四年级科学《浮力》

四年级科学浮力教案南丰县桔都小学 万建荣教学内容：粤教版小学科学四年级下册浮力教学目标： 1、知识与技能：（1）知道水的浮力现象，即在水中的物体都受到一个向上的力，叫做水的浮力。（2）能用实验的方法比较物体在水中的沉浮，能对物体的沉浮提出假设和猜想，并通过实验验证自己的假设和猜想。（3）知道浮力在生活、生产中的一些常见应用。（4）培养学生实验能力、细致观察能力、归纳概括能力以及合作意识。2、情感、态度与价值观：（1）在学习中能注重事实，克服困难，敢于发表不同见解，乐于合作交流。（2）意识到生活中处处有科学，体会科学的丰富多彩。意识到科学会给人们的生活和生产带来许多好处。教学重点：能用实验证明物体在水中都受到水的浮力。 教学难点：实验：下沉的物体是否受到水的浮力。课前准备：1分组实验材料：水槽、泡沫、木块、石头、乒乓球、皮筋、钩码、铁钉、测力计2. 多媒体课件。教学过程：一、导入新课：师：同学们，喜欢做游戏吗？不碰量筒谁有办法取出里面的乒乓球来呢?你是怎么想到的？师：对啊，这个同学的办法就利用了水的浮力。巨大的轮船能在海面上自由航行，也是利用了水的浮力。今天这节课我们就来研究浮力。 （板书：浮力）二、 新课：1、猜想物体的浮与沉。师：请大家看看桌子上的材料（木块、泡沫塑料、乒乓球、石块、钩码、铁钉） ，请你猜一猜,哪些物体会上浮,哪些物体会下沉?写在本子上。2、实验 1：动手验证物体的浮与沉学生实验，并出示实验要求：（1） 、把材料放入水中，注意轻拿轻放，防止水溅出来。（2） 、实验后把结果填表格里。学生汇报实验结果。师：是的，像乒乓球、木块、泡沫这类是浮的物体，我们把他叫做上浮的物体，像石头和铁钉这类的物体叫做下沉的物体。3、举例生活中的上浮物体和下沉物体。4、实验 2：上浮物体为什么会浮在水上感知浮力师：同学们有没有想过上浮物体为什么会浮在水上？让我们用实验来感受一下。出示实验要求：首先把泡沫放在水上，用手慢慢向下摁，你有什么感觉。摁到水底,然后把手移开，你有什么发现？再换乒乓球试一次。并感受两次的用力。学生实验，实验完毕后汇报交流。师：也就是说,像乒乓球、泡沫、木块等物体在水中都受到一个向上的力。在水中的物体都受一个向上托的力,就是水的浮力。(板书)师：乒乓球、泡沫、木块是属于(上浮的物体),也就是说上浮的物体都受到水的浮力。 （电脑上出示：上浮的物体都受到水的浮力。）7、实验 3：验证下沉的物体是否受到水的浮力。师：那么,下沉的物体是否也受到水的浮力呢?同学们先大胆地猜一猜。师：用什么方法来验证呢？出示实验 3要求：先称一称石头在空气中的重力，再放入水中，称一称石头在水中的重力，记录下来；再换石块试一试，填写表格；说说你的发现。师操作，注意测力计的使用方法。学生小组分工，分组实验，教师巡视指导。学生汇报实验结果，教师适时板书数据。师：对啊，因为石头在水中是受到了水的浮力，才会变轻， 而石头、钩码、铁球都是下沉的物体，所以说（电脑课件出示）学生齐说：下沉的物体也是受到水的浮力的。师：也就是说，所有的物体在水中都受到一个向上托的力，叫做水的浮力。师板书学生齐读。三、总结：师：通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？四、拓展：师：同学们,你能举例说说生活中哪些地方或哪些事物是利用了水的浮力原理的?师：水的浮力与我们的生活非常密切，请大家欣赏一段视频浮