什么样的感情呢？你是从哪些词语看出来的？又温馨附：板书鸟的天堂

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