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文档简介

1、一名物理学家的 教育历程,字词,后裔y :已经死去的人的子孙。 湮yn没:埋没。一种粒子与其反粒子相遇时,会同时消失而转化为另一种粒子的现象。如电子和正电子相遇会转化为一对方向相反、能量相等的光子。 畏葸x:畏惧;害怕。,自鸣得意:鸣:表示,以为。自以为了不起,表示很得意。 人寰hun:人间;世间。 浩瀚:形容水势盛大。形容广大;繁多。 在所不辞:决不推辞(多用在冒险犯难)。 刨根究底:比喻追究底细。同“刨根问底”。,结构图: 童年 青年成年 鲤鱼世界的幻想(想像) 实验 理论物理学家 爱因斯坦故事(理论),“鲤鱼”对“世界”的认识是怎样的? (1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。” (2

2、)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知.,(3)“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”它们认为是“奇迹”,是“可怖的事情”,而不肯去探究原因。 (4)“鲤鱼科学”的“传奇故事”,真实地证明另一个世界的存在,而它们却认为“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的“自然规律”。,作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么? 说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。 (1)人类“一生就在我们自己的池子里度过”,只要“超出我们的理解力”的自然存在,他们就“拒绝承认”。,作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么? (2)“科学家发明像力这样一些概念”,是因为他们只愿

3、意承认“那些看得见摸得着的事物”,不肯改变思考问题的方式。 (3)“不能在实验室里便利地验证”的理论,他们就加以“鄙视”,表现出思想上的保守和固执。,本文体现了怎样的科学精神? (1)想像力:科学是需要想像力的,想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中,认识到人类观察空间的局限性,间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造,体现了创新意识和探索精神。,(2)乐趣:科学不应该是枯燥的,而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘,对真正的科学工作者来说,是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”,也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲,充满激情,不受外界的诱惑和干扰;而“境界”使他们不顾功利,不畏强权,只求真理。,(3)实验精神:丁肇中说过:“现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”(应有格物致知精神)有了想像力,有了乐趣,那只是成为科学家的最基础的因素,不去踏踏实实地做实验,就不能得到基本数据,假说就不能确立。一味地空想,不去做基础工作,不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论,虽然还停留在纸面上,但是科学家们已经在做许多基础的实验工作

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