绘本《乱七八糟魔女之城》教学设计

《找规律》绘本教学设计夏聪教学内容《乱七八糟的魔女之城教学目标：1、通过观察发现物体或图形的排列规律会用比较完整的语言来表达规律和用不同的方标示规律。2、通过发现事物中隐含简单规律的过程，初步培养学生观察操作和归纳推理能力。3、感受生活中的规律美，培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：感受“规律”的含义教学难点；学会找简单规律的方法教具、学具准备《乱七八糟的魔女之城》课件、巨人脚趾甲图片、水彩笔。教学过程：一、故事导入（5分钟）师：同学们都喜欢看图画书吧！老师今天就带来了一本非常精彩的图画书！——《乱七八糟的魔女之城（点击幻灯出示）（在一起看图画书之前有几点要求：身体坐端正，耳朵认真听，眼睛仔细看，回答问题举手说）师：能不能做到呀生：能！师一封信（出示文字：信的内容）师：是谁写给公主的信呢生：王子。师：王子在乱七八糟魔女之城迷路了，公主必须经过哪里才能到达魔女之城生：北边的规则之城。师规则之城所有的事物都是有规律的我们快一起去帮公主找规律吧（出示课题找规律师（点击幻灯片）公主快速的收拾好行李，一路跋山涉水，终于到达了——生：规则之城。二、仔细观察，找规律（10分钟1、找钥匙（点击幻灯）坚强的公主摇晃了一下锁头“咦？规则之城的门竟然是锁着的？这可怎么是好？”师：这时跳出一颗大怪树跳出来挡住了公主“别费力气了，这里是绝对进不去的!”公主说“我一定进去”大怪树说“是吗，那你就找钥匙吧。我给你一个提示：（点击幻灯）下面的这些树中，有棵树上结着苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，找出这棵树，钥匙就在树尖上。钥匙会在哪棵树上呢，同学们一起帮公主找吧！把你的答案跟同桌说一说生：那一棵，手指着师：请你用这种语言：从左到右，第×棵，好吗？那么，请你再完整的描述一遍你。苹果苹果梨）师：表扬：你真是火眼金睛呀2、走彩色的路(出示幻灯)找到钥匙，打开门进去竟然有几条道路，但是只有一条路是正确的，同学们帮公主指一指路吧！赶紧和和同桌商量商量生：中间这条路。师：为什么呢?这条路和其他路有什么不同？生：因为它是有规律的，颜色：粉蓝白粉蓝白粉蓝白……师：我们一起来读：粉色、蓝色、白色，粉色、蓝色、白色，粉色、蓝色师：表扬：你观察得真仔细（板书：粉蓝白粉蓝白粉蓝白……）3、涂脚趾甲“我现在找乱七八糟魔女，请你帮帮我”公主想到一个好主意“我重新给你画漂亮的脚指甲，但是你得帮我走到那个峭壁上去”同学们来帮公主一起画好不好？请大家拿出抽屉里面的图纸，找到有巨人指甲的那面，把剩下的脚趾甲涂好，涂得漂亮的会展示给大家看哦。开始！师：谁愿意把自己的作品展示给大家看?×××，你来（投影仪展示你能给大家你是怎么涂的吗？为什么这样涂呢？生：脚趾甲颜色有规律，红色、黄色、黑色，红色、黄色、黑色，红色、黄色、黑色师：谢谢你，请回座位，有同学涂的不一样的吗？生：……师：你们同意哪位同学的答案呀？师;同学们真厉害呀，太给力啦（请同学们以最快的速度收好图纸4、修桥（出示幻灯）巨人看到自己的脚趾甲变漂亮了，非常开心，对公主说“谢谢你，公主。多亏有你，我的脚指甲变漂亮了”巨人按照约定抬起腿给公主了个桥。公主顺利到达对面的峭壁上，公主又会遇到什么呢？看见河上有三座桥，桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。糟糕，得走哪座桥呢？公主急的直跺脚，但是仔细一看地上放着星星和月亮图片“啊哈把这两个图片插到里面找到符合规则的桥可以了”坚强的公主能过桥吗？同学们来帮公主把星星月亮图片放回正确的位置的吧！请学生上来摆师：桥修好啦，你为什么这么摆呢？生：桥是有规律的：星星、月亮、白云，星星、月亮、白云，星星、月亮、白云师：出了这个规律，还有其他规律吗？生：颜色也有规律：红色、黄色、黑色，红色、黄色、黑色，红色、黄色、黑色师：你们都有一双善于发现的眼睛。二、模仿动作，再创造（8分钟）仔细听哦“啪、啪、啪啪啪……”你们有什么发现？（生：掌声有规律）师：同学也跟老师一起，把掌声送给自己。棒、棒、你真棒！1、2、123！肩、叉腰、拍腿，肩、叉腰、拍腿…”后面让学生自己跟着音乐多做几遍。规律的声音和动作能带给大家美的享受三、巩固练习（8钟）师：想知道公主现在怎么样了吗？坐端正！公主终于到达乱七八糟的魔女之城了，想知道公主在乱起八糟的魔女之城又遇到什么难关了吗？（生：想）请看大屏幕！1、师：同学们看，红太狼、灰太狼也来了，仔细看看有什么规律？接下来应该是红太狼还是灰太狼呢？2、2、A、 B、 C、、师：你们为什么不选A？（形状不同，不选B？（颜色不同，不选C？（位置不同）3、小朋友在做操，下一个小朋友会做什么动作呢？请同学上来表演。乱七八糟的魔女得到了善良的公主的邀请去了南国。所有的东西都是那么有规律！五、总结（2分钟）这节课你学到了什么六、拓展（3分钟）同学们，你能不能用我们所学的知识，帮帮迷糊的小怪兽呢？请大家拿出之前的彩纸，翻到背面，开始！（学生画，教师巡视，展示画的好的作品）七、板书：找规律重复出现（物体、颜色、声音、动作、图形