三年级美术下册 全一册教案 浙美版

1、主题1灯光反射教学目标1.了解传统节日悬挂彩灯的意义，了解制作灯饰的一般步骤。2.学习如何制作彩灯。你可以用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技能和综合能力。3.培养学生热爱家乡和生活的情感，以及细致耐心的品质教学重点：用各种材料制作彩灯。教学难点：巧妙运用各种材料，使彩灯更加美丽迷人。教学设计第一节课课前准备(学生)设计彩灯的工具和材料。(老师)彩灯、图片、视频等。教学过程1.引入猜测是为了吸引注意力。(1)老师出谜语(关于大公鸡或莲花等)。)。(2)学生猜完后，结合谜语展示彩灯让学生观察。(3)引出话题：用灯光和颜色照明。2.观看视频，享受生活。(1)观看各种彩灯和灯光反射的生动

2、场面。(2)让学生谈论他们的感受。(3)传达生活中看到的彩灯的造型特征和寓意。(4)教师总结。3.欣赏这些例子，巩固经验。(1)学生欣赏模型。(2)讨论模式：造型类型、艺术价值、制作方法、创意等。(3)教师总结。4.讨论练习和学生练习。(1)结合以前的知识，设计灯具型号。(2)创意建议：你可以在同一张桌子上设计，也可以分组设计；选择各种合适的材料；设计的灯笼应该是装饰性的、美丽的和有趣的。(3)学生成功了。6、作业评价、课外发展。(1)师生共同评价作业。(2)参观灯展，了解有关灯笼的信息。第二节课时间课前准备制造灯具的材料。(老师)彩灯和视频。教学过程1.学生的创造与教师的引导。(1)学生提出

3、关于创造的问题，教师和学生一起解决。(2)教师要注意几点：设计图纸完善；材料的最佳组合；创造力；安全、时间控制等。(学生用不同的材料制作他们最喜欢的彩灯)。2.交流作品，展示创意。(1)学生展示他们的作品。(2)分析作品的独创性。(3)教师总结与评价。3.修改作品并努力改进。(1)根据原设计进行相应修改。(2)思考：如何让彩灯变得美丽？4.举办展览，拓展主题。(1)收集一些谜语，挂在灯上。(2)元宵节，学生观察和猜谜。(此活动可与课程、儿童节和其他活动结合，也可根据情况单独安排另一课时。(第二课。台灯设计教学目标：1.了解台灯设计中的不同理念或生产技术。2.能够设计或制作一个完整的台灯，并使用

4、绘画，切割和缠绕的方法来设计或制作一个独特的台灯。3.培养学生将美学与实践相结合的创造力或制作台灯的实践能力，并认识到设计的灵感往往隐藏在日常生活中。教学重点：从生活中寻找灵感，用创意设计台灯或用废料制作台灯。教学难点：如何在台灯的设计和生产中注重美观与实用相结合的原则而不丧失独特的创造性。课前准备(学生)彩色铅笔，铅笔，黑色钢笔。(老师)课件教学过程：1.感激。(1)欣赏“长信宫灯”，学生判断“这是什么？”根据它的形状(2)在简介中，老师让学生们知道它不仅是一个美丽的人像雕塑，而且是一个实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明器具，因此被称为“中国第一盏明灯”。2.即兴建模。(1)以自己为榜

5、样，设计独特的造型，实现独特的“人形台灯”。(注意灯的位置)(2)学生用肢体语言展示创意台灯，老师及时指出这些台灯模糊了普通台灯的结构，在巧妙的分享中，美观与实用悄然结合。引出主题创意台灯设计3.替代fl(1)展示一个漂亮的高脚杯，问：如何利用它的特性使它成为一个新颖的台灯？(2)课件展示了生活中更多的实物，如雨伞、花瓶、自行车、水果等。小组讨论：如何以树代花重建“创意台灯”。(3)小组报告有趣的想法，课件及时呈现各种“创意台灯”，让学生的想法变成现实。4.细节点亮了创意台灯。(1)欣赏大师的作品，想一想，“让你感动的细节在哪里？(2)课件固定在台灯的细节上，发现一些简单的元素，如线条和形状，

6、赋予作品永恒的魅力，学生思考如何呈现设计亮点。5.创造。要求：在生活中寻找灵感，用熟悉事物的巧妙组合进行设计。无论是黑白台灯还是彩色效果台灯，请在一定细节的描绘中展现设计亮点。6.评估显示。(1)学生展示自己介绍如何体现巧妙组合。(2)观众欣赏我最喜欢的创意细节。第三课。巧妙的折叠和切割教学目标：1.培养学生的审美能力、思维能力和创造能力。2.培养学生的感知、情感和操作能力，掌握剪纸的基本知识和技能，充分发挥学生的个性和特长。3.通过剪纸实践，感受剪纸的趣味性和美感，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。教学重点：学会用彩纸折叠，画一幅画，剪一个简单对称或成组的花朵图案。教学难点：我们可以

7、掌握简单的对称或组花的制作方法，创造出独特的剪纸操作。教学设计(一)课题介绍1.介绍蝴蝶2.揭示主题：让咋人带着小蝴蝶走进一个神秘的新世界。(二)感受剪纸，欣赏图片(“剪纸”的一般解释)欣赏剪纸图片，并由老师讲解(三)浅谈剪纸的艺术特征(4)了解剪纸的分类1.生日礼物2.为了春节3.婚姻和葬礼4.用于家居装饰(5)命名剪纸作品，理解剪纸的象征意义。1、年年有余（鱼）2、龙腾盛世3、松柏长青(6)手工切割。(学生作业，教师导游)1、教师错误示范，引导学生自主探索折纸方法和绘画方法2.研究方法(交流：不同的折叠方法和不同的绘制方法有完全不同的效果)3.学生创作与教师导游(6)学生作业展示、评价和情

8、感教育(7)课外发展欣赏剪纸图案和形式的相关图片第四课，绿色家园教学目标：1.了解植树和绿化的作用，学会用绿色来绿化家园。2.学会使用折叠剪纸的方法来展示各种树木的外观，感受不同树木的美感。3.让学生在生产过程中体验剪纸造型的乐趣。教学重点：通过欣赏和学习折纸树，培养学生热爱和保护绿色的兴趣和建设美丽家园的情感。教学难点：掌握制作折叠树的各种具体方法。教学设计课前准备(学生)收集森林绿化和绿色家园的照片、剪刀、彩纸、彩笔和胶水(老师)收集有关绿色家园的图片和海报，并将其制作成课件、剪刀、彩纸、彩笔、胶水等教学过程1.交谈以发现问题。(1)看图谈论感受，激发兴趣。课件展示结合学生对课前收集的绿色

9、家园照片的欣赏，直观感受绿色之美。让学生谈论人与自然的关系，了解植树和绿化的价值，激发学生的学习兴趣。(2)谈谈植树节的起源和时间。问：3月12日是什么节日？你知道植树节的起源吗？(3)揭示主题绿化家园。2.探索新知识，学习对称剪切法。(1)老师拿出一张绿色的纸，问一个问题：一张彩色的纸怎么会变成一棵树，以什么方式？(2)学生们得出结论，各种形状的树都可以用彩纸作为材料来砍伐(4)学生尝试剪纸。(5)了解不同树木的外观特征。看课件各种各样的树，谈论你能识别哪些树并说出它们的外观特征。(6)小组讨论：剪纸的树形可以做哪些改变？(7)总结。3.学会用四重方法砍树。4.创设情境，激发学生的创造，共同

10、创造纸贴画美丽的大森林。(1)创设情境：欣赏大自然的美丽画面。(2)学生分成小组，通过折叠和切割集体创造树木，然后粘贴在黑板或长卷纸上，形成一个美丽的大森林。教师巡回辅导。5.展示作业并互相评价。第五课，生动的表达教学目标：1.了解平版的艺术特征，掌握平版的制作方法和技巧。2.观察人物的表情和动态造型，尝试以石版画的形式表现出来，感受石版画的艺术魅力。3.培养认真细致的创作习惯，体验创作石版画的乐趣。教学重点：学习平版印刷的基本制作方法和步骤，用平版印刷的方法创作一幅人物画。教学难点：把握人物生动的表现特征，大胆地以版画的形式表现出来。教学设计：课前准备：(学生)吹塑纸、黑纸板、水粉颜料、水粉

11、笔、彩盒、水桶、小抹布。(老师)课件、人物版画、水粉颜料、水粉笔、彩盒、水桶、小碎布。教学过程：1.进口。(1)展示一组生动有趣的儿童生活照片。(2)老师的问题：你认为仔细观察了哪些有趣的特征？(3)说点什么：告诉我一些你经历过的有趣的事情，用表情和动作展示给每个人。(4)揭示主题：生动的表达。2.询问。(1)欣赏儿童作品，感受石版画的魅力。(2)观察和比较，谈论小作者如何描绘生动的外表。(3)学习用石版画来表现文字的印刷方法和步骤。(4)欣赏单色和彩色印刷的面条长又长石版画，比较它们之间的异同。(5)欣赏同龄人的作品，进一步研究版画中人物的各种表现方法，拓宽创作思路。(1)作业建议：用石版画

12、创作一幅人物画。(2)学生的创造和教师的巡视指导。4.作品欣赏。引导学生展示作品，相互欣赏，并及时评价。5.课外发展。欣赏其他版画，鼓励学生课后继续创作。用不同的艺术形式表达生动的表达。话题6。我们热爱劳动教学目标：1.通过本课的学习，我们热爱劳动，让学生感受到劳动中人物的动态美，激发热爱劳动的情感。2.了解劳动的动态规律，初步学习刻画人物动态的方法。(浙江版美术教案)3.进一步提高学生在创作中观察和表达“我们热爱劳动”的能力。教学重点：学习人物动态绘画(浙江版美术教案)我们热爱劳动。劳动场景的审美表达。教学设计第一节课课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画等(教师)关于劳动场景等的课件材料。

13、教学过程1.情况介绍。(1)教师用课件播放劳动最光荣音乐，展示各界人士的辛勤劳动。启发学生：你通常参加哪种工作？需要什么工具？当时的心情如何？(2)学生回忆和交流。2.欣赏感受。(1)老师用课件展示作品夯歌，并让学生欣赏讨论：作品中的人物在做什么？他们的劳工运动有什么特点？(2)教师总结：人们工作时会产生有规律、有节奏的优美动态。(3)小组活动：欣赏小组中的其他绘画作品，分析和交流作品中的各种劳动趋势和特点。3.研究经验。(1)问题：当人们工作时，身体的各个部分是如何保持平衡的？(2)体验：同一张桌子模拟彼此的动态，观察和分析身体各部分的变化，寻找规律。(3)展示：教师利用课件展示人体在劳动过

14、程中的运动变化以及身体各部分之间的协调和平衡关系。(4)概述：任何运动都有其动态特征，头部、躯干和四肢相互配合，有位置关系。当人活跃时，他们都有身体的运动趋势，所以身体有不同的趋势线，这叫做动态线。绘画时，很容易通过把握动态线来表现动态趋势。4.试着练习。(1)工作要求：试着用记号笔描述各种劳动的动态。(2)建议：人体运动时，肩胛线和骨盆线的倾斜方向相反，这可以从参考书中的动力线得到例证。5.交换作品。展示学生的作品并一起评价。评价建议：工作表现出分娩时的动态吗？线条是否流畅和确定？6.课外发展。观察各种劳动场景，并以草图的形式记录各种劳动趋势。第二节课时间课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉

15、画等(教师)关于劳动场景等的课件材料。教学过程1.感谢这次经历。(1)欣赏作品拾穗，分析人物与背景的关系。(2)教师总结：选择最典型的劳动动作和周围环境可以使画面生动。2.讨论和研究。(1)小组活动：欣赏学生的作品，分析劳动中最典型的动作和环境来表达主题。作品采用什么表达方法？你认为这些作品在哪里处理得特别好？(2)汇报与交流，教师总结。3.创造性表达。(1)请求：画一幅你从事的某种劳动的图画。(2)老师的建议：除了在工作时画出最典型的动态，还应该画出当时使用的工具和周围的环境。颜色的使用也应该突出主题。4.显示评估。(1)学生展示自己的作品，交流和介绍自己的创意。(2)学生相互评价，教师总结。话题7，祖父母教学目标：1、通过教师的讲解，复习和巩固美术课堂教学中所学的版画基本知识和技巧，启发和引导学生了解和掌握版画的造型规律，2.熟悉纸张印刷的几种常见技术，开拓思维，充分发挥纸张的形