为者常成，行者常至

尹玖强：为者常成，行者常至也许是岁月的缘故，也许是工作的原因，经常拿自己上学的时候和现在的学生做比较。这一比较不要紧，竟然处处印证苏霍姆林斯基的教育理念，原来走心的教育才是真教育，自我教育才是真正的教育力量。更不用说陶行知先生的谆谆指导，人人都是小先生。再一思索，孔老夫子早就告诉我们了，三人行必有我师，只不过要有所选择的借鉴而不是全盘吸收。但是，无论是谁的观点，都离不开一条，就是路要自己走，并且要坚信，为者常成，行者常至。不论环境如何，都只是影响因素。是我们主导，还是环境主导，其实是需要先统一思想的。那首先，站在学生的角度，我们有没有在有选择的情境下做思考。如果我们还没有达到可以选择的程度，那就是没有选择，只要相信德智体美劳全面发展一定对自己有帮助就好了，于是，每一天每一学科都是自己的必修。如果我们起点比较高，那就是早一点进行了人生规划，那就好很多了，因为思路非常清晰，知道自己要走一条什么样的路。如果再 好一点，在自己最需要指导的指引的时候遇到一位位好老师，那就是人生的造化了，也许会改变一生的命运。毫无疑问，我们的学生都希望自己的老师是自己的贵人，站在教师的角度，我们也顿时觉得自己的使命感和责任感无比高大上，这时候只需要一个条件就好了，就是心灵相通是否达到了我们应该达到的通畅程度，也就是我们经常说的统一思想。站在第三重要方面的角度，尊师重教是家庭和社会的义务，应该净化一种思想，就是少一些杂质就会多一些通畅，孩子就会成长的更好一些。只要家长和社会明白这一点并且在与老师进行合力大融合，那我们的教育就可以开始说美了。如果我们已经开始达成一致并且形成合力，我们就真的可以博采众长，学思结合，把一切皆有可能落到实处，才真正把为和行落到实处。我常常想起蜀之鄙有二僧的故事，如果胖和尚在看到穷和尚回来以后，他不止是有惭色，而是知耻而后勇，会有什么样的行动呢？我们可以有很多种假设。怕就怕比我们有些的人比我们还努力，也怕不如我们条件好的人比我们多了不断的努力。在互联网+的时代，马云不是第一个奇迹，但是被赶超的危机感让马云时时如履薄冰，所以他更努力，所以他要让自己无所不能。那回溯历史的话，这个当年穷的叮当响穷酸的捭阖型不务正业型教师，是不是也在告诉我们，跳出教育看教育，是更大格局的教育，在我们没有这么大的格局的时候，先踏踏实实的把本职工作做好，一样是在践行伟大的使命，那就是在自己能力范围之内实现自己的价值。当一个好老师，是另一种伟大的马云，我们托起的是一个教育航母，只要我们群策群力，心往一块想，劲往一块使，学习上和成长上的新长征我们可以用每一天的努力来丈量。那什么是最后的成功？问心无愧的回忆就是最好的成功。我们曾经丈量过自己的乾坤，并且是格物致知诚意正心修身以后，去把齐家治国平天下用自己微弱的烛光来践行，就足够了。到什么程度，不要纠结。晏子在历史上是一位很杰出的人物，他做了很多让人敬服和学习的事情，他告诉我们的，和他没有告诉我们的，都是一种心灵感应。千里之行始于足下。我经常想，西游团队之所以能够取得真经回唐，完全是因为团队里有一种气场，那就是以天下苍生为念。所以，情怀是真正伟大的支撑。作为一名普通的教师，我们做的就是普通的伟大。作为普通的学生和普通的家长，我们需要做的是超越这种伟大，就是我们常说的，老师最喜欢的事情是教出了比自己优秀的学生。先比自己的老师优秀，就是一种伟大的为和行。皆大欢喜啊。当然，一切都不那么容易。正如马克思所说，一切想要的改变都是需要正视它并且在痛苦中实现解脱和进步的。想到这里，我还是会想起学生时代，哼起那首熟悉的歌真心英雄