第十课大兵.ppt

1、吐尔逊依明 第十课 大兵,第一节课 检查词语预习情况,教学目标：通过学生的检查预习情况，讲述，使学生熟练地掌握新词语的读音意义和用法，特别是重点词语，达到会读能理解，会用的程度 获得新词语的学习方法 学生能够结合实际，用新词语表达意思,教学重点： 重点词语的运用 重点句型的运用 教学难点： 动词，形容词，副词能造句 句型的理解及应用 教学方法：可以，以学生自学为主，采用小组讨论法来学习重点词语。,讲解词语（一）,棉袄：袄，有例子的上衣。他穿着一件大棉衣。 冻僵：僵，肢体不能活动。他站在这个大雪地上，这个身体冻僵了。 羊绒：绒，人或动物身上的短而柔软的毛。他有一件羊绒大衣。 冰雕：雕，雕刻。这里

2、雕刻着他的画像。 悬崖：崖，山石或高地陡立的侧面。我们在悬崖峭壁上，垂死挣扎。 驱寒：驱，赶走。寒，寒冷。 这个食物有驱寒的功效。,。 ,憨厚：憨，朴实。厚，厚道。这个人看起来很憨厚。摸索：试探着（进行）：他们在暴风雨的黑夜里摸索着前进 寻找（方向，方法，经验等）：在工作中初步搜索出一 些经验。 不祥：不吉利：不祥之兆。这件事似乎在给我们表示不祥之兆。 失衡：失去平衡；产销失衡，比例失衡。遭受失败时，人的心理容易失衡。 声张：把事情传出去。这件事不要声张出去。 这件事你怎么声张出去了？不是说好了要保密的吗？ 她于是生长起来，惊动了全家。 呼啸：发出高而长的声音。海风呼啸。 一列列火车鸣鸣地呼啸

3、而过。,拂晓：清晨；天快亮的时候。 例：我们拂晓出发吧。 铲：用锹或铲撮取或清除。 铲煤；铲草；把地铲平了 例：我把地上的土都铲干净了。 复员：军人退出现役。 例：我爸爸今年复员了。,作业：,1、抄写词语 2、动词、形容词、副词造句 3、自学句型,棉袄 平头 鼻涕 摸索 不祥 冰雕 未婚妻 毡帽 失衡 声张 呼啸 拂晓 铲 复员 怪,检测 预习,读下列词语:,听课文录音,1、请同学们找出课文中的关键词.,2、能较快的语速正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。,课文一 天黑了！ 暴风雪呼啸得更加狂怒，一辆客车，已经被困了七八个小时。 车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的

4、孩子刚刚两岁多一点。还有一个兵，他才刚入伍不久，那张脸看上去怪稚气的，让人觉得他还是一个大孩子。 那时车厢里的温度，有白天的三十几度，渐渐讲到了零下四十几度。车窗里伸手不见五指。每个人都快冻僵了，那个兵自然也不例外。不知从哪一年起，中国人开始把兵叫做“大兵”了，其实，普通的“大兵”们，实在都是些小战士。 那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的的人。棉袄，棉裤，冻不透的大头鞋，以及羊剪绒的帽子和里面是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。 但此刻，他肯定是感到最寒冷的一个人。,1,发出高而长的声音,形容词；奇怪 副词；很，非常 动词；责备，埋怨,他的大衣让司机穿走了，只有司机知道该去那儿去求援，可

5、司机不肯去，怕离开车后，就冻死在路上。于是，兵毫不犹豫地将大衣脱了下来。 他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停流鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下羊剪绒帽子，让老汉戴上了，老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚的笑笑说：“大爷，你戴着吧！我年轻，火力旺，没事儿。” 人们认为他是兵，他完全应该这么做，他自己当然也这样认为。 后来，他又把手套给了一个女孩戴。 她接受是对他说：“谢谢！” 他说：“不用谢！这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。” 后来这位年轻的母亲哭了，她发现自己的孩子已经冻得嘴唇发青，尽管她一直紧紧地抱着孩子。于是有人叹气。,2,于是有人抱怨司机怎么还没找到救援的人。 于是有人骂天

6、，骂地，骂那年轻的母亲哭得让自己心烦心慌。 于是，兵又默默脱下自己的棉袄。 那时天还没黑。 一个男人说：“大兵，把棉袄卖给我吧！我出一元！我身上倒不冷，可我的皮鞋冻透了，我用你的棉 袄包鞋，怎么样？”。 一个女人说：“我再加五十元，卖给我吧！他的大衣比我的大衣厚，我有关节炎，我得再用点什么护住膝盖啊。”。 兵对那男人和女人摇摇头。在人们的注视下，走到那位年轻的母亲身边，帮着她，用自己的棉袄，将她的孩子包了起来。 穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣把自己裹得更紧了。仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了。,3,再后来，天就黑了。 伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮，是那个想用一百元买下兵棉袄的男人按着

7、了打火机。他来到兵面前，一送手指，打火机灭了，车厢里又伸手五指了。 他低声说：“真的，你这兵就是经冻，咱俩商量个事儿，把你的大头鞋卖给我吧？200元，200元啊！” 兵说：“这不行，我要冻掉了双脚啊，就没法在当兵了。”。 他一再央求，说哪会冻掉你的双脚啊，你多经冻啊！不会的。哎，说你太傻了点吧，你把大衣，棉袄，帽子和手套都白送别人别人穿戴了，怎么我买你一双鞋到不肯了呢？没人会知道你是卖给我的！大家都睡着了，听不到咱们这么小声说话。,4,兵沉默了片刻，犹豫地说：“那。如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑。” 他又打着打火机，回到自己的座位，取来了他喝剩的半瓶酒。 于是兵弯下腰，默默地解开

8、自己的鞋带。 两人互换之际，他又灌了一口酒，好像这种交际，在他那一方是很吃亏的。 兵从车厢的这一端，摸索着走向那一端，依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒，包括那位年轻母亲，包括那个女孩。人们在这种情况下一个比一个贪心，反正黑暗掩盖着贪心，谁也看不见谁喝得多了。 酒瓶回到兵的手中时，并最后将它对着嘴举起来只有几滴酒缓缓躺进兵的嘴里，兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下。 车是被困在山路上，一边是悬崖，狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。,5,试探着；寻找,于是车开始稍稍地倒滑了、没有一个乘客感到这是一种不祥。 但兵敏锐地感觉到了，他下车了。了。 拂晓，司机引领来了铲雪的车和救

9、援的人。乘客们欢呼起来，只有一个人没有欢呼，就是兵，就是那脸上看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。 人们是在车后面发现他的他用肩顶着后轮，并将自己的一条腿垫在后轮下。他就那么冻僵在那儿，像一尊冰雕。 也许，他没有声张，是怕人们惊慌 混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见，呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖。 事后人们才知道，他入伍才半年多。他还不满19岁，是贫困山区一个多子女农家的长子，他的未婚妻是个好姑娘，期待着他复员后给他做贤妻。,6,把事情传出去,清晨，天快亮的时候,军人退出现役,用锹或铲去掉或清除,也许.也许,1、大兵给人的印象是什么？ 2、大兵是怎样帮助车厢里的人的？ 3、人们为什么认为大兵应该这样做？为什么 大兵自己也这样认为? 4、为什么大兵感觉到了不详？,合作探究,拓展学习,学了这篇课文后，你有什么感想？ 你想对可敬的中国军人说