幼儿教师工作心得体会13篇

幼儿教师工作心得体会 13 篇篇一32 年了，幼儿教师这个职业，怎么说呢，有点辛苦！有点开心！有点小骄傲！又是一届毕业生就将毕业了，我一想起和孩子一起游戏的快乐，会情不自禁的嘴角上扬，与孩子们一起欢声笑语是我一天最快乐、幸福的时刻。此时此刻，我骄傲，我是一名幼儿教师。回首往事，还记得刚入职的那一刻，我带着创造一份激情生活的梦想，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，义无反顾的加入到红色的幼教大军中。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，时刻吸引我。幼儿教师这职业说来极其平凡，可我要说：世界上没有比做幼儿教师更幸福更有意义的事了。因为我们干着阳光下最美的事业，我们是爱的富翁；我们是快乐的使者；我们是人们心目中美丽、温柔、善良、优雅、和蔼的天使化身。我们把爱镶在孩子们的举手投足间，嵌在孩子们的一颦一笑中，洒在孩子们的幼小心田里。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。当孩子们告诉我：“老师，我成功了！”我会用自信的微笑暗示孩子“你们真能干！”孩子们的种种自信的表现都是我职业道路上勇往向前的动力。当我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，一刹那，我找到了自身的价值。平时工作中，常有不少家长，拉着我们的手说：走近你们，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才更明白什么是细致，怎样才算耐心。孩子，因为有了你们，所以我体验到幼儿教师这一职业的快乐与幸福、崇高与伟大！行走在童心世界的三十二年，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。记得第一次站在孩子中间，我这么大一个人竟然有点不知所措。当孩子们用他们清辙透明的眼睛看着我，拉着我的手稚气地问：“老师，你的手怎么这么冷呀？拉着我们的手给你暖和暖和就不会冷了！”孩子们的话就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我觉得好暖和、好暖和。渐渐地，我和孩子们成了最要好的朋友。我们一起学习，一起游戏，一起分享成功的快乐。我们之间有了一种特别的默契，就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师排在第一。”那一刻，我特别特别的快乐、幸福。我骄傲，我是一名幼儿教师。篇二小草是幸福的，它把绿色献给了春天；小鸟是幸福的，它把歌声献给了森林；鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地；我也是幸福的，因为我把爱献给了一群天真烂漫的孩子！时光在平凡和平静中悄然逝去，转眼间，我和这群孩子已经相处三年了，三年来我见证了每个孩子的成长！其中有一个这样的小女孩，她叫嘉嘉，刚入园时，她躲在妈妈的身后，脸上充满敌意。我蹲下身子和她热情的打招呼，想去抱抱她，她却拳打脚踢。为了消除她的敌意，我并没有刻意去接近她，而是多留意观察她、了解她，在接下来的几天里，嘉嘉仿佛活在自己的世界里，不吃饭，不和外界交流。我坚信每个孩子都有闪光点，经过一段时间的观察，我发现了嘉嘉的闪光点绘画和手工，每次的美术活动，嘉嘉格外关注，沉浸其中，我轻轻的靠近她，专注的欣赏她，她仿佛感受到了这个“观众”对她的尊重，就慢慢接受了我的欣赏之意。接下来，我经常去欣赏她的画和手工，并找出其中的亮点夸赞她。一年后升入中班，我结合幼儿园的课题研究每周安排了一节手工课，每节手工活动我精心设计，深得嘉嘉小朋友的喜爱，经过一年的努力，嘉嘉的手工水平有了很大的提高。现在的她不仅能做出精美的手工作品，还经常带着自己的作品和我分享其中的小故事呢！其实，经过我两年的坚持和努力，班上的每个孩子都爱上了手工，每次的手工活动都能看到孩子们灿烂的笑容，专注的表情。孩子们每天都抢着去手工坊画画、做手工。看到孩子们在手工坊里认真的模样，听着孩子们和我分享的秘密，我是幸福的！在我从教的八年里，还有许许多多这样的小故事，一个个有趣的、感人的、幸福的故事每天都在发生着，虽然每个故事都是平凡的、琐碎的，但是却充满了爱。我和孩子在一起的每一天也是充实的、多彩的，作为孩子们的第一任启蒙老师，我会用爱打开孩子情感的第一扇窗；用真情点亮孩子生命中的第一盏灯；用赞美启迪每一个孩子的心灵；用尊重唤醒每一个孩子的尊严，让孩子在被爱中学会爱、学会感恩。”最后祝愿所有的小朋友们都能健康快乐的成长！篇三高中的时候，大家叫我小学生，朋友们开玩笑说：“你终于幼儿园毕业了，现在是小学生了。”他们说：“嘿，小学生，你以后适合去幼儿园当老师，和小朋友一起。”于是，填志愿的时候，我真的选了学前教育。后来，读安妮宝贝的彼岸花，开篇说：“如果时间倒退五年。我觉得我应该按照自己最初的决定，去报考幼儿师范。做一个幼儿园老师，可以在一个小城市里，一直这样平静地生活下去。”几年后，我成了幼儿园老师，像里面的文字一样，看树在风中摆动，等最后一个孩子被接走，在空荡荡的教室里弹钢琴，在一个小乡镇，过着平静的生活。然后一待，就是八年。八年，足够人体细胞全部更新一次，我的眼睛过往许多的孩子，他们有名有姓，或笑或闹。有一个名叫颖颖的小女生，个子小小，脸盘只有自己巴掌大，眼睛嘴巴长出倔强的形状，初见，挂着鼻涕，衣服脏兮兮，像个野孩子。会和男生打架，把男生打哭；老师多“凶”都不服管，在教室里飞来窜去。熟识的家长说：“二胎，父母出去打工，跟着奶奶过，家里还种田，哪里管得到。”可能因为她小小的，又是留守儿童，平日里学习生活，总要多照顾她一些。就是这么一个小孩，打动我至今。那时，偶尔有孩子感冒生病，家长因工作请假不便，就委托老师帮助喂药，于是，早上副餐吃完，中午餐后散步归来，班上常会出现这样的景象：“某某某，去把你的小杯子拿过来”，然后老师熟练地顺着锯齿撕开小儿颗粒包装，将橘黄的亦或白色的颗粒刷拉拉倒进小钢杯，热水一冲，摇一摇，晃成了温水还不忘叮嘱，“小心烫，吹一吹”，空气中开始弥散起小儿冲剂特有的水果香气，“把袋子扔垃圾桶去”，然后他们便一路欢奔过去。我经常看到颖颖站在不远处，眼巴巴地看着这一切，难道是小儿冲剂的香味吸引了她？“不是吃的，是药，去坐好，准备上课。”“他们生病了，吃的是药，快去解小便，上床睡觉。”她听一会儿，悻悻地走开。突然有天早晨，她特开心的跑到我面前，满脸笑意地举给我一包小东西：“是药，奶奶让带的，她没有电话，我生病了。”微微侧含着下巴竟有些害羞不好意思，真不像她。我接过来，看着皱巴巴绿色田字格纸包成的药包，拧起了眉头：什么样的家长，对孩子这般不负责任！暂且把它收进了搁药的盒子，阳光下，小儿颗粒的塑纸闪出光芒，田字格药包越发地皱巴与默默无闻了。晨间操回来，不等我招呼吃药的孩子，颖颖就第一个蹭到跟前，至今在目，一双满含期待的眼睛，澄澈见底。我取出她的药包，一层层打开，里面是枚白色的药片，看起来很苦。生活多么拮据，一枚药片，竟要如此仔细小心地裹上一层又一层！我不禁这样想。然而接下来我不满意了，药片竟然粘连在纸上，它曾经融化过！多么不负责任的家长！我舍不得起她来：“这药片怎么吃？”“泡着吃。”她回答得倒是干脆。“苦吗？”“不苦，甜的。”“甜的？”“嗯。”她笃定地点点头。上面没有糖衣，怎么会是甜的？“是药吗？”“是的。”她手足无措的巴拉起衣服。我如此“轻视”她的药会给她带去伤害吧。“先去把小杯子拿来吧。”我打哈哈说。她如释重负地跑了去。我低头审视着这枚粘东黏西奶白色的药片，奶白色？我拿近鼻端嗅了嗅，啊呀，这是一枚融化掉形态的奶片呀！“这是奶片对不对？”我看她跑回来，笑着问她。她拿着自己空空的小茶杯，给我不是，不给我也不是。羞羞地笑着，点点头。多单纯可爱的孩子，多单纯可爱的愿望！有一个小名叫晶晶的小朋友，父母出国务工。初来幼儿园，会觉得她与别的小孩不同。她不像那些孩子来去自如、飞来窜去，走起路来却像个蹒跚学步的娃娃。头埋得低低的，仿佛要低到地面去，每走一步都是反复的确认，好似地面会冒出一个大水坑。面对一个需要比别的孩子付出多倍精力的孩子，人们往往会有误解，觉得她呆、觉得她笨，可世上最不该存在的就是歧视与偏见。带她上厕所，我会尽量放慢步子配合她，一遍遍对她说：“不要怕，晶晶。晶晶，不要怕。”可她仍不敢走，停在原地身子往后赖，我便等着她陪着她，不许别的孩子讥笑她，终于，晶晶开始信任我，晃晃歪歪一点一点往厕所去防意外事件演习的时候，园内广播拉起警鸣，孩子们遵循老师的教导，有序地疏散，但晶晶却会吓得抱头哭。我呆在她身边，轻拍她的身体：“晶晶不怕，这是假的。”帮她捂耳朵，带她和别的孩子一同离开。教师是范行，身教大于言传，渐渐的，善良友爱的种子在孩子中间传了开来。有人学着老师的样子帮晶晶穿脱衣服；有人学着老师的样子帮晶晶穿鞋；有人学着老师的样子扶晶晶上厕所，还一遍遍地说着：“晶晶，不怕”后来，在幼儿视力检查中得知，晶晶的眼睛有些问题，经上海某医院诊断为眼球震颤，她的世界是晃动的。此时此刻，我才知道，她的每一步都比别人更为不易。心疼中带着宽慰：幸好，在你的孩提初始阶段，陪伴了你的许多步伐，让它们更稳更安心。医生为她配了矫正眼镜，可能戴着不是很舒服，晶晶经常会把它摘下来，为了不让昂贵的眼镜丢失，我提醒自己格外留意：“晶晶，把眼镜戴起来”、“晶晶，你的眼镜呢”前不久，看到了上小学一年级的晶晶，高了，懂事了。和以前一样，扎着两个麻花辫，戴着那只熟悉的眼镜，微仰着脖子，迎着阳光甜甜地笑着喊我老师。那一刻，我仿佛看到了这八年的意义。逝者如斯，不舍昼夜。八年的时光，身边来去许多的小孩，打动着你，打动着我，打动着为人师者的心。篇四儿时起我就是一个孩子王，左邻右舍的孩子都跟着我满村子疯跑。记得小时候外婆常常踱着小脚跟在后面喊我回家，每次被追回家我就想，将来我要当一名老师，我要当一个快乐的孩子王，我要和孩子们一起疯一起玩。再长大一些，那个到处疯跑的野丫头变成了一个人人夸赞的乖乖女，然而我悄悄许下一个美好的心愿，憧憬着自己有一天能幻化为一只彩蝶，翩然与孩子们灿烂的笑脸中，去播撒爱的种子，传递爱的信息。 三十年前，我的愿望变成了现实，怀着对教育事业无比自豪的神圣情感，1987 年我满怀信心地踏进了白米中心幼儿园，踏进了这满是孩子们的天堂。记得刚来幼儿园时前辈们告诉我：“幼儿园的工作就是在孩子们的吵闹中重复，总有一天你会在吵闹中放弃。”从最初的快乐兴奋中冷却下来，我才发现当一名幼儿老师是多么不易。幼儿园的孩子不像小学生自理能力那么强，吃喝拉撒都需要老师协助，经常是上着上着课孩子吐了，吃着吃着饭孩子拉裤子了，这时候的老师更像是保姆；在家每个孩子都能上房揭瓦，在幼儿园那么多孩子，各有各的脾气，各有各的性格，这时候的老师更像是警察；那么多家长，各有各的想法，各有各的要求，这时候的老师更像是心理咨询师。说实在话，最初的工作在委屈和无奈中我想过放弃，但身边各位老教师的故事又让我为之感动，从每个老教师脸上我看到的都是耐心的笑容。孩子病了，家长不用担心，有老师的照顾；家长有事不能按时接，不要紧，有老师免去你的后顾之忧；所有这些都是因为教师对教育事业的热爱。一路坚持走来，如今当平凡琐碎的 10000多个日子从我身边走过，我一天胜过一天庆幸自己的选择，我已深深爱上了这普通而又平凡的工作，爱上了我所钟情和选择的幼教事业。它告诉我什么是幸福的真谛，幸福是我们坚定不变的信念，幸福是我们对工作的无比热爱，幸福是我们对生活的无限向往。 回顾三十年的教育工作历程，我有过成功的喜悦，也有过深深的思考，但更多的是收获。感谢我的孩子们，在他们身上，我学会了包容，学会了执着，学会了坦诚，学会了所有能用语言和不能用语言形容的美德。每个孩子都是我的良师益友。每天来到幼儿园，我的孩子们都会围上来用软软的小手握住我，用欣喜的眼睛看着我，我欢快的童声呼喊我，我的心都要醉了。记得著名特级教师斯霞老师曾这样说：我认为师爱比母爱更伟大，因为母亲爱的是自己的孩子，是出于人的本能，而教师爱的是学生，是别人的孩子，她需要一种博大的胸怀，她需要一种奉献的精神。爱是伟大的，但从孩子们身上我更加体会到爱更应该是公平的，不管孩子美与丑，不管孩子聪明与否，不管孩子乖巧与否，作为一名教师要把爱播洒到每一个孩子身上。 记得今年春学期教大班，有一次涵涵发脾气时，我说：“涵涵是个好孩子，卞老师喜欢听话的孩子！”谁知涵涵说：“反正你本来就不喜欢我！”听了这句话我心中一愣，不由得问：“谁说老师不喜欢你？”涵涵说：“你就喜欢壮壮，你总抱她，从来不抱我。”噢，原来是这样，因为壮壮是个很敏感的孩子，平时总爱哭，而又特别爱粘我，所以她哭的时候我总是抱着安慰她，本来自己认为很正常的一件事对孩子来讲就是另一番含义了，原来孩子是这么看重老师的拥抱，看重老师与他的亲密接触，所以从那以后我尽量去拥抱、亲吻、抚摸每一个孩子，让每个孩子都感受到我的爱。 静吕是个较特殊的孩子，他的记忆能力特别好，只要他注意了，讲一遍的东西他就会记住，但他又很怪，眼光不与老师交流，而且情绪反常，常常哭鼻子，每当这时我都会转移话题，转移他的注意力，比如，他哭着想妈妈的时候我不去安慰她，而是说：“静吕，我的书找不到了，你帮我找找好吗？”上课时，他不注意听讲，问他一个他学过的知识，然后让全班小朋友鼓励她，这些方法很有效。 晴晴是个调皮捣蛋的小家伙，上课故意捣乱来引起别人的注意，老师们对他也很头痛，我对他的所作所为也很头痛，通过一系列的说服教育失败后，我决定用自己的爱来感化他，于是课后和空余的时间我都会抱着他和他说说悄悄话，常常给与他肯定的微笑，常常摸摸他的头，亲亲他的脸蛋，一段时间后的一天他红着脸给了我一封信，信写得很简单，是陶陶说的妈妈写的。“卞老师你长得真漂亮，我第一次见到你就觉得你漂亮，我喜欢卞老师。”从那以后，他乖巧了许多，学习也努力了很多。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名孩子的爱戴。 孩子们会用自己的特有的方式去关怀我。每当我高兴时，孩子们会和我一起欢笑；每当我疲惫的时候，我的孩子会用稚嫩的小拳头为我捶背；每当我烦闷时，孩子们会用自己的方式为我分担忧愁。孩子的感情是