《轮椅上的霍金》课件30086.ppt

1、轮椅上的霍金,斯蒂芬霍金，年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获博士学位。在风华正茂的大学后期患了“卢伽雷氏症”，完全瘫痪了，从此，被禁锢在轮椅上40年。,这是全世界第一部以十几种文字在全球同步发行的科学著作。获得年度“安万特”科学图书奖。该奖项是世界最知名的科普图书奖之一。 10年前，霍金的时间简史轰动了全球。10年后，他又推出了一本新作果壳中的宇宙。“这一书名的意思是：我即使被关在果壳之中，（完全瘫痪、长期禁锢在轮椅上）仍然自以为无限空间之王。”,史蒂芬 霍金,一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。,我会读：,撰写,（zhun）,萎缩,（wi）,（t

2、n hun）,禁锢,（g）,剥 夺,（b）,跻 身,（j）,悲悯,（mn）,由衷,（zhng）,恬静,（tin）,龇牙咧嘴,（z）(li),顶礼膜拜,（m）,卢伽雷氏症,（ji）,霍金,（hu）,瘫痪,我会解释：,禁锢 跻身 众星捧月 顶礼膜拜 景仰 景仰 悲悯 震颤 唐突 人格,卢伽雷氏症:是一种运动神经细胞萎缩症，则全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很快丧失生命，现代医学对此病束手无策。 禁锢：监禁，关押。本课指霍金全身瘫痪，永远离不开轮椅了。 跻身：使自己上升到（某种行列、位置等）。 众星捧月：比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。 顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。 景仰：敬佩，

3、仰慕。 悲悯：慈悲怜悯。 震颤：颤动 唐突：莽撞，冒失。 人格：人的道德品质。,给课文分段，说说段意。,一（12自然段）讲撰写时间简史的史蒂芬霍金被称为“宇宙之王”。 二（37自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。 三（812自然段）讲霍金是一个令人折服的生活强者。,霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？,悲 悯,命运的残酷,是呀，在女记者眼里，霍金失去了很多，那么霍金失去了什么呢？请同学们默读第三小节，找出相关的语句。,1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪

4、，被长期禁锢在轮椅上。,他不能,1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。,他不能,四十年过去了，疾病已使他的身体彻底变形。,从两个“彻底”可以看出什么？,命运对他十分残酷。,头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。,标志性形象,他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。,霍金如饥似渴，不管有多困难，依然坚持读书学习。体现了霍金不屈不挠顽强的意志，对科学永不停息的探索精

5、神。,霍金不能- 不能- 不能- ,一般人如果遭遇如此残酷的命运，可能会怎么想、怎么做呢？,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。,我们从课文哪些地方可以看出霍金是一个物理天才呢？划出来，读一读，想一想。,虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞 。,他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸,他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛

6、顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。,可是，霍金 并没有向残酷的命运低头，他不断求索，年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖，年获沃尔夫物理学奖。并成为卢卡逊数学讲座的教授，成为像牛顿一样的科学巨人。,年写成的科普著作时间简史，至今发行量已超过万册，被译成三十多种语言。他撰写的许多科学著作广为流传。,科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是难上加难。你知道霍金是如何做到这一切的呢？请同学读读课文5-7小节，划一划有关句子。,比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”

7、,霍金能- 能- 能- ,默读课文，霍金的成就靠的是什么？找出文中的一段话来回答。,霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。（第8自然段）,过渡段，承上启下,“霍金先生，病魔已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”,悲悯,年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答怎么理解。,我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心,依然充满恬静的微笑,我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我

8、有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心,我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心,完全瘫痪,长期禁锢,彻底剥夺,彻底变形,命运不幸,轮椅上的霍金，。,你对霍金的回答是怎样理解的？,霍金被病痛所折磨，但没有怨天尤人，而是正视自己的命运，以积极的态度去面对生活，他的回答表现出一位科学天才、生活强者所拥有的勇敢顽强、不断求索、永不言弃的高贵品质。,霍金，我想对你说：,我会做：,1霍金是_国著名物理学家，被称为_，科学著作_ 2命运让霍金失去_，他不能 _，不能_，不能_。你从霍金的回答中读出 了_ 3霍金的魅力不仅在于_，更因为_ _。他的_和_深深地感动了大众，他真是个_的科学家。像他一样 身残而志坚，取得杰出成就的还有_和 _。,霍金名言,上帝既造就天才，也