小学语文四年级上册单元试题全册

小学语文四年级上册第一单元形成性练习班级_学号_姓名_成绩_第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音，写词语(8 分)kun ku lng zho fi tng y ji( ) ( ) ( ) ( )hu f cn ln zh gn gu l( ) ( ) ( ) ( )二、把下面的词语补充完整，按规律写词语。(8 分)风( )浪( ) 山( )地( ) 千( )百( ) 若( )若( ) 漫( )卷( ) ( ) ( )细流 ( ) ( )飞瀑 ( ) ( )江水三、选词填空(8 分)1重复 恢复(1)过了很久，江面才( )平静。(2)人可以犯错，但不能( )同样的错误。2奔腾 沸腾 欢腾(1)只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来了。(2)霎时，潮头 ( )西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。(3)“神六 ”载人飞船顺利返航的那一瞬间，北京总指挥大厅一片( )。3宁静 安静 平静 寂静(1)夜深了，山村一片( )。(2)联欢会结束了，我一个人留在( )的校园里，心情久久不能( )。(3)上课铃响了，教室里立刻( )下来。四、请你用一个词语代替画线部分(5 分)1江潮还没来，海塘大堤早已聚集了很多人。 （ ）2浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂，像水在锅里沸腾那样。 （ ）3我注意地看着，眼睛都看不过来了。 （ ）4远处，几座小山在云雾中好像消失，又好像出现。 （ ）5大家昂着头向东边望去，等着，盼着。 （ ）五、为带点字选择正确的意思，把序号填在括号里(6 分)1观：看；看到的景象；对事物的经验，看法。自然景观( ) 观赏( ) 观点( )2真：真实；确实，的确；清楚，明白；本性，本原。真是千姿百态( ) 真面目( ) 听得真，看得明( )六、照样子，把句子写具体(6 分)1例：宽阔的钱塘江横卧在眼前。(1) 的天空中，漂浮着 的云朵。(2) 的跨海大桥如 横卧在海面上。2例：我注意的看着，眼睛应接不暇。我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，第三只有飞走了。天上的火烧云真是千姿百态。天上的火烧云真是千姿百态， 七、按课文内容填空，并回答问题(12 分)1我们继续拍掌，树上就变得热闹了， ， 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。2 “鸟的天堂”指的是 。作者 次经过鸟的天堂，一次是在 ，一次是在 。3、雾锁山头 水连天山山 处处 秀秀 雨雨时时好好 我还课外积累了一副对联： 八、把下面错乱的句子排列成一段通顺的话(5 分)( )白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。( )潮头奔腾而去，过了很久，江面才恢复了平静。( )那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗。( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。( )潮来了，只见东方水天相接的地方出现了一条白线。第二部分：阅读积累与运用一、阅读短文，完成练习(17 分)(一)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， 变粗 。再近些，只 见 ，形成一堵两丈多高的水墙 。浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。1在横线上按原文填空。(2 分)2这段话从_和_两方面描写了_。(3 分)3作者按由_及_的顺序观察，浪潮的样子像_，像_，像_。(2 分)4用“ ”画出描写浪潮声音的句子。(2 分)(二)秋 云秋天的天空真蓝呀，蓝得清澈， 蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。最引人注目的是浮在蓝宝石上片片洁白的云。它们形态各异，千变万化。最东边的一片云，像一朵盛开的“白月季“。花 朵硕大，每片“花瓣”似不规则的梯形，一层又一层。 “花瓣 “正中似乎还伸出一根细丝 ，也 许是“花蕊”吧。只 见那“花瓣”缓慢地向前伸展， “花蕊 ”向四周扩张， “白月季” 不见了，变成了一团棉絮。不对，好像是一个“ 白玉仙桃”，下面还有两片椭圆形的叶子。这大概就是西游记里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。我正呆呆地想， “白玉仙桃”又变了，变成了一个胖乎乎的“ 娃娃” ，圆圆的“脸” ，撅起的“ 小嘴”，真可爱!莫不是在天空游荡的风娃娃?一定是的，它撅着“嘴”在吐风呢!吃罢午饭，我又去探望白云。哎哟“蓝宝石”不知到哪儿去了，可爱的白云也变成了乌云。那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚我生气地叫起来：“坏东西!快走开!“ 可转念一想，这乌云会带来滋润万物的雨水，心里就不再生 乌云的气啦， 还开心地盼着快一点儿下雨。1想一想，填一填。(2 分)小作者在描写云时，先写_云的变化，再写_云的变化。“我“ 对乌云的态度先是_ ，后来又盼着_。2、按课文内容填空并想象写句子。 （3 分）：天上的白云真是千姿百态，最东边的白云就像_ ，不一会儿变成了_，最后又变成了_。天上的白云还像 ，还像 。2照样子，写一写。(3 分)例：秋天的天空真蓝呀，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。小河里的水真清呀，清得 ，清得 ，像 。第三部分：习作天地十二、作文(25 分)假如你是生活在南国那棵大榕树上的一只小鸟，你一定很快乐，你一定有很多话想说。你想说什么？对谁说？想一想，把你想说的话写下来。第四部分：灵动畅游一、叠字成语填空：（4 分）温情（ ） 想入（ ） （ ） 入扣 （ ）于怀 跃跃（ ） 摇摇（ ） （ ）本本 （ ）鼎鼎 二、生花妙笔（把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。 ） （8 分）例：小溪匆匆走下山崖。1、阳光 大海。 2、黄昏 村庄。 3、高山 草原。4、春天 小鸭。三、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。 （4 分）王红 李燕 参加 演出了 （别人向王红说）王红 李燕 参加 演出了 （陈述二人都参加演出了）王红 李燕 参加 演出了 （王红告示别人，李燕参加演出了）王红 李燕 参加 演出了 （王红喊李燕参加演出）四、同学们，今年是“兔年” ，你能写出带有“兔”的四个成语吗？(4 分)兔兔 兔 兔 人教版四年级语文上册第一单元检测试卷第一部分：基础知识 （62 分）一、看拼音、写词语（8 分）Lng zho fng x fi tng zho yo （ ） （ ） （ ） （ ）chn dng zhng cho po ki hu f（ ） （ ） （ ） （ ）二、为加点的字选择正确的读音。（8 分）涨潮(zhng zhng) 模糊(m m) 风号浪吼(ho ho) 薄雾(b bo) 三、比一比，组成正确的词语。（8 分）潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）朝（ ） 佛（ ） 军（ ） 悄（ ）四、下面的词语补充完整。（8 分）（ ）崩（ ）裂 ，（ ）容（ ）疑， （ ）秘（ ）测 神来（ ）（ ），涓涓（ ）（ ）， （ ）（ ）苍苍 （ ）姿（ ）态， （ ）（ ）飞瀑五、把搭配恰当的词语连接起来。（8 分）宽阔的 画卷 兴奋地 蹲着美丽的 枝叶 镇静地 移来伟大的 钱塘江 注意地 看着 茂密的 壮举 很快地 叫着六、选择恰当的词语填空（6 分）连续 陆续 宽阔 广阔 急促 急剧1、我们（ ）跳上一只船。2、我听见身后传来（ ）的脚步声。3、我们班（ ）三年获得市三好班级。4、汽车在（ ）公路上行驶着。5、冷空气南下，气温（ ）下降。6、农村是一个（ ）的天地。七、造句。（4 分）那么那么_ 好像似的_ 八、把下面的句子改写成“被”字句。 （6 分）1、大风刮倒了一棵树。_ 2、守门员挡住了一个险球。_ 3、刘洪和王映修好了电动玩具汽车。_ 九、把下列句子补充完整（6 分）1、雾锁山头山锁雾 2、绿水本无忧 为雪白头3、我喜欢的一幅对联是： 第二部分：阅读积累与运用（30 分）一、认真阅读观潮选段，我会按文后要求答题。（15 分）午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1 按课文内容填空。8 分2 以上两段文字，是作者通过由_而_地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）的景象。（请用划出来）23 快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2渐渐（ ） 抖动（ ） 好像（ ） 飞跑（ ）4 文中画的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号）1所看到的景象。 所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。5 读了以上文段，我想说说读后的感受：。二、阅读短文并回答问题。（15 分）蝴 蝶 谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(bn ln)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!1、写出文中你喜欢的四字词语。（4 分）2、第 3 自然段是围绕哪句话写的？用“”画出来。（2 分）3、请你在文中找出一对近义词写下来。（4 分）（ ）（ ） 4、用“ ”画出文中的比喻句。（2 分）第三部分：作文（28 分）题目：美丽的 要求：你的家乡一定有许多美丽的自然景观，选择一处，把题目补充完整，写出景观的特点。小学语文四年级上册第二单元形成性练习班级_学号_姓名_成绩_第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音，写词语。（10 分）chng di kng x xun z su su png tn( ) ( ) ( ) ( ) ( )kun chng hn j yn b dng xu qng xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。 （8 分） 蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（ ）腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ）三、写出下列词语的反义词和近义词。 （4 分）近义词：宽敞-（ ） 惊奇-（ ）反义词：干燥-（ ） 光滑-（ ）四、选择恰当的词语填在括号里。(6 分)简单 简朴 简陋1他的家庭很富有，可是生活却很( )。2这间办公室极其( )，一张桌子，一把椅子，如此而已。3李勇能做出这道难题，真不( )。如果就 虽然但是 即使也4( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。5( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。6( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。五、默写运用。10 分1、我会默写古诗题西林壁 。 （3 分）2、我会填：题西林壁作者是 ，是 代诗人。诗人观察的角度有 。 （3 分）3、我苦苦地思索着解决的办法。忽然，我想到了一个好点子，这真是“ ， (诗歌名句)”啊！（2 分）4、这块风动石从前面看像朝天的仙桃，在后面看又像慈祥的老翁，我不禁想起了诗句“ ， ” 。 （2 分）六、照样子，写句子。(4 分)例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。1一阵微风轻轻吹动柳树的枝条。2小鱼在水里游来游去。第二部分：阅读积累与运用（一） 认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ） ，看着非常（ ） 。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ） ，没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ） 。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ） 。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1、按课文内容填空。102、用“”划出文中的一句比喻句，这里把_ 比作 。33、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.54、认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 。作者写得细致是因为 。3（二）骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qing jing ）地生长着，把根须深深地扎（ zh z ）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ li li ） ，把它储进自己的叶和茎里但那不是为自己永存，而是为他人造福。可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。1 给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“” ）32 请你用“”划出文章的中心句。13 作者说骆驼蓬“为他人造福” ，文章是怎样描写具体的，用“”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 ，的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。54 文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。3第三部分：习作天地十、作文（25 分）题目：我发现了（ ）要求：你留心观察过什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？将题目补充完整，把你的发现写下来。（三百字以上）第四部分：灵动畅游（20 分）一、动物乐园（在扩号内填上动物名）。4 分1、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。2、留连戏蝶时时舞，自在（ ）恰恰啼。3、泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。二、成语部分（8 分）第一关：“独木桥” 例：独（一）无（二）（ ）头（ ）臂 （ ）分 （ ）裂（ ）钧（ ）发 （ ）军 （ ）马第三关：下面的一些俗语可以用一个成语来概括，你能写出来吗？（8 分）做一天和尚撞一天钟（ ） 小和尚念经（ ）小葱拌豆腐（ ） 飞蛾扑火（ ）人教版四年级语文上册第二单元检测试卷班级： 姓名： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用（38 分）一、选择加粗字的正确读音。（6 分）空隙（hng kbg） 匀称（chn chn） 召开（zho zho）重叠（chng chu） 扒土（p b） 中弹（zhng zhng）二、读拼音写汉字。（5 分）jn yn hui y yn b hn j su y r n（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、写出下列词语的反义词和近义词。（4 分）近义词：宽敞-（ ） 惊奇-（ ）反义词：干燥-（ ） 光滑-（ ）四、把下列的词语补充完整。（6 分）精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）五、照样子写句子。（6 分）1当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）2魏格纳在静谧的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（写比喻句）3青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。用“即使也”造句六、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！（3 分）正月 ，二月 ，五月 ，六月 ，再写两句： ， ，七、我会默写古诗题西林壁 。 （8 分）， 。， 。 我会填：题西林壁作者是 ，是 代诗人。诗人观察的角度有 。第二部分：阅读积累与运用（33 分）（一） 认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ） ，看着非常（ ） 。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ） ，没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ） 。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ） 。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1 按课文内容填空。 （5 分）2 我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。 （3 分）3 用“”划出文中的一句比喻句，这里把（ ）比作( ) 。 （3 分）4 第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。 （4 分）5 认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 ，作者写得细致是因为 。 （4 分）（二） 星期天下午，我在邻居的花圃里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着红宝石，真是惹人喜爱。走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞。有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以他们叫它樱桃椒。 ”看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”1给短文加个恰当的题目。 （2 分）2走近细看时，是从樱桃椒的 、 、 、 、果实等方面进行观察的。它们的特点分别是 、 、 。 （7 分）3远看樱桃椒是什么样子的？（2 分）4作者有什么具体感受？（2 分） 第三部分：作文（30 分） 近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。附加题：20%一、按要求写词语。（6 分） 轻飘飘（ABB 式）：_、_、_、_飘来飘去（ABAC 式）：_、_、_、_带“月”的成语：_、_、_、_二、我会按照花开的先后顺序填写花名。（4 分 ）梅花( )( )蔷薇石榴( ) 栀子 丹桂( )芙蓉( )( )三、下面句子是病句的在括号里画并改正，不是病句的在括号里画（10 分）（ ） 火药是我国的四大发明。_。 （ ）蜜蜂有辨别方向的能力. _。 （ ）李明的家乡是河南人。_。 （ ）同学们的作业基本全都交齐了。_。 （ ）听了报告，受到了深刻的教育。_。四年级语文第一学期第三单元试卷班级 姓名 学号 第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音写词语。 （10 分）yng y xn ch rng hu f gi mi yu dng( ) ( ) ( ) ( ) ( )zng tin f m wi qing lng k go sh pi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比选字填空。 （6 分）带 戴（ ）领 （ ）花环 （ ）兵 爱（ ） 领（ ） （ ）动比 彼（ ）赛 知己知（ ） （ ）此 （ ）岸 评（ ） （ ）分三、圈出带点字正确的读音。 （6 分）允许（yng yn） 凝视（nn nng ） 脸颊 (xi ji)铁锹（qi qio） 剩下 (shn shng ) 拽住（y zhui）四、给形近字组词。 （8 分）拆（ ） 仗（ ） 愉（ ） 辣（ ）折（ ） 杖（ ） 偷（ ） 赖（ ）五、在括号里填上合适的词语。 （6 分）新奇的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ）（ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的桨果六、先给第一行的词写反义词，再给第二行的词写近义词。 （6 分）反义词：凋谢 ( ) 严冬( ) 喧闹( )近义词：训斥 ( ) 孤独( ) 凝视( )七、修改病句，把正确的写在横线上。(4 分)1、 格林童话这本书让我爱不释手，不肯放下。2、这节活动课，很多同学都踢了足球和羽毛球。八、按要求填空。 （4 分）1、童话可以分为两大类。一类是由 创作的，如 等。另一类是在 流传，后经 搜集、整理而成，如 。2、我发现童话中的主人公有超常的魔力，能像人一样 ，还发现童话 丰富，故事很有趣，不少故事还给我们 。 第二部分：阅读积累与运用一、阅读巨人的花园两段话，按要求回答问题。 （10 分）“喂！你赶快滚出去！” 巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢!是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊！要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1、按课文内容把横线上的词语填写上。(2 分)2、 “不禁”的“禁”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 。(1分)3、找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来。 (1 分)4、 “喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里是怎么想的吗？请写下来。(2 分)。5、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 。(2 分)6、学习了这篇童话，你明白了什么道理？(1 分)。二、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。 （12 分）刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀! 当心大野猫吃了你。 ”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼 说 没出息的家伙 你们不知道连小白兔都怕我吗 大野猫绝不会比小白兔的本领大 我只要一瞪眼 大野猫就会吓跑的 你们等着瞧吧 小燕子真的瞪眼向大野猫扑去1、 读懂了短文，我会写出一个合适的题目。(1 分)2、 我知道给第二自然段填上适当的标点符号。(4 分)3、 我会联系上下文理解下面的词语。(2 分)夸耀： 。轻蔑： 。4、 我也会用“只要就”造一个句子。(1 分)5、 小燕子向大野猫扑去结果会怎样？为什么会有这样的结果？(2 分)6、 如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？(2 分)第三部分：积累与习作同学们，你一定喜欢小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠请你选择最喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象，把它编写成具有童话特点的童话故事。(28 分)人教版四年级语文上册第四单元检测试卷班级： 姓名： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用 39%一、我会写。我能把词语写得又正确又漂亮。（10%）Jn zh z wi sh hou qing dio bng x nng sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )z bi q cn q w go zh cng rng b p( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会比。我能把下面的字组成词语写下来。（10%）竿（ ） 尚（ ） 侍（ ） 贪（ ） 脾（ ）杆 （ ） 倘 （ ） 持 （ ） 贫 （ ） 牌 （ ） 三、我会辨。我能给下面的多音字组词。（4%）w( ) sh( ) ju( ) m( )恶 折 角 模 ( ) zh( ) jio( ) m( )四、我会选。我能给带点字选择正确的解释。（4%）尽：完，没有剩余 全部用出 用力完成 全部，所有的1.它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 （ ）2.家乡的变化说也说不完，唱也唱不尽。 （ ）3.挑食有碍健康是尽人皆知的事实。 （ ）4.只要答应的事，我都会尽力做好。 （ ）五、我会填。我能把下面的成语补充完整。（11%）（ ）子成（ ） （ ）（ ）难下 （ ）马（ ）牢 （ ）刀小（ ）（ ）（ ）木鸡 （ ）小如（ ） 调（ ）（ ）山 （ ）飞（ ）舞我发现这些成语中都带有动物名字，我还能写三个这样的成语：第二部分：阅读积累与运用 31%六、我会做。我能按要求写句子。（5%）1美丽的彩霞染红了天边。变成把字句： 变成被字句： 2今天我一定要把这件事完成。换一种说法： 3西湖里有小鱼在游动。扩句（至少扩两处）： 4、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。用加点的词语说一句话： 七、我会想。（8%）1在本单元，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是母鸡，另一篇是猫，在猫这篇课文中，老舍爷爷描写了一只性格 、 、 和 的猫，字里行间洋溢着作者对猫的 之情。2 白鹅一文中，作者运用对比的方法，从 、 和 三方面来突出鹅 的特征。八、我会读。我能把短文读懂并回答问题。18%白鹅片断（8%）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1.写出近义词。（4%）譬如（ ） 倘若（ ） 奢侈（ ）从容不迫（ ）2.这段话主要写 。（2%）3.从哪些词语可看出“它的吃法三眼一板一丝不苟”请用 把它划出来。（2%）追赶风筝的孩子（10%）一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦 嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903 年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是 20 多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。1在文中的括号里为短文选择正确的词语，打上“”。（4 分）2“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ；“变成了现实”是指 。（2分）3读了这篇短文，你读懂了什么？（2 分）4如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？（2 分）第三部分：写作 30%九、我会写。在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好朋友，请你仔细观察一种你喜欢的小动物，把观察到的有条理、具体地写下来，相信你能写出小动物的特点，写出你的真情实感。小学语文四年级（上）第四单元评估题班级 姓名 得分 一、基础知识（45%）1、看拼音写词语。10%zhn zhn di do rn pn p q o zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ki p tn ru sh hu ho b xin rn （ ） （ ） （ ） （ ）2、用“”画去括号里不正确的读音。 7%鹅的步调从（c n cn）容，大模（m m）大样的，颇像京剧里的净角（jio ju）出场（chn chn） 。猫的（d d）确有时候很乖。它会找个暖和（h huo）的地方，成天睡大觉（jio ju） 。3、把下列词语补充完整。7%变化多（ ） （ ）不相让 不胜其（ ） 扬（ ）而去天（ ）行空 如（ ）添翼 （ ）若木鸡 调（ ）离山我还知道有关“马”的成语： 有关“虎” 的成语： 4、选择恰当的关联词语填空。 （8%）既又 任凭也 只要就 （1）一到双休日，我就懒在床上， （ ）妈妈怎么叫，我（ ）不起床。（2）我犯了错，面对老师，我（ ）羞愧（ ）后悔。（3）他（ ）决定的事， （ ）一定要做到。 （4） （ ）刮风还是下雨，学校体训队员（ ）坚持训练。5、按要求改写句子。10%例：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。（1）难道这样草草处理这件事你就不觉不安吗？（2）你这样做，难道对得起老师的信任吗？例：它屏息凝视凝视，一定要把老鼠等出来。它屏息凝视凝视，非把老鼠等出来不可！（1）这次活动非常重要，你一定要参加。（2）明天就要考试了，我一定要认真复习。例 ： 鹅 吃 饭 时 ， 非 有 一 个 人 侍 候 不 可 ， 真 是 架 子 十 足 ！ （ 把 动 物 当 成 人 来 写 ）小 猫 轻 轻 蹭 着 我 的 脚 ， 喵 喵 叫 着 。 6、给下面句子中的破折号选择正确的解释。3%A 解释说明的部分 B 表示意思的转折 C 表示语音的延长我想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。 （ ）我们在天安门前深情的呼唤：周总理 （ ） “今天好热啊！ 你什么时候去上海？ ” （ ）二、根据课文内容填空。8%（1） 白鹅这篇课文，作者写鹅，先写鹅的 ，然后写鹅的 ，最后写鹅的 ，突出了鹅是“ ” 。（2）猫的性格古怪，主要表现在：既老实又 ，既贪玩又 ，既胆小又 ；高兴时， ，不高兴时， 。（3）作者笔下的母鸡，它负责、 、