小学音乐一年级下册全册教案 (2)

1小学音乐学科教案教材版本：人民音乐出版社 班 级：一年级教 师： 时 间： 学年第 二 学期2教学计划教学目标：1、培养学生对音乐的感受力，并能同不同的材料进行模仿。2、在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。3、通过游戏、模仿、歌唱、表演，绘画等艺术形成展开教学活动，培养学习的音乐感知力。4、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与自然，人与自然之间的密切关系。教学内容：春 天 手 拉 手放 牧 长鼻子跳 起 舞 咯 咯 哒 大海的歌 幸福的生活 巧巧 手 汪汪与咪咪 教学重点：1、感受并模仿自然界和生活中的声音2、能够用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。3、能够用不同的材料创造声音。4、鼓励学生主动参加音乐活动，培养学生的 自信心。教学难点：1、能随音乐主动，大方地参加集体歌舞。2、培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。3、用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。学生分析： 3我校一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，但是自控能力弱，因此在教学中我有意识地引导学生通过多种体验与游戏活动，使他们的各种能力在游戏中得到发挥和提高。 2013 2014 学年度第二学期学科课程进度安排表周 次 教 学 内 容 教 具 准 备1 春 天2 春 天 手拉 手电子琴3 手 拉 手 放 牧4 放 牧5 长鼻子6 跳 起 舞7 跳 起 舞8 咯 咯 哒9 咯 咯 哒10 大海的歌11 大海的歌 12 放假13 幸福的生活录音机14 幸福的生活 15 巧 巧 手 16 汪汪与咪咪儿童打击乐器17 复习4课 题 第一单元 春天 课 型知识目标 演唱歌曲小燕子、布谷，初步把握 3/4 歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱能力目标 通过聆听等乐曲春之声圆舞曲，了解 3/4 拍乐曲的韵律特点教学目标情感目标 能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。重点 演唱歌曲小燕子、布谷，初步把握 3/4 歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱难点 通过聆听春之声圆舞曲等乐曲，了解 3/4 拍乐曲的韵律特点教学准备教具 电子琴、录音机 教、学方法 听唱法、欣赏法课时分配 二课时第 一 课 时知识目标 通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯， 能力目标 提高其音乐想象力、观察力。教学目标情感目标 能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。重点 体会 3/4 拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。难点 演唱 3/4 歌曲，强拍音及一字多音的唱法。教学准备教具 听唱法、教唱法教、学方法 电子琴、录音机教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、导入 教师演唱歌曲1 今天老师要给大家唱一首歌，请大家猜学生欣赏6二、聆听杜鹃圆舞曲片断。三、听、唱歌曲布谷。四、歌表演五、教师小结一猜歌曲的名字。2 看看它是谁，谁来学学它的叫声，燕子说了什么？3 谁能模仿小燕子的动作？师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了。1、初听播放音乐，老师带领学生做 3 拍一动的上体摇晃动作。2、从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情。3、你们能不能说说看春天的样子？师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。师生接唱。教师组织学生歌表演 教师小结回答问题做动作 初听乐曲说说春天的样子。1 听范唱，学生打拍，强师生接唱，拍拍手，弱拍拍腿2 听范唱，3 轻声唱全曲集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。7课后反思板书设计第 2 课 时 知识目标 通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯， 能力目标 提高其音乐想象力、观察力。教学目标情感目标 能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。重 点 用柔和富于感情的声音歌唱。难 点 能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。教学准备教 具 电子琴、录音机教、学方法 听唱法、教唱法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、导入二、学习歌曲。提问：春雨贵如油，谁知道这是什么意思。对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？ 1 节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷学生回答学生模仿沙沙沙的声音。听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在8三、节奏创编。四、声势活动与演唱。五、歌表演。七、教师小结：在纸上，声音的节奏是 沙沙沙2 教师范唱3 老师问：“种子说什么话了？” 4 教师再次范唱模仿小雨和雨滴的节奏。教师指导教师小结：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。地上即是划拍动作学生按节奏回答 3 听唱旋律。再次听范唱，学生跟唱。模仿小雨和雨滴的节奏。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。学生表演课后反思板书设计课 题 第二单元 放牧 课 型教学目知识目标 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。9能力目标 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。标情感目标 通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。重点 学习歌曲牧童，感受牧童的生活难点 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教学准备教具 录音机 电子琴教学方法 听唱法课时分配 二课时第 1 课 时知识目标 感受牧童到哪里去了的民族风格能力目标 准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学目标情感目标 通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。重点 学习歌曲牧童，感受牧童的生活。难点 准确有感情地演唱牧童并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教学准备教具 录音机 电子琴教学方法 谈话法、听唱法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一.组织教学。教师弹琴1 通过谈话导入新课。上节课我们一起了解了牧童的生活。今天，小朋友们还想和牧童一起去放牧吗？2 放录音范唱 听教师弹奏的音乐按节拍拍手10二学习歌曲牧童三、欣赏牧童到哪里去了四、课堂小结。3 你能把你听到歌曲后想到的用水彩笔画出来吗？让我们听着歌曲来画一画。4 教师范唱指导学生熟悉歌词5 教唱歌曲1 教师介绍乐曲乐曲简介：是近年来创作的一首就有浓郁的民歌风的儿童歌曲。全曲由两个部分组成。2 教师播放录音 3 指导学生分段欣赏 4 指导学生完整的欣赏 教师小结初听歌曲复听歌曲，引导学生画出歌中意境。再听歌曲范唱， 学唱歌曲全班集体演唱歌曲初听分段欣赏完整欣赏谈感受。课后反思板书设计第 2 课 时教学目知识目标 感受为歌曲伴奏的愉快。11能力目标 感受歌曲标情感目标 教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。重点能在歌曲放牛歌的间奏中加入锣鼓、擦的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 难点通过听听牧童感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。教学准备教具 录音机 电子琴教学方法 感受法、欣赏法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、组织教学二、歌曲教学三、欣赏牧童教师弹琴1 导入（谈话导入）2 放录音指导学生谈感受。3 教师范唱4 教唱歌曲5 教师分句指导。1 教师介绍乐曲乐曲简介：牧童市一手斯洛伐克民歌。像一幅田园奋进华，表现了作者对待自然、生活的热爱，这种发自内心的情感备大多人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一2 教师播放录音 听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲听录音谈感受再次感受用听唱法学唱歌曲。学生练习（自由练习）全班集体演唱初听分段欣赏完整欣赏谈感受。12四、课堂小结。3 指导学生分段欣赏 4 指导学生完整的欣赏 教师小结课后反思板书设计课 题 第三单元 手拉手 课 型知识目标 能用打击乐器为歌曲伴奏。能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲一对好朋友，并能编创动作边唱边表演。情感目标 感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。重点 感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。难点 1 能用打击乐器为歌曲伴奏。2 能合着手拉手的歌声跳集体舞。教学准备教具 电子琴、录音机 13教学方法 听唱法、欣赏法课时分配 二课时第 1 课 时知识目标 能用打击乐器为歌曲伴奏。能力目标 能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲教学目标情感目标 感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。重点 感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。难点 能合着手拉手的歌声跳集体舞教学准备教具 电子琴、录音机教学方法 听唱法、谈话法、情境法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、导入新二、 表演一对好朋友游戏：找朋友 。师：看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴。今天我请你们听一首歌，歌名就叫一对好朋友。1 教师范唱2 听歌曲范唱录音3 再次聆听歌曲范唱录音4 教唱歌曲5 指导分组表演做游戏1、聆听歌曲范唱2、采用听唱法学唱歌曲分组表演14三、聆听歌曲手拉手四、教师总结1 导入：我们和好朋友唱歌、跳舞真高兴，大自然中还有许许多多好朋友，下面听一首手拉手，请你们仔细听谁和谁拉手。2 欣赏小节1 静静地听歌曲手拉手的录音。2 听完后说一说，教师根据学生的回答揭开一幅幅图画。律动跟教师再见课后反思板书设计第 2 课 时知识目标 能用打击乐器为歌曲伴奏。教学目标能力目标 能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲15情感目标 感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。重点 能完整有感情的演唱歌曲难点 用打击乐器表现小鸭的生活教学准备教具 电子琴、录音机教学方法 欣赏法、练习法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、组织教学二、学唱歌曲三、欣赏鸭子拌嘴教师弹琴1 导入新课（教师讲故事导入）2 放录音范唱3 教师范唱4 讲解四分休止符5 教唱歌曲6 指导全班集体演唱 1 教师介绍乐曲鸭子拌嘴是由作曲家安志顺编创的打击乐器。2 播放乐曲3 指导分段欣赏 4 指导复听听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲学生听故事初听范唱认识四分休止符学唱歌曲全班集体演唱 初听分段欣赏 16四、教师小结教师小结 复听谈感受课后反思板书设计课 题 第四单元 长鼻子 课 型知识目标 聆听大象与小象音乐感受不同音乐情绪。能力目标 能够准确地拍击二声部的节奏培养合作意识。情感目标 通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 重点 通过听、说、演感受表现大象的音乐。 难点 难理解音乐表现与事物形态的关系教学准备教具 电子琴、录音机教学方法 听唱法、欣赏法课时分配 二课时第 1 课 时教学目标知识目标 聆听大象与小象音乐感受不同音乐情绪。17能力目标 能够准确地拍击二、三声部的节奏培养合作意识。情感目标 通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 重点 通过听、说、演感受表现大象的音乐。 难点 难理解音乐表现与事物形态的关系教学准备教具 电子琴、录音机教学方法 教授法、谈话法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、组织教学二、复听小象、大象三、表演两只小象播放小象音乐复听指导学生随乐曲表演。比较音乐情绪不同。复听音乐做动作，它有哪些习性？两首音乐有什么不同？1 播放歌曲录音，要求学生唱时的强弱注意，第一拍强2 用听唱法学习歌曲，分小组创编歌词3 有感情的边唱边表演4 指导用打击乐为歌曲伴奏5 编创与活动1、 听录音，边用手指指点小象的脚印。2、 说说乐曲所表现的情绪3、 复听随音乐表演，模仿小象叫4、 听录音，体会两首曲子的不同情绪5、 向大家介绍一下大18四、教师小结象的知识随录音表演1 聆听歌曲，体会歌曲的情绪2 再次复听，轻轻地跟着录音唱。3 分小组创编动作4 有感情演唱歌曲5 加上打击乐伴奏6 看图编故事，大象怎样走？小象怎样走？7 三声部节奏练习课后反思板书设计第 2 课 时知识目标 用听唱法学会歌曲教学目标能力目标 采用听唱的形式演唱歌曲，边唱边表演19情感目标 通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 重点 学唱歌曲难点 边唱边表演教学准备教具 录音机 电子琴教学方法 教授法、谈话法、欣赏法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、组织教学二、新课教学教师弹琴1小象 听范唱播放小象音乐复听指导学生随乐曲表演。比较音乐情绪不同。教唱歌曲乐曲简介：小象是一首日本儿童歌曲，采用有一个问答句构成的一段体结构指导学生完整的演唱2数鸭子导入歌曲教师范唱放范唱带教唱歌曲指导全班集体演唱教师小结创设欢快和谐积极的课堂气氛初听复听听唱法学唱歌曲学生练习演唱完整的演唱初听歌曲复听用听唱法学20三、教师小结唱歌曲分组练习全班集体演唱课后反思板书设计课 题 第五单元 跳起舞 课 型知识目标 音的高低知识能力目标 表演蒙古舞的能力情感目标 民族团结的教育重点 音的高低 难点 准确演唱、表演蒙古歌舞 教学准备教具 录音机、课本、琴、乐器教学方法 电子琴、录音机、图片课时分配 三课时第 1 课 时知识目标 音的高低知识能力目标 表演蒙古舞的能力教学目标情感目标 民族团结的教育21重点 音的高低 难点 准确演唱、表演蒙古歌舞 教学准备教具 录音机、课本、琴、乐器教学方法 听赏法、谈话法、教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、 组织教学二 、欣赏挤奶舞1、教师组合一组汽车、轮船的音响、录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。2、这些音有什么不同？高、低3、生活中有哪些高低不同的音？（让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高，哪个音低。）4、提示学生生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。1 选放有关挤奶舞的录像，引发学生的兴趣。2、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。4、本课的编创与活动是一组蒙古族运动项目。有摔跤、赛马，还有射箭。5、声部拍一拍，再三声部同时拍出。6、分小组进行，看哪一组选择的象声词合适，读出的效果好。学生模仿汽车、轮船的音响欣赏挤奶舞的录像模仿给大家听。表演、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。通过表演进22三、教师总结一步体会乐曲情绪学生为下面两组节奏选择适当的项目，填上象声词分声部读一读，再三声部同时读出。课后反思板书设计第 2 课 时知识目标 学唱歌曲草原就是我的家 能力目标 表演蒙古舞的能力教学目标情感目标 民族团结的教育重点 学唱歌曲草原就是我的家 难点 表演蒙古舞的能力教学准备教具 电机琴、录音机23教学方法 教授法、谈话法、情境法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、 组织教学二、新授草原就是我的家三、编创与活动四、课堂小结师生再见！1、 师生问好歌2、 发声练习1、导语：“多美的草原啊。草原上的小朋友一定很爱他们的家”2、在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 3、轻声随着演唱录音拍手4、听唱法学唱歌曲5、分小组编创动作，看哪组的动作新颖。 1、这是一组结合聆听乐曲我是人民小骑兵安排编创节奏、参与表现乐曲的练习。2、教师提示学生思考每一件乐器的音色及如何配合乐曲的表现。3、在复听音乐时，带着问题去选择乐曲的一个片断，考虑如何参与伴奏。4、注意提示学生敲击的乐器及所采用的节奏与音乐表现的内容相吻合。师生问好歌学生 发声练习聆听感受中熟悉歌曲的音调。听着录音有感情地读歌词。分小组编创动作 参与表现乐曲的练习（小组交流讨论）选择乐曲的一个片断，考虑如何参25与伴奏。（分组表演）课后反思板书设计第 3 课 时知识目标 学唱歌曲草原就是我的家 能力目标 表演蒙古舞的能力教学目标情感目标 民族团结的教育重点 学唱歌曲草原就是我的家 难点 表演蒙古舞的能力教学准备教具 电机琴、录音机教学方法 教授法、谈话法、情境法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、组织教学二、复习：1、复习演唱草原就是我的家2、加表演演唱歌曲演唱草原就是我的家26三、欣赏我是人民小骑兵四、学唱小松树1、初听我是人民小骑兵结合教材中的插图聆听。提示：A 这首木琴曲表现了哪些内容?B 在节奏上有什么特点。2、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。3 再听录音机要求：学生边听边随着音乐做动作。4、注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行参与或伴奏。1、听录音的范唱让学生完整地感受歌曲。讲了什么 ？2、教师的范唱让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 4、听范唱，分小组自编动作表演。教师鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。有感情地演唱歌曲。听我是人民小骑兵学生讨论得出结论听录音机、学生边听边随着音乐做动作。学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。选择打击乐器进行参与或伴奏。让学生完整地感受歌曲。让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。轻声有感情地随着音乐27五、课堂小结师生再见！读歌词。学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。有感情地演唱歌曲。课后反思板书设计课 题 第六单元 咯咯达 课 型知识目标 了解有关鸡的知识能力目标 培养演唱说唱型歌曲的能力情感目标 教育学生热爱生活、观察生活重点 演唱说唱型歌曲难点 说与唱的结合教学准备教具 电子琴、录音机教学方法 听唱法、欣赏法28课时分配 二课时第 1 课 时知识目标 了解有关鸡的知识能力目标 培养演唱说唱型歌曲的能力教学目标情感目标 教育学生热爱生活、观察生活重点 演唱说唱型歌曲难点 说与唱的结合教学准备教具 电子琴、录音机教学方法 听唱法教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动 二次备课一、组织教学二、欣赏 聆听公鸡母鸡 1、 师生问好歌2、 发生练习1、初听 乐曲描写的是什么？2、讲讲你了解的鸡的知识3、再听 分辨公鸡、母鸡的叫声。 4、再听 乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?5、复听6、听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。1、认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。聆听公鸡母鸡讲讲了解的鸡的知识29三、编创与活动四、教师总结2、把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3、试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适? 编创与活动认识铃鼓分组练习演奏铃鼓的正确姿势。分小组讨论，怎样奏出短音。讨论创编歌声再见课后反思板书设计第 2 课 时知识目标 了解有关鸡的知识教学目标能力目标 培养演唱说唱型歌曲的能力30情感目标 教育学生热爱生活、观察生活重点 演唱说唱型歌曲难点 说与唱的结合教学准备教具 电子琴、录音机教学方法 教