六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷及参考答案(黄金题型)_第1页
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文档简介

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.在中国历史上,位于黄河流域的是(

)。A.半坡人B.河姆渡人C.河套人2.面对世界文化多样性,我们首先要了解差异。学会(

)。A.尊重差异B.消除差异C.排斥差异D.远离差异3.大鹏和爸爸妈妈去美国旅游,晚上在一个富有特色的餐馆用餐时,服务员非常热情,服务周到,但是结账时,服务员却暗示要小费,大鹏(

)。A.特别生气,坚决不给B.应该尊重当地的习俗C.拉着爸爸妈妈就走了4.与下图标识一致的国际组织是(

)。A.联合国B.世界贸易组织C.国际奥林匹克委员会D.东南亚国家联盟5.下图图片属于(

)的景观。

A.高原B.北极C.高山6.奥林匹克运动会起源于(

)。A.古埃及B.古印度C.古希腊D.古巴比伦二.填空题(共6题,共24分)1.(

)是古埃及文明的象征。2.文明古国创造的灿烂文化还有医学、(

)、建筑、(

)、艺术等,它们都对人类文明发展史作出了(

),对世界产生了重大影响。3.各种文化都是(

)的。4.19世纪中叶,(

)提出“进化论”。5.在经济全球化和(

),世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融。增进了不同(

)的理解。同时,(

)使人们对不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同文化取长补短,共存共荣。6.礼仪是(

)的,我们用它来表示相互之间的(

)。不同的文化会有不同的(

)。三.判断题(共6题,共12分)1.用西餐时,吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。(

)2.黄河流城和淮河流城是中华文明的重要发祥地。(

)3.礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化有相同的礼仪。(

)4.早期文明都位于大河流域。(

)5.在泰国,人们见面时,双手合十做祈祷的姿势,头向前倾(但不要鞠躬)。(

)6.《汉谟拉比法典》使用的是楔形文字。(

)四.连线题(共1题,共3分)1.早期文明区域的文字。(连一连)中国

象形文字古巴比伦

楔形文字古埃及

甲骨文五.简答题(共6题,共46分)1.你的家乡有哪些特别的风俗吗?请你说出两个。2.不同的文化相互碰撞时,为什么会出现矛盾和冲突呢?3.你知道由于文化差异引起的尴尬吗?请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。4.四大文明古国是哪几个?它们所创造的文字分别是什么?5.蒙古包是什么地方的特色建筑?它有什么特点?为什么人们要居住在这样的房屋里呢?6.人类早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域,并指出所在的大洲。六.材料题(共1题,共8分)1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?(1)为什么出现尴尬、矛盾?(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?七.综合题(共1题,共10分)1.一一对应:①李时珍(

A、活字印刷术

②毕

昇(

B、文学家

③孔

子(

C、《资治通鉴》

④高尔基(

D、教育家

⑤司马光(

E、《本草纲目》

⑥印

度(

F、秦兵马俑⑦山

西(

G、瓷都⑧日

本(

H、平遥古城⑨陕

西(

I、和服⑩景德镇(

J、纱丽参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.C5.B6.C二.填空题1.金字塔2.数学;文学;重要贡献3.平等4.达尔文5.互联网时代;国家和民族;文化交融6.约定俗成;尊重;礼仪三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如图:五.简答题1.大年初二“上坟”;除夕要“洗澡”2.(1)在全球化时代,世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬,甚至出现矛盾和冲突。(2)生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方式。当不同文化背景的人相遇时,人们往往会从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此的误解和冲突。3.示例:日常打招呼,中国人大多使用“吃了吗?”“上哪呢?”等等,这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说,这种打招呼的方式会令对方感到突然、尴尬,甚至不快,因为西方人会把这种问话理解成为一种“盘问”,感到对方在询问他们的私生活。4.四大文明古国是中国,古埃及,古巴比伦、古印度。中国的甲骨文,古埃及的象形文字,古巴比伦的楔形文字,古印度人的印章文字。5.蒙古包是内蒙古大草原上牧民居住的房屋。具有易搭建和拆卸的特点。这里的人们需要经常更换居住地。以便找到更好的草场放牧,所以要住在这样的房屋里。6.非洲的古代埃及文明、亚洲的古代两河流域文明、古代印度文明和中华文明。六.材料题1.(1)文化差异(不了解对方的文

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