第六单元（影子）教案

YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本1课时教案教学单元 课文课题及课时 5、影子 3 课时累计： 课时教学内容 5、影子教学目标1、认识 11 个生字，会写 4 个字。认识笔画“斜钩”两个偏旁“女”、“宀”、“月”。 2、正确、流利地朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点 。3、借助情景，学会识别“前、后、左、右”四个方位，并用这 4 个词来表达方位。教学重点 正确朗读课文，识记“前、后、左、右”，在生活情景中辨别这 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。教学难点 斜钩和卧钩的书写区别。教学准备 课件、生字卡片教学过程 二次备课第一课时教学内容：识记生字、阅读课文、指导写字。一、趣味导入：1、出示谜语，引出“影子”。2、，板书课题 ，指导“影子”的读法。（1）对比读“影”和“音”，体会后鼻音和前鼻音的发音区别。(2)复习轻声的读法，读好“子”。二、初读课文、识记生字。1、你们知道课文是怎样写我们的“影子”朋友吗？请孩子们打开书 80 页自己读一读吧！遇到不认识的字借助拼音多读几遍。YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本22、识字教学课件整体出示生字，学生拼读。指名拼读小老师领读我指你读齐读看，生字宝宝的拼音走了，你们还认识它们吗？（去掉拼音读）指名读男女生比赛读开火车读识字游戏巩固读你们读得真棒！生字宝宝可高兴啦，它就坐在一个个红苹果里面，你们想把它摘下来吗？交流识字方法：你记住了哪些生字，怎样记的？同桌小朋友互相交流，全班交流，教师引导学习识字方法：加一加、减一减、猜谜语、编童谣等，并引导好朋友合作演示前后，左右等字义。相机指导 “好”中的女子旁，“朋”中的月字旁，出示带拼音的偏旁卡片，认记偏旁名称。游戏识记同音字：他、她、它A、来做一个游戏：老师请一个小男孩、一个小女孩，再请一个孩子帮忙。（给第三个孩子手里给一个小玩偶）B、老师手里有三张卡片不知道该给他们三个谁？出示卡片“他”“她”“它”谁来帮老师发给他们。C、请学生完成。引导学生总结三个“ta”的用法。并同时讲解“它”中的偏旁，出示带拼音的“宀”偏旁卡片，教学生认记。小结：记生字的办法多种多样，只要我们善于观察，多开动脑筋，就能学得又快又好！扩词练习借助生字卡片，让学生进行扩词练习词语大迷宫游戏，巩固识字效果YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本3指名读小组比赛读齐读 三、再读课文，巩固识字 1、生字会读，那课文呢？请读给同桌小朋友听，如果有读错字地方，请你帮他纠正错误。（同桌互读）。 2、指名分节读。（注意朗读评价、教师评、学生评，教孩子如何进行评价） 3、全班齐读。四、指导书写 1、出示“在”“后”字，指名拼读，扩词。2、学生说说这个字的笔顺。3、引导学生观察这个字，你发现了什么？“在”“后”字合体字，撇在竖中线上起笔。“后”撇稍长，在第二撇的上部起笔。4、教师范写生字，学生书空。5、学生练写。A、念念“写字歌”（提醒写字姿势）B、学生先描红，再自由练写。C、比一比，看谁写得工整，漂亮。（教师巡视，选出写的好的与写的有问题的，拿到展示台上展示）D、纠正问题后，学生再次练写。 五、课堂小结：孩子们，今天我们认识了影子这个好朋友，其实它不光会跑来跑去，还会变大变小，变长变短。这里面究竟藏着什么有趣的秘密？下节课我们再一起来探索其中的奥秘吧！第二课时教学内容：理解课文，品读课文，指导写字。YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本4一、复习生字：1、认读生字。（指名读、开火车读、齐读）2、认读词语。（指名读、小组读）二、细读文本，读中生趣1、想想老师领小朋友做过踩影子游戏，你觉得影子怎样？（好玩、有趣）师：那么课文的影子是不是也是这么有趣呢？读文，把你觉得有趣的地方画下来。2、细读：你觉得影子哪儿有趣？“就像一只小黑狗”。（教师板书：小黑狗）师出示句子读：为什么说影子像小黑狗？（学生如果说因为它是黑的。再问就因为是黑的就说是小黑狗？小朋友养没养过小狗？和它一起玩过？）你觉得它怎么样？小狗在自己身前、身后转，你喜欢它吗？影子就像小黑狗，你领着它，可不可爱？就带着这样的心情读一读。听你读，老师好像和小朋友一起到了踩影子游戏中呢！“常常“这个词你读得真好，让老师看到了影子藏起来了。影子什么时候藏起来，小朋友找不到呀？（2）还有哪也很有趣？（好朋友）为什么是好朋友？（好朋友总在一起）师：你有没有好朋友？你们平时是怎么相处的？（有时我们肩并肩，有时手拉手，有时贴贴脸，朋友之间多亲密呀！你能带着这种感情读一读吗？自己读，师指名读。） ：你读出了一点好朋友的感觉；你与影子真亲密呀。教师用动作引导学生，你能找找你的好朋友合作读一读吗？3. 读一读第一小节和第二小节，你发现了什么？（最后一个字不一样；前后、左右是反义词）4. 前后左右（剩下 4 个字）是用来说明方向的，课间游戏：辨别方位：YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本5谁能用这四个字介绍自己座位上前后左右的小朋友？我的前面是 ，我的后面是 ，我的左面是 ，我的右面是 。5. 看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？影子是怎么产生的？师：原来只要有光照就出现影子，没有光的时候影子还不出现呢，多顽皮，多好玩呀，带着这种心情再读读。指读，齐读。6.师：影子有时像一条小黑狗，有时又像亲密无间的朋友一样陪伴在自己的身边。你喜欢哪一小节就读一读哪一小节。7.我们再完整地读一读。怎样能表达出你的心情，你就怎样读。再指一人读。三、指导书写 1、出示“我”、“好”两个生字，指名拼读。2、进行扩词练习。3、仔细观察这两个字，它们有相同的笔画，请生指出（显红）4、介绍新笔画“斜钩”一笔写成 在写的时候，钩向上书空：伸出小手，边写边说笔画。5、教师范写“我”和“好”两个生字，学生书空。6、学生练写。A、念念“写字歌”（提醒写字姿势）B、学生先描红，再自由练写。C、比一比，看谁写得工整，漂亮。（教师巡视，选出写的好的与写的有问题的，拿到展示台上展示）YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本6这节课不仅学会了生字，还学会了课文，与影子成了亲密无间的好朋友。四、课外延伸。孩子们，你们真了不起，通过学习，发现了解了这么多知识，课外我们再去做个游戏，去感受影子的变化吧！（踩影子）第三课时：完成语文优化板书设计小黑狗5 影子好朋友教学反思YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本7课时教案教学单元 课文课题及课时 6 比尾巴 3 课时累计：第 课时教学内容 6 比尾巴教学目标1.认识“比、尾、巴“等 11 个生字，会写“长、比“等 4 个生字和竖提一个笔画，认识偏旁提手旁和八字头。2.正确、流利地朗读课文，读好问句，背诵课文。3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重点 朗读课文、背诵课文。教学难点 朗读品味、读好问句，注意人字头和八字头的区别。教学准备 课件 生字卡片教学过程 二次备课第一课时教学内容：识记生字、阅读课文、指导写字。一、创设情境，激趣入课：1.今天动物王国的狮子大王给老师打电话了，说森林里的小动物们要举行一场特殊的比赛，还请小朋友们去当小裁判，你们想去吗？ 2.那么他们要比什么呢?(课件 1)请学生借助拼音朋友读一读这三个字。（教师重点提示学生巴的读音）3.哦！原来呀，它们要比尾巴（学生齐读课题：比尾巴）二、学习字词，感知课文：过渡语：都有哪些小动物参加比尾巴大赛了呢？狮子大王说了这些小动物们就藏在我们的课文中，需要小朋友们认真的读才能找到。1.请大家轻轻地打开书本大到 76 页，借助拼音读课文，要读准字音，读通句子。教师巡视，个别指导。2.读完课文的同学，拿出铅笔，边认字条里的生字边在课文里圈出生字，并多读两遍。 3.课文一共有几个小节呀？（四个）那我们现在就请四位同YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本8学来试读一下课文。（请四个学习较好的学生读课文，其他学生小手指着课文，小声跟读）过渡：四位同学读的可真流利，课文里的生字已经迫不及待的想出来和大家交朋友了，大家想不想啊？1.出示带拼音的会认字（1）学生自由的读一读（2）请一位学生当小老师领读生字（3）男女生比赛读2.生字宝宝们真高兴，交到了这么多聪明的好朋友。它们玩呀玩，玩得热了，把帽子摘了。你还认识它们吗？（去掉拼音读）(1)指名读(2)开火车认读生字3.你认得这么快，你是怎么记住它的？（交流识字方法）(1)认识偏旁：“八”字头和提手旁(2)识字游戏巩固读(3)认读词语，进行扩词练习。指名读小组比赛读齐读词语迷宫游戏3、整体把握课文内容过渡语：玩了这么长时间，生字宝宝也累了，它想回家了，请同学们把它们安全的送回家吧！1.学生大声朗读课文，注意圈出来的会认字。2.说说都有哪些小动物参加比尾巴大赛了？四、指导书写“长、比“。1.出示生字，指名拼读并扩词。2.学生说说这两个字的笔顺。3.引导学生观察这两个字，你发现了什么？“比”中的竖提和竖弯钩容易混淆，“比”的笔顺是：横、竖提、撇、竖弯钩。“长”的笔顺是：撇、横、竖提、捺。4.教师范写两个生字，学生书空。5.学生练写。A、念念“写字歌”（提醒写字姿势）B、学生先描红，再自由练写。C、比一比，看谁写得工整，漂亮。（教师巡视，选出写的好YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本9的与写的有问题的，拿到展示台上展示）D、纠正问题后，学生再次练写。第二课时教学内容：品读课文，指导写字。一、复习生字,回顾课文内容：1.认读字。（指名读、开火车读、齐读）2.自由朗读课文，回顾课文内容，说说课文中有那些小动物参加了这次比赛活动现在我们就隆重的把它们请上来吧！（学生依次说参赛的小动物，课件依次出示小动物的图片）认读小动物的名称。二、品读感悟诗文：（一）学习第一、二小节过渡语：现在小动物们都出场了，等待着比赛的开始，那么这小动物们要比什么呢？它们的比赛项目是什么？1.课件出示课文第一小节，这就是小动物们比赛的项目，现在没有拼音了，小朋友们自己试着读一读吧！2.认识问号：指名学生试着读一读，引导思考：同学们看，这些句子有哪些共同点？（引导学生说出问号）每句话的后面都有一个像小耳朵一样的符号叫问号，读问句的时候最后一个字要轻轻的向上扬，现在老师来给大家读一遍。（老师范读，学生认真听）3.练习说问句：虽然我们今天第一次学习问句，但是我们每天都能用到问句，比如说：今天早上你吃饭了吗？他的衣服好看吗？。那么谁想再给大家说一句问句？4.师生配合练习读问句，理解：过渡语：同学们都知道问句了，那我们一起来读一读这些比赛项目吧！那么这些比赛项目的冠军究竟被谁得走了？我们先来看看第一节。（1）理解猴子的尾巴长有多长？兔子的尾巴短有多短？请学生比划一下，长、短是比较出来的，长和短是反义词关系。（2）谁的尾巴好像一把伞？学生回答。“松鼠的尾巴好像一YIN CHUAN SHI SHI YAN XIAO XUE 银 川 市 实 验 小 学 备 课 本10把伞”多好听的句子呀！那为什么说松鼠的尾巴好像一把伞呢？你觉得它像一把伞吗？学生大胆回答。其实，说松鼠的尾巴像把伞，不仅仅说的是雨伞，小朋友们知道吗？它的尾巴有一种特殊的功能，就是小松鼠在从树上往下跳的时候，尾巴可以像降落伞一样保持平衡，这样他就可以平稳的落在地上了，所以说松树的尾巴好像一把伞！（板书；一把伞）那么同学们能不能用什么好像什么来说一句话呢？（引导学生说）（3）_像_。5.练习朗读第一、二小节过渡语：好了，现在老师用一问一答的方式来检验一下同学们还记不记得谁得了冠军！老师问一句（加上夸张的动作），学生边模仿老师的动作边回答。然后生生也用一问一答的方式互动（加上动作），再请小组来到前面表演。（二）自学三、四小节过渡语：好了，森林里还有很多小动物们等着我们帮助他们去比尾巴呢，现在同学们用刚才学习一、二小节一问一答的方式来学习三、四小节。1.学生们自学三、四小节。老师提问第三小节的前两句，生回答。（板书：弯、扁）2.这次比赛结果可把小鸭子乐坏了，因为公鸡的尾巴弯弯的得了冠军，小鸭子的尾巴扁扁的也得了冠军！同