由学校管理引起的思考

由学校管理引起的思考管理是一门哲学,管理是一门科学,管理更是一门艺术。而今,学校管理已经从经验化走向科学化继而走向科学化与人文化的整合。这就要求现代学校管理者要有一个先进的管理理念,要具有民主、人本、效率、特色等富含现代管理理念的思想,学校校长应当顺应现代社会的发展要求，科学实施学校管理。百年大计教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育的脊梁，教师是推动学校发展的根本动力，也是一个学校赢得优势、展现特色、积累综合实力的关键所在和核心发展力。学校管理必须注重以人为本,以稳定为前提，以制度为准绳，以团结聚合力，提高领导班子的公信力。校长是学校管理的领头雁，是学校发展的舵手，是学校管理的决策者，必须具有让教师发自内心的赏识和佩服的魅力，同时带领班子成员在工作中去进行科学管理，加强交流沟通，提高工作效率，改善办学条件，提高教学质量。一、抓好教学常规工作管理。1、强化课前备课，提高课堂效率，向四十分钟要质量。2 深入课堂，领导班子坚持听随堂课、推门课、教研课，及时了解教师的上课情况，督促教师提高课堂驾驭能力。3、加大作业批改质量和单元过关检测力度，有的放矢，培优辅差。4、严格周查月评，及时公示，从量到质，晒出工作态度、工作水平和工作质量。5、有效开展教学研训活动，促进教师专业成长。6、加强安全教育，时时讲、处处讲，逢会必讲，有患必查。7、切实围绕“身体锻炼好，行为习惯好，基础知识好，动手能力好”这四个目标进行，使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会计算，学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究、学会吃苦、学会打理” ，让有的教师能参与到这些广泛的教育活动中来。8、加强档案资料建设，做到活动有计划、有记录、有总结。二、抓好捆绑发展机遇。充分发挥榜样和模范的引领和带头作用，走出去，请进来，借力发力，营造比、学、赶、帮的良好氛围。三、抓好校园文化建设1、校长应该有清晰的学校文化观。有什么样的校长，就有什么样的学校文化。2、以课堂为主阵地，以活动为载体，把人文陶冶看作精神文化建设的根本途径。3、开展各种道德实践活动、公益活动、体育健身活动、户外拓展等活动。4、抓好校园“三化”建设，让墙壁说话，花草传情。环境对人的影响是不容忽视的，校园文化不仅影响学生的精神状态、心理状态、学习和生活的质量以及行为，还会各极影响学生的价值观和人生观形成。四、抓好制度文化建设制度文化能促进校园物质文化、精神文化的发展，是校园文化的框架，也是法治建设的重要组成部分。建立制度文化应该遵循以下几点：1、必须符合国家法律、法规的有关规定， 2、学校管理制度要充分发扬民主，集思广益，真正体现“从群众中来到群众中去”的思想。通过职工会讨论，广泛征求意见，不断修改和完善。3、坚决维护学校制度的权威性和严肃性。对个别教师无视学校制度的，坚决按照制度办事，绝不允许下不为例，造成制度形同虚设，让制度失去制约力。学校领导要善于把建章立制的“硬”管理，同人文精神的“软”管理相结合，既“管”且“理” ，重“管”更重“理” ，实现制度管理的“三个结合” ，即科学管理与人本管理相结合,权力经验管理与学术管理相结合，校内资源管理同校外资源管理相结合，增加对歪风邪气的威慑力，这样才能使一定的管理行为收到预期的效果。五、求真务实，提高校长的执行力有道是，一个好校长就有一所好学校。校长要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。只有这样,才能有对教育政策的敏锐解析能力和理解能力,才能因地制宜地制定决策并及时调整。校长不仅要学理论还要善于实践，深入思考不断创新，并在实践中有所突破。这样才能使决策的制定更符合实际需要提高决策的正确性。在决策的执行中，校长就是学校中层领导和全体师生行动的楷模。校长作为教育决策的践行者，其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风，对师生具有明显的带动作用。 “其身正，不令而行”要求教师做到的校长自己要首先做到。不说空话身体力行，才有助于提高校长的威信。提高执行力校长要脚踏实地以“实干家”的本色做好执行的“排头兵” “领头雁”。在管理过程中，学校应该成为师资队伍成长的基地,校长最大的贡献就是带出两支好的队伍，一是干部队伍，二是教师队伍。教师是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体, 学校是教师的学校,学校的利益就是自己的利