传承是最好的纪念，发展是最深的告慰 井冈山精神

传承是最好的纪念，发展是最深的告慰90 年前，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人在井冈山创建了中国第一个农村革命根据地，进行了艰苦卓绝的井冈山革命斗争，并培育了伟大的跨越时空的井冈山精神。这是对中国革命道路的探索，是中华民族的自豪，是我们不忘初心、继续前进的宝贵财富。也是我们教育人因地制宜的开展红色教育的丰富资源。对于革命英雄先烈的事迹，做教育，传承是最好的纪念，发展是最深的告慰。一、“红色最红、资源最优、效果最显”认识英雄事迹教育价值最大化1、让每一个学生和革命英雄有心灵的对话井冈山遍布全市各地的红色文化资源都蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都折射出革命先辈英雄的崇高理想、坚定信念、爱国情感和高尚品质。井冈山精神是跨越时空的，学生可以通过学习革命先烈的事迹，和先烈进行心灵的对话，从而用它来建构井冈山青少年的精神世界,不仅能够有效地激发学生爱党、爱国、爱家乡的力量,而且能够有效地调动他们学习的积极性。发扬艰苦奋斗、自立自强的拼搏精神,始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。学习英雄先烈的事迹，对于增强青少年学生的自尊心、自信心、自强力，培育民族精神和思想道德素质，树立起坚定信念具有重要政治思想价值。2、让每一个学生和革命英雄一样有精神支柱今年正好是纪念井冈山革命根据地创建 90 周年，大力弘扬井冈山精神，始终坚定革命理想高于天的信念。让每一个学生和革命英雄一样的有精神支柱，是我们利用井冈山得天独厚的地理优势能做到的。真理的感召穿越时空，信仰的力量无坚不摧。井冈山革命斗争启示我们，坚定的理想信念，始终是我们强大的精神支柱和力量源泉，是做好井冈教育新篇章的指路明灯。我们要让井冈山青少年从小坚定对马克思主义的信仰和对共产主义的信念，永志不忘革命先烈为之流血牺牲的伟大理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者。3、让每一个学生把学习革命英雄的感悟化成新时代的责任担当2016 年 2 月，习近平总书记视察江西时强调，井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。这新时代的号角，昭示我们今天的教育人要结合新的时代条件，坚持弘扬井冈山精神，坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。井冈山精神新的时代内涵，对我们井冈山青少年学生学习和弘扬井冈山精神提出了新的更高要求，一年多来，我们牢记习近平总书记的殷切嘱托，把学习英雄事迹和深入学习、弘扬井冈山精神结合起来，把“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”作 为四个学习专题，纳入“井 冈 山精神 进校门 、进课堂、进书包”的三大工程之中，让每一个学生把学习革命英雄的感悟，化成新时代的责任担当，大力传承红色基因，凝心聚力、砥砺前行，推动教育事业取得新成绩。二、“进校园、进课堂、进书包”实现红色教育新模式最优化。井冈山作为革命老区，被誉为“天下第一山” ，成为中国革命的摇篮。红色文化资源丰富而独特革命遗址、纪念场所为数众多。我们认为它们是会说话的教材，是会育人的沃土。对此，井冈山市教育局积极挖掘红色文化资源，尤其是寻找革命英雄事迹，扎实开展革命传统教育，引领全市青少年健康成长1、认真“优化”场所，实现“处处有教育”。针对全市学校多、分布广的实际，教育局联合旅游局，团市委等部门，选择多处爱国主义教育场所作为青少年“两史” 教育基地，并作为小红军导游员的实践基地。在城区，重点打造井冈山革命博物馆、北山革命烈士陵园、南山公园等教育基地；在乡村，重点打造八角楼、会师广场等教育基地。目前，全市共建立青少年党史国史教育基地 50 多处，实现了“处处有教育” 。2、充分“活化”资源，引导“人人受教育”。依托教育基地，我们已经形成了对革命英雄先烈事迹学习的”五个一工程“ 。即： ”记一个先烈的名字， 讲一个先烈的故事，看一个先烈的战斗遗址，写一篇学习先烈的体会，做一件告慰先烈的好事“。同时，我 们倡导在清明 节、“ 七一”、国庆节等重要时间节点组织中小学生参观学习，组织力量为教育基地配备图文并茂、通俗易懂、符合青少年特点的解说词，让青少年更好地接受党史国史教育。我们每年举行一次“小红军导 游员” 大赛，收集整理了井冈山斗争时期的革命英雄先烈的的生活，战斗史料，形成文字资料达上百多万字，配套建立了图片、音像等红色档案，充分“ 活化 ”资 源，引导 “人人受教育”，取得了良好成效。3、积极“精化”途径，确保“校校有教材”。我们两次组织专家、学者、一线教师编写井冈山精神地方教材，在2011 年版本基础上，今年又联合江西省教材研究室编写了井冈山精神三种读本，分小学低年级版，高年级版和中学版，融入井冈山斗争史以及红军先烈事迹，结合井冈山精神，收集了80 多个英雄先烈事迹，设计了 80 个实践活动形式，结合新时代的井冈山精神，研发了 80 个拓展活动。让井冈青少年在阅读中陶冶情操、接受教育，增强教育实效性。实现了红色教材”进校园、进课堂、进书包”的三进目标。同时，我们就相关内容举办演讲会、读书会等活动，深化学习教育效果。近年来，免费发放井冈山精神地方教材 20000 多本，举办各类主题实践活动500 多场次，受教育青少年达 10 万多人次。今年，德育报中国教育报都对我市的德育成果有过专题报道。三、“走基层，走家庭，走网络”构建实践教育平台最前化1、用活动强化效果。我们积极引导学生在学习革命先烈英雄事迹的基础上，踊跃参加社会实践活动。强化学习效果认识、情感和行为的体验。我们要求不同学校根据自身实际，利用乡镇，社区活动资源，引导学生普遍开展“ 学习英雄，献份爱心、自觉守纪” 等系列实 践活动，形成了“ 学 习感悟 反思行为 自查自纠 规范行为”的“ 学英雄做英雄 ”的红色德育模式。2、用合作扩大途径。加强学校、家庭与社会三结合教育，实现相互配合，相互促进。根据“社区、学校、家庭共同管理合力育人模式” 的研究策略，通 过建立学校德育网站和设立社区教育网络机构等，形成社会（社区）、学校与家庭相互协调教育网络化管理机制的模式。 教育局从整体提高社区德育效率角度出发，充分整合多种力量成立了社区德育组织网络。即成立了跨越区域，由社会各界和社区多方人员组成的“关心下一代工作委员会”、“ 家长 委员会”、“社区家教指 导协会” 、“社区红色德育研究会”等社会 组织。负责人都是由社区内有影响、有权威、有专长的知名人士或领导担任。为切实开展配合教育，在校外的旧居旧址建立了三种学习革命英雄红色德育活动基地。即“传统教育基地 ”、“劳动锻炼基地”、“ 军训活动基地”。做到了用结合扩大途径，校社配合育人。3、用创新闪亮资源伴随着时代的发展，社会的进步，我们全市各学校对红色文化资源的德育方式也进行了大胆创新，以此来增强其影响力和传播力。其次，各个学校充分注重了运用现代传媒手段，对红色文化进行策划包装，切实做到图、文、声、像并茂，优化红色文化的视听效果，增强红色文化的文化感染力。再次，我们各个学校充分利用了互联网、QQ、微博微信等网络平台，在政府部门的主导下，积极建立宣传红色文化的专题网站，互补共享红色文化资源，提高红色文化的利用效率。老区和特区，山里和山外已经开展了资源共享，文化互补的学英雄事迹，做时代传人的共建活动。四、“立制度、立章法、立规矩”保障一批重点“红色校园德育频道”最强化。我们建议“立制度、立章法、立 规矩” ，合法地打造弘 扬社会主义核心价值观，塑造学英雄、做英雄的社会新风，发掘红色资源、红色传统的时代价值，传承红色基因，为广大青少年健康成长提供精神养分为己任，弘扬主旋律，传播正能量。建议各地电视台开设” 红色校园德育 频道” ，是学校德育工作的一种 创新，实现红色资源与革命传统教育的无缝对接，是新形势下拓展校园舆论宣传新渠道、占领青少年思想道德建设新阵地的一项重要举措。整合德育资源，加强学校德育课程体系建设，对广大学生进行生动活泼的思想品德教育、爱国主义教育、时事政治教育、安全教育和科普教育等，发挥红色文化武装人、引导人、塑造人、鼓舞人的特殊功能和作用，让广大青少年了解革命历史、感受革命传统、砥砺理想信念，做到爱国爱党跟党走，将红色精神代代相传，让红色文化成果助力“中国梦 ”的实现。实现红色文化资源的德育功能是一个长期的系统工程,一方面需要我们积极开发井冈山红