《鸟字边和虫字旁》评课稿_第1页
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文档简介

鸟字边和虫字旁评课稿课堂教学是提高学生书写水平的有效途径。本课教学，钟老师注意了将教师的主导和学生的主体有机结合，利用各种途径精心设计了一堂生动有趣的课。一、钟老师比较注重双姿的要求。比如在学生练习时播放写字姿势歌，课上能适时强调，练习时能随时表扬或纠正。二、钟老师能引导学生遵循观察、分析、描摹、临写、评价、矫正、提高的过程，循序渐进，组织教学。课堂比较开放有弹性，较大程度的提高了课堂效率。三、钟老师比较善于运用情景教学。能把传统的书法和现代的投影设备、课件有机的结合，化抽象为形象，化难为简，学生学得开心有效。比如课件出示甲骨文揭题，大大激发了学生的学习欲望。课件穿插褚遂良故事，图文并茂，学生兴趣浓厚。课的最后，教师利用课件出示了古代名家和现代书家的字，让学生寻找带有本课偏旁的字，学生在和古代名家和现代书家的作品交流中，快乐学习。四、建议：1、本节课是一堂偏旁写法以及结构方法训练课，我认为可以学得更加扎实些。教师在学法的指导上省略了层层递进的强化过程；2、褚遂良的简介，于本课重点并无直接联系，花了过多的时间；让学生找钢笔作品中带有鸟字旁和虫字旁的字，对本课的难点突破以及学生能力的提高意义不大。3、学生在偏旁和范字的书写
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