最新2018年人音版小学音乐一年级上册教学设计优质教案

1前言教学设计体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。1.审美体验价值以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。2.创造性发展价值创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。3.社会交往价值在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 4.文化传承价值音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义。2目 录一、 第一单元第一课时3二、 第一单元第二课时5三、 第二单元第一课时7四、 第二单元第二课时9五、 第三单元第一课时11六、 第三单元第二课时13七、 第四单元第一课时15八、 第四单元第二课时17九、 第五单元第一课时19十、 第五单元第二课时21十一、第六单元第一课时23十二、第六单元第二课时25十三、第七单元27十四、第八单元29十五、第九单元31十六、第十单元333人音版 一 年级 音乐 上册教学设计第一单元 第 1 课时 总课时数：2 授课时间 年 月 日课题 第一课 好朋友教学目标1、学生聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么 。3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。重点 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。难点 会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学准备 电子琴、多媒体教学过程教学环节 教学内容 教学方法一、导入新课二、发声练习1、聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。练声曲：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。4教学环节 教学内容 教学方法三、学唱歌曲：你的名字叫什么四、表演你的名字叫什么的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的春晓，给这个冬天带来一点春天的气息。1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。板书设计围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思教学反5思城关中心校 一 年级 音乐 上册教学设计第一单元 第 2 课时 总课时数：2 授课时间 年 月 日课题 第一课 好朋友教学目标1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾 。2、聆听口哨与小狗 ，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。重点 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。难点 用动作表现自己对音乐的感受。教学准备 电子琴、多媒体教学过程教学环节 教学内容 教学方法6一、组织教学：二、发声练习三、学唱并进行歌表演拉勾勾。1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。练声曲：1=C 345 5 6 5 5 3 5 35 3小宝 宝，睡 觉 了。lu lu lu lu。教学环节 教学内容 教学方法四、聆听并表演口哨与小狗。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴，学生用 lu 哼唱旋律。4、老师弹琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音？3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。出示歌单，老师做示范演唱。 老师逐句教唱。 老师唱词，学生唱 la 音。板7书设计围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思教学反思城关中心校 一 年级 音乐 上册教学设计第二单元 第 1 课时 总课时数：2 授课时间 年 月 日课题 第二课 快乐的一天教学目标1、要求学生注意倾听快乐的一天 ，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。3、 用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作。重点 以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。难点 用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作。教学准备 电子琴、多媒体教学过程8教学环节 教学内容 教学方法一、组织教学：二、发声练习三学唱新歌。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。练声曲：1= CF 2 4 我 爱 我 的 小 羊，小 羊 怎样 叫？ 咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。让学生在有趣的练习中，对音之间的高低有初步认识教学环节 教学内容 教学方法四、聆听快乐的一天。1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。生聆听歌曲原唱后有感情地念歌词。9板书设计围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思教学反思城关中心校 一 年级 音乐 上册教学设计第二单元 第 2 课时 总课时数：2 授课时间 年 月 日课题 第二课 快乐的一天教学目标1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲跳绳 。2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。重点 以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。难点 培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。教学准备 电子琴、多媒体10教学过程教学环节 教学内容 教学方法一、组织教学：二、发声练习三学唱新歌。1、听音乐做律动进教室。 2、师生问好。练声曲：C 清 早 上 山 坡， 多 呀 多 快 乐， 2 2 6 6 5 3 2 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。把儿童快乐的生活表