学院党建的工作总结

学院党建工作总结20*年就是我院的实干之年，更是苦干的一年。这一年，在学校党委行政的有力领导和大力扶持下，在学校各职能部门、各兄弟学院的大力支持和帮助下，我们取得了一些成绩，具体总结为十个方面。一、以党建为引领，以思想政治工作为保障，进一步深化学院“两基地一窗口”定位意识，带动学院各项工作全面发展。思想政治工作出生产力，学院按照学校党委的总体要求和具体部署，结合学院实际，将思想政治工作与学院师生思想实际相结合，在“新、杂、白”的基础上，带动学院师生的思想向学校为我们确定的“两基地一窗口”的基本定位上凝聚；将思想政治工作与理论学习主题教育活动结合起来，整合学习内容，提高学习成效；将思想政治工作与实际工作结合起来，用学习带动工作，用工作推动学习。为此，学院专门邀请国内同类院校领导专家学者，召开研讨会，邀请了中央民族大学舞蹈学院原副院长、博士生导师朴永光教授、西北师范大学音乐学院院长、博士生导师张君仁教授、湖南师范大学音乐舞蹈学院副院长、硕士生导师周跃峰教授、烟台大学音乐舞蹈学院院长、硕士生导师沙涛教授，共 4 人，莅临我院参加学院关于“发展定位、学科建设与人才培养”等事项的专题研讨会，主要涉及如下 10 个专题：（1）学院“两基地一窗口”的发展定位， （2）学科建设， （3）专业建设， （4）学生发展规模， （5）师资队伍建设，（6）教师教学核心能力建设， （7）学术研究方向学术研究机构总体设想， （8）专业演出交流及学生专业比赛， （9）音乐学、舞蹈表演两个专业的培养方案， （10）教师职业发展问题（包括术课教师职称评定、硕博生导师资格审定、术课教师评聘科研成果核算等） 。专家们就上述 10 个问题，根据自己长期从事音乐舞蹈艺术教育管理的经验，进行了深入交流，并提出了一系列很有建设意义的建议，成为学院老师们更好从事专业的有益启示，成为学院进一步深入切实贯彻落实学校党委对学院发展定位要求的有益借鉴。通过这样的安排，使我院的思想工作与理论学习，既务虚又务实，既学文件，又联系实际，既提高了针对性与实效性，更受到了老师们的欢迎，统一了认识，形成了工作的合力。二、出色完成了美国部分大学孔子学院巡演任务，获得国家汉办孔子学院总部以及美国巡演高校以及驻芝加哥总领事馆的好评，宣传了学校，扩大了影响。XX 年 4 月，我院受国家汉办及孔子学院总部选派，赴芝加哥大学孔子学院、芝加哥州立大学孔子学院、明尼苏达州立大学孔子学院、克利夫兰州立大学孔子学院、威斯康辛州立大学普拉泽维尔分校孔子学院等七所大学巡回慰问演出。此次出访巡演规格高、要求高、任务重，又是我院在成立刚一年多的时间里的首次出国巡演，既是一次难得的学习机会，更是对我院实力的一次整体检验。虽然学院建立时间短，条件并不充分，面对的困难很多，但学院高度重视，十分珍惜这个难得的机遇。为此，学院精心组织、高超策划，在学校党委行政的有力领导下、在相关部门的大力支持下，以“多彩中华”为主题，编排了多场内容丰富、形式新颖、寓意深邃的节目组合，并以我们独特的节目编排、高超的歌舞水平、真诚的艺术表现和浓郁的民族风情，向当地社区民众、各孔子学院师生展示了炫丽多姿的中国少数民族音乐舞蹈艺术，深受当地华人华侨、学者、教师、学生和美国朋友的欢迎，引起强烈的社会反响。使代表我校的本次文艺巡演成为一次名副其实的民族艺术传播之旅、一次文化使者之行，并走出了一条对外文化交流与艺术的展演之路。获得国家汉办孔子学院总部以及在美巡演高校以及美国当地民众的好评，正如我国驻芝加哥总领事馆文化参赞的高度评价，称赞我校的演出是“用少数民族艺术传播了悠久的中华民族文化。 ”并盛情邀请我校再次出访巡演。三、进一步深化改革，盯住重点工作，抓住关键环节，优化学院专业招生考试规定，既充分保障招考的公平公正，又十分尊重艺术教育的基本规律，便于选材，选出好的人才，保障学院学生生源质量的不断提升。主要有如下两点：第一，严格招考分离原则，实行回避制度。面对目前学院师资队伍新组建、力量不强的局面，招考复试评分实行看录像打分，并全部外请评分专家，学院全体老师均不参加复试评分工作。第二，改革招考内容安排，即要保证考试环节的科学合理，又能让学生充分绽放自己专业特长和优势，让学生在报考的环节，就能充分感受到我院专业教学的严谨与水平，增强学院专业吸引力，扩大学院社会影响力，传输学校办学正能量。通过 XX 年的招生实践证明，我们的这些改革与做法，基本是成功的。在学校相关部门的共同努力下，学院 XX 级生源质量明显提升。并被一些地方社会评价为“史上最严的艺考” 。XX 年共招收音乐学专业 26 人（其中声乐方向 21 人，钢琴方向5 人） ，舞蹈表演 33 人（其中男生 16 人，女生 17人） ，较好地完成了招收任务。四、着力加强师资队伍建设，为学院人才培养、科学研究与艺术交流奠定坚实的基础。XX 年学院师资队伍建设取得明显成效，规模扩大同时，结构不断优化，实力得到提升。 （1）XX 年继续通过外请专家评委的方式选拔优秀教师 11 人，使学院专业教师队伍规模达 27 人，为学院专业教学提供了有效保障。 （2）多途径、多方式完善学院专业教师队伍结构，聘请了文化部非遗司副司长马盛德研究员（舞蹈理论） 、著名舞蹈教育家潘志涛教授、中央民族大学音乐学院院长孟新洋教授为特聘教授，聘请了全国唯一舞蹈二级教授慈仁桑姆教授、中央民族大学舞蹈学院院长蒙小燕教授、沈阳音乐学院舞蹈学院副院长王海峰教授、烟台大学音乐学院院长沙涛教授、著名马头琴演奏家阿尔宾达来、青年舞蹈家姜铁红等 11 位兼职教授，聘请了中央民族歌舞团中国著名民族歌唱家曲比阿乌、中央民族歌舞团歌队队长蓝剑、舞队队长侯文建、湖北省民族歌舞团副团长杨芳等 4 位客座教授。他们中既有国内著名的舞蹈教育家、舞蹈理论研究者、中央电视台青歌赛评委，也有国内著名的少数民族歌唱家如曲比阿乌，还有全国唯一的舞蹈二级教授等，这些专家、歌唱家等的聘请，不仅为学院的发展建立了一支优秀的智库队伍，为学院的发展提供专家支持，使学院在很短的创办时期尽快走上正常的良性发展轨道，同时，通过与这些圈内专家学者建议良好的学术关系，大力扩大了学院的影响力和知名度，为学院的“入流入圈”打通了渠道、建立了桥梁。五、学院师生积极参加各类专业性比赛，获得较好成绩。专业表演和专业性比赛是对艺术教学成效的一种有效的检验，也是扩大学院影响的一个有效途径，更是培养优秀艺术表演人才必备的经历，还是学院逐步入流入圈的桥梁。一年来，学院师生量体裁衣、积极参与各种专业比赛，获得了较为理想的成绩。其中，比较优秀的成绩有：学院青年教师伍莉在“湖北省第五届金编钟奖”比赛中；获得民族组个人演唱金奖、青年教师赵静老师应湖北省委宣传部、省文联邀请参加第 22 届中国金鸡百花电影节开幕式演出；青年教师赵静、肖洒参加湖北著名歌舞剧家住长江边演出，并担任主要演员；青年古筝教师李良子参加北京著名民族器乐家专场演出；最近，青年教师赵静又成功入选中央电视台举办的 “XX 年新 10 大女高音歌唱家演唱会”25位候选人名单，这是湖北省唯一的一位，也是仅有的来自专业院校的 7 位候选人之一。XX 级音乐学专业学生刘佳音同学在获得 XX 琴台之声艺术大赛暨全国青少年艺术盛典”湖北赛区决赛中荣获钢琴类专业组“一等奖”的基础上，于 XX 年 2 月被推荐参加由中国电视音乐家协会、中国艺术人才协会、中国教育家交流协会、中国青少年舞蹈家协会、梦想中国全国艺术人才教育成果展全国组委会共同举办的在北京进行的“梦想中国全国艺术人才教育成果总决赛” ，经过激烈角逐，取得骄人成绩，荣获“钢琴成人组”金奖；多名教师和学生参加由湖北省演出协会、湖北省音乐家协会电子键盘学会、中国艺术教育家协会表演艺术专业委员会、全国青少年艺术盛典系列活动湖北省组委会联合全省文化教育系统共同举办的于 XX 年 6 月进行的“琴台之声艺术大赛” ，并取得较好成绩，其中 XX 级学生杨帆获声乐类专业组民族唱法一等奖，李格获声乐类专业组美声唱法一等奖，王菊、刘婷、赵洁玮、陈明友、杨国亮 5 位老师荣获“优秀指导教师”奖；多名学生在由湖北省教育厅、省文化厅、共青团省委，楚天都市报联合举办的 XX 楚天大学生艺术节之“楚天好声音”大赛中，荣获好成绩，共有 10名同学分别获得一、二、三等奖，其中 XX 级学生宋紫婷获声乐类民族唱法一等奖，组合 black glasses(刘佳音、周维、程静、王莹、李伟健）获声乐类通俗唱法二等奖、张笛获声乐类民族唱法二等奖，黄洲、吴雨时两位学生获声乐类民族唱法三等奖，郭策获声乐类美声唱法三等奖；在由中国音乐家协会、中国音协大型活动办公室、中国音协高校音乐联盟、华中师范大学音乐学院共同承办的、素有中国音乐“小金钟”奖之称的“长江钢琴全国钢琴比赛”中，我院学生也获得较好成绩，XX 级音乐学专业学生程静、刘佳音，通过层层选拔、激烈角逐，荣获武汉赛区（独奏组）二等奖；在第二届“长江之音”音乐独唱比赛中，XX 新生即获得较好成绩，其中金碧莹、邓颖两位同学获得二等奖，王业丰、程亚男两位同学获得等奖；等等。无疑，这些奖项在专业的视角，还有些“通俗” ，但对于仅仅开办 2 年的、仍处于稚嫰之中学院来说，也是难能可贵的，它很好的调动了教师和学生专业教学和学习积极性，也锻炼了我们的教师和学生，有了一个好的起步和开头，也确立了专业教学的一个正确的方向，奠立了专业教学质量又一个可行可信的评价依据。六、成功举办 XX 年元旦晚会，展示了学院整体实力，也极大地激发了学生专业学习和教师专业教学的积极性。代表学校承办一场较高水平的元旦迎新晚会，既是学校党委对我院的信任，也是学校党委、学校各职能部门及全校师生对我院教学成果的一种检验，更是向全校师生汇报学院教学成果的良好机会，同时，也是学院师生强化舞台实践、提升舞台表演能力的一个重要环节。学院全体师生每年都高度重视，在 XX 年成功演出的基础上，XX 年学院更加精心准备，向全校师生奉献两台精彩演出，一台是“中南民族大学 XX 年元旦迎新晚会暨音乐舞蹈学院 XX 年新进师生汇报演出” ，重点是代表学校举办一场慰问演出，也借此机会向学校党委及全校师生汇报 XX 年学院新进教师的艺术素质和 XX 级新招学生的艺术基础；一台是 “音乐舞蹈学院青年教师舞台实践及学院教学成果展示” ，重点是向全校师生展示学院青年的舞台表演能力及学院师生教学成果，同时，也是对全院师生的一种锻炼。两台晚会，各有侧重，但都精心策划，亮点纷呈。深受学校党委和全校师生的好评，通过这样的演出，也进一步鼓舞了学院师生的精神，调动了学院师生的积极性，更增强了学院师生的自信。学院奖将进一步总结经验，并把这一活动长期坚持，打造成学院品牌，以及学院实现“中国少数民族音乐舞蹈宣传交流的重要窗口” 这一定位的重要基础，力争每年都有新面孔，每年都有新创造，每年都有新提高，为学院的各级各类巡演工作，储备足够的节目和人才，奠定坚实的基础。七、学科建设取得可喜进展。确立学科建设的龙头意识，充分发挥学科建设在专业建设中的引领作用，是学院建设中必须具备意识。学院积极筹备、广泛论证，并充分依托学校的学科优势，培育学院的学科建设能力，并取得可喜的进展，实现了中国少数民族艺术学科下“民族民间舞蹈”方向于 XX年招生的目标，并积极创造条件，多方引进人才，制定了学院中国少数民族艺术学科下“民族民间音乐”方向的建设计划，力争实现 XX 年招生的目标。同时，立足学院本科专业建设，狠抓本科教学质量。如：我们在广泛调研兄弟院校在音乐舞蹈专业教学与学习的过程中的经验与教训的基本上，学院在深入征求老师、专家意见的基础上，着力开展以“加强课堂管理、规范教学秩序、提升教学质量”为核心的音乐舞蹈学院“课堂教学质量提升工程” 。制定和推行了如下 4 项本科教学管理制度：（1）教师课堂教学大纲与教学过程实录制度，对于教师的全部教学大纲，学院组织专家教授和督导逐一评审。尤其是对于我院的专业小课教学课，要求任课教师对于自己的每一位学生必须独立编制一个教学大纲，充分体现因材施教的原则，提高教学的针对性和实效性。 （2）专业小课实行师生双选制度，使学生与教师根据各自的特点，形成最佳搭档、实现无缝对接。并根据兄弟学院的经验与做法，拟进一步完善该制度，在学生二年级时，再次师生双选。即充分保障学生的学习需求，更充分调动教师专心于学校教学的积极性和责任心。 （3）专业小课教考分离制度，即学生每门专业小课期末考试采取，不指定曲目，在教师学期初为其制定的教学大纲中，随机抽取进行考试，并增加考官根据考试曲目的提问环节，以考查学生的专业知识背景材料的掌握程度。同时，考试考官采用统一外请教学名师的做法。 （4）实行了专业课教师“背靠背考核”制度，对于学生评价不好，反映非常强烈的专业课教师，学院请校院两级督导反复多次听课，提出整改意见，并反复听取学生意见。若仍难以胜任者，果断停课，或进修，或跟其他同行听课，待经学院教学委员会评审通过后，再上专业课讲台。等等。这一系列措施与制度的实施，对于我们一个新建学院来说，就是立好规矩、打实基础，尤其重要。实施这一年来的情况看，基本取得了较好的成效，也得到了老师们的支持与拥护，实现了预期目标。八、学术研究取得突破性进展，在学院建立之初，即建立了一个良好的科学研究工作的发展态势。学院在高度重视课堂教学的同时，大力推动学院教师的科学研究工作，支持和鼓励学院教师开展与自己教学要求紧密联系的学术研究和教学研究，尽最大努力补齐传统中我们这个学科的短板。为此，我院教师在 XX 年实现了省部级学术研究课题的突破，华毛措副教授获得文化部课题东乡族民间舞蹈文化传承与风格属性研究 ，王菊老师获得国家民委教学研究课题解析民族高校民族声乐教育与比赛关系及其影响研究 ，王菊老师还获得了湖北省民委 XX 年的重点支持研究项目，吴涵老师的音乐对抑郁症的治疗研究 、麻书豪老师的地方少数民族音乐文化融入高校音乐专业课堂的实践与研究获湖北省教育厅项目立项。同时还有 4 名老师获得学校高校专项课题立项，基本打开了我院学术研究的局面，营造了老师积极开展科研的氛围。这些科研课题的立项，对于一个成立仅三年的艺术类学院来说，是非常难得，也是极为可喜的。九、对外学术交流内容丰富，师生收益良多。为了更好地推动学院的学术研究，有力提升学院教学质量，在目前学院创办之初师资力量有限的现状下，学院广泛邀请国内外知名专家学者和教学名师来我院讲学、交流和举行小型个人独唱、独奏音乐会以及舞蹈编创讲座及示范教学，加强学术交流，深化课堂教学质量，一年来，学院先后邀请了美国威斯康辛州普拉特维尔大学青年钢琴家尤金奥克雷博士、美国圣路易斯市华盛顿大学孙以强教授、云南艺术学院著名舞蹈编导但丽鹏教授、烟台大学艺术学院声乐教学名师邹淑珍教授等数人来我院做专场学术交流、个人音乐会和示范教学课，同时，还与广西民族大学艺术学院、甘肃民族师范学院艺术学院、烟台大学艺术学院、中央民族大学音乐学院舞蹈学院、武汉音乐学院等同类院校进行办学交流，相互学习，取长补短。通过这一系列针对性强、目的明确的交流活动，学院教师与学生不仅近身目睹和感受到了大师的风范、艺术的魅力，更深切的领略了一名优秀的艺术工作者、优秀的艺术教师所具备的崇高的艺术品德和精湛的教学技能，学院师生在亲切的交流中，不仅获得了艺术的熏陶，更享受了艺品的润泽。十、学生管理工作规范有序，特色鲜明，为学院人才培养质量的提升提供了有效支撑和有力保障。学院明确了“以人为本、严格管理”的学生工作思路,配合培养方案设置，紧密联系课堂，延伸教学内容，加强全面素质培养，做好“四个狠抓” 。一抓“思想政治教育” ，确保安全稳定。及时掌握学生思想动态和基本情况，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；学生安全重于泰山，利用各种形式进行安全教育宣传；加强组织建设，选举成立新一届分团委、学生会，充实干部力量，形成了一支能进行自我教育、自我管理的学生干部队伍；以党建带团建，承办好学校党校分校的理论培训工作，引导同学积极向党组织靠拢，展示党建工作的强大力量。XX 年参加党校学习学生 13 人；递交入党申请书的学生有 53 人，占学生总人数的 62%。二抓“学风建设” ，营造良好学习氛围。将学风培养作为新生教育的首要任务，引导学生端正学习态度、注重学习习惯养成、科学规划大学生活；实现教考分离，采取扩大考试范围，聘请外校教师现场评分的考试办法，严肃考风考纪，弘扬求是学风，拒绝考试作弊；经常和任课老师沟通，密切关注学生动态和学习状况，通过学院宣传栏加大对教学质量建设宣传的力度，积极倡导良好学风；做好旷课学生预警教育谈话，增强学生勤奋学习、努力成才的主动性、自觉性。重视对学习困难学生的帮助，激发学生的学习兴趣，培养学生的学术意识。三抓“日常管理” ，强化制度建设与实施。严格执行学校各种学生管理制度，做好学生的日常管理，把学生的宿舍、晨练、课堂纪律列为重要管理内容。做好每天的晨练记录，每周日召开班会清查人数，定期到宿舍检查卫生，对存在的安全隐患及时整改；通过与学生谈心，了解学生的思想，关注心理有困难的学生，做好引导。定期召开学工例会，通告一周工作情况，对发现的问题及时纠正，集思广益，改进工作方法。同时做好综合测评、评优评先、学生的奖惩、贫困学生的助学贷款、勤工俭学、学生档案材料等日常工作。XX 年，我院无紧急事件发生，无一人因经济原因退学，扶困助学措施得力。四抓“品牌活动” ，组织丰富多彩的校园文化活动和实践活动。根据艺术专业教学规律，以及不同年级不同的教学侧重点，指导学生参加实践活动，以赛（练）促学，着力加强学生音乐舞蹈基本功训练，如学院开展的“早晚功、元旦晚会、专业比赛、赴美巡演”等。通过这些品牌活动，让学生认识到：课余不等于休闲，课余学习是大学生学习的重要组成部分，是课堂学习的深化和拓展，让生动丰富的学习活动成为学生课余生活的主旋律。教育和引导学生更新学习观念，培养吃苦精神，营造尚学、博学、乐学之风，也为今后的专业学习打下了坚实的基础。20*年就是我院的实干之年，更是苦干的一年。这一年，在学校党委行政的有力领导和大力扶持下，在学校各职能部门、各兄弟学院的大力支持和帮助下，我们取得了一些成绩，具体总结为十个方面。一、以党建为引领，以思想政治工作为保障，进一步深化学院“两基地一窗口”定位意识，带动学院各项工作全面发展。思想政治工作出生产力，学院按照学校党委的总体要求和具体部署，结合学院实际，将思想政治工作与学院师生思想实际相结合，在“新、杂、白”的基础上，带动学院师生的思想向学校为我们确定的“两基地一窗口”的基本定位上凝聚；将思想政治工作与理论学习主题教育活动结合起来，整合学习内容，提高学习成效；将思想政治工作与实际工作结合起来，用学习带动工作，用工作推动学习。为此，学院专门邀请国内同类院校领导专家学者，召开研讨会，邀请了中央民族大学舞蹈学院原副院长、博士生导师朴永光教授、西北师范大学音乐学院院长、博士生导师张君仁教授、湖南师范大学音乐舞蹈学院副院长、硕士生导师周跃峰教授、烟台大学音乐舞蹈学院院长、硕士生导师沙涛教授，共 4 人，莅临我院参加学院关于“发展定位、学科建设与人才培养”等事项的专题研讨会，主要涉及如下 10 个专题：（1）学院“两基地一窗口”的发展定位， （2）学科建设， （3）专业建设， （4）学生发展规模， （5）师资队伍建设，（6）教师教学核心能力建设， （7）学术研究方向学术研究机构总体设想， （8）专业演出交流及学生专业比赛， （9）音乐学、舞蹈表演两个专业的培养方案， （10）教师职业发展问题（包括术课教师职称评定、硕博生导师资格审定、术课教师评聘科研成果核算等） 。专家们就上述 10 个问题，根据自己长期从事音乐舞蹈艺术教育管理的经验，进行了深入交流，并提出了一系列很有建设意义的建议，成为学院老师们更好从事专业的有益启示，成为学院进一步深入切实贯彻落实学校党委对学院发展定位要求的有益借鉴。通过这样的安排，使我院的思想工作与理论学习，既务虚又务实，既学文件，又联系实际，既提高了针对性与实效性，更受到了老师们的欢迎，统一了认识，形成了工作的合力。二、出色完成了美国部分大学孔子学院巡演任务，获得国家汉办孔子学院总部以及美国巡演高校以及驻芝加哥总领事馆的好评，宣传了学校，扩大了影响。XX 年 4 月，我院受国家汉办及孔子学院总部选派，赴芝加哥大学孔子学院、芝加哥州立大学孔子学院、明尼苏达州立大学孔子学院、克利夫兰州立大学孔子学院、威斯康辛州立大学普拉泽维尔分校孔子学院等七所大学巡回慰问演出。此次出访巡演规格高、要求高、任务重，又是我院在成立刚一年多的时间里的首次出国巡演，既是一次难得的学习机会，更是对我院实力的一次整体检验。虽然学院建立时间短，条件并不充分，面对的困难很多，但学院高度重视，十分珍惜这个难得的机遇。为此，学院精心组织、高超策划，在学校党委行政的有力领导下、在相关部门的大力支持下，以“多彩中华”为主题，编排了多场内容丰富、形式新颖、寓意深邃的节目组合，并以我们独特的节目编排、高超的歌舞水平、真诚的艺术表现和浓郁的民族风情，向当地社区民众、各孔子学院师生展示了炫丽多姿的中国少数民族音乐舞蹈艺术，深受当地华人华侨、学者、教师、学生和美国朋友的欢迎，引起强烈的社会反响。使代表我校的本次文艺巡演成为一次名副其实的民族艺术传播之旅、一次文化使者之行，并走出了一条对外文化交流与艺术的展演之路。获得国家汉办孔子学院总部以及在美巡演高校以及美国当地民众的好评，正如我国驻芝加哥总领事馆文化参赞的高度评价，称赞我校的演出是“用少数民族艺术传播了悠久的中华民族文化。 ”并盛情邀请我校再次出访巡演。三、进一步深化改革，盯住重点工作，抓住关键环节，优化学院专业招生考试规定，既充分保障招考的公平公正，又十分尊重艺术教育的基本规律，便于选材，选出好的人才，保障学院学生生源质量的不断提升。主要有如下两点：第一，严格招考分离原则，实行回避制度。面对目前学院师资队伍新组建、力量不强的局面，招考复试评分实行看录像打分，并全部外请评分专家，学院全体老师均不参加复试评分工作。第二，改革招考内容安排，即要保证考试环节的科学合理，又能让学生充分绽放自己专业特长和优势，让学生在报考的环节，就能充分感受到我院专业教学的严谨与水平，增强学院专业吸引力，扩大学院社会影响力，传输学校办学正能量。通过 XX 年的招生实践证明，我们的这些改革与做法，基本是成功的。在学校相关部门的共同努力下，学院 XX 级生源质量明显提升。并被一些地方社会评价为“史上最严的艺考” 。XX 年共招收音乐学专业 26 人（其中声乐方向 21 人，钢琴方向5 人） ，舞蹈表演 33 人（其中男生 16 人，女生 17人） ，较好地完成了招收任务。四、着力加强师资队伍建设，为学院人才培养、科学研究与艺术交流奠定坚实的基础。XX 年学院师资队伍建设取得明显成效，规模扩大同时，结构不断优化，实力得到提升。 （1）XX 年继续通过外请专家评委的方式选拔优秀教师 11 人，使学院专业教师队伍规模达 27 人，为学院专业教学提供了有效保障。 （2）多途径、多方式完善学院专业教师队伍结构，聘请了文化部非遗司副司长马盛德研究员（舞蹈理论） 、著名舞蹈教育家潘志涛教授、中央民族大学音乐学院院长孟新洋教授为特聘教授，聘请了全国唯一舞蹈二级教授慈仁桑姆教授、中央民族大学舞蹈学院院长蒙小燕教授、沈阳音乐学院舞蹈学院副院长王海峰教授、烟台大学音乐学院院长沙涛教授、著名马头琴演奏家阿尔宾达来、青年舞蹈家姜铁红等 11 位兼职教授，聘请了中央民族歌舞团中国著名民族歌唱家曲比阿乌、中央民族歌舞团歌队队长蓝剑、舞队队长侯文建、湖北省民族歌舞团副团长杨芳等 4 位客座教授。他们中既有国内著名的舞蹈教育家、舞蹈理论研究者、中央电视台青歌赛评委，也有国内著名的少数民族歌唱家如曲比阿乌，还有全国唯一的舞蹈二级教授等，这些专家、歌唱家等的聘请，不仅为学院的发展建立了一支优秀的智库队伍，为学院的发展提供专家支持，使学院在很短的创办时期尽快走上正常的良性发展轨道，同时，通过与这些圈内专家学者建议良好的学术关系，大力扩大了学院的影响力和知名度，为学院的“入流入圈”打通了渠道、建立了桥梁。五、学院师生积极参加各类专业性比赛，获得较好成绩。专业表演和专业性比赛是对艺术教学成效的一种有效的检验，也是扩大学院影响的一个有效途径，更是培养优秀艺术表演人才必备的经历，还是学院逐步入流入圈的桥梁。一年来，学院师生量体裁衣、积极参与各种专业比赛，获得了较为理想的成绩。其中，比较优秀的成绩有：学院青年教师伍莉在“湖北省第五届金编钟奖”比赛中；获得民族组个人演唱金奖、青年教师赵静老师应湖北省委宣传部、省文联邀请参加第 22 届中国金鸡百花电影节开幕式演出；青年教师赵静、肖洒参加湖北著名歌舞剧家住长江边演出，并担任主要演员；青年古筝教师李良子参加北京著名民族器乐家专场演出；最近，青年教师赵静又成功入选中央电视台举办的 “XX 年新 10 大女高音歌唱家演唱会”25位候选人名单，这是湖北省唯一的一位，也是仅有的来自专业院校的 7 位候选人之一。XX 级音乐学专业学生刘佳音同学在获得 XX 琴台之声艺术大赛暨全国青少年艺术盛典”湖北赛区决赛中荣获钢琴类专业组“一等奖”的基础上，于 XX 年 2 月被推荐参加由中国电视音乐家协会、中国艺术人才协会、中国教育家交流协会、中国青少年舞蹈家协会、梦想中国全国艺术人才教育成果展全国组委会共同举办的在北京进行的“梦想中国全国艺术人才教育成果总决赛” ，经过激烈角逐，取得骄人成绩，荣获“钢琴成人组”金奖；多名教师和学生参加由湖北省演出协会、湖北省音乐家协会电子键盘学会、中国艺术教育家协会表演艺术专业委员会、全国青少年艺术盛典系列活动湖北省组委会联合全省文化教育系统共同举办的于 XX 年 6 月进行的“琴台之声艺术大赛” ，并取得较好成绩，其中 XX 级学生杨帆获声乐类专业组民族唱法一等奖，李格获声乐类专业组美声唱法一等奖，王菊、刘婷、赵洁玮、陈明友、杨国亮 5 位老师荣获“优秀指导教师”奖；多名学生在由湖北省教育厅、省文化厅、共青团省委，楚天都市报联合举办的 XX 楚天大学生艺术节之“楚天好声音”大赛中，荣获好成绩，共有 10名同学分别获得一、二、三等奖，其中 XX 级学生宋紫婷获声乐类民族唱法一等奖，组合 black glasses(刘佳音、周维、程静、王莹、李伟健）获声乐类通俗唱法二等奖、张笛获声乐类民族唱法二等奖，黄洲、吴雨时两位学生获声乐类民族唱法三等奖，郭策获声乐类美声唱法三等奖；在由中国音乐家协会、中国音协大型活动办公室、中国音协高校音乐联盟、华中师范大学音乐学院共同承办的、素有中国音乐“小金钟”奖之称的“长江钢琴全国钢琴比赛”中，我院学生也获得较好成绩，XX 级音乐学专业学生程静、刘佳音，通过层层选拔、激烈角逐，荣获武汉赛区（独奏组）二等奖；在第二届“长江之音”音乐独唱比赛中，XX 新生即获得较好成绩，其中金碧莹、邓颖两位同学获得二等奖，王业丰、程亚男两位同学获得等奖；等等。无疑，这些奖项在专业的视角，还有些“通俗” ，但对于仅仅开办 2 年的、仍处于稚嫰之中学院来说，也是难能可贵的，它很好的调动了教师和学生专业教学和学习积极性，也锻炼了我们的教师和学生，有了一个好的起步和开头，也确立了专业教学的一个正确的方向，奠立了专业教学质量又一个可行可信的评价依据。六、成功举办 XX 年元旦晚会，展示了学院整体实力，也极大地激发了学生专业学习和教师专业教学的积极性。代表学校承办一场较高水平的元旦迎新晚会，既是学校党委对我院的信任，也是学校党委、学校各职能部门及全校师生对我院教学成果的一种检验，更是向全校师生汇报学院教学成果的良好机会，同时，也是学院师生强化舞台实践、提升舞台表演能力的一个重要环节。学院全体师生每年都高度重视，在 XX 年成功演出的基础上，XX 年学院更加精心准备，向全校师生奉献两台精彩演出，一台是“中南民族大学 XX 年元旦迎新晚会暨音乐舞蹈学院 XX 年新进师生汇报演出” ，重点是代表学校举办一场慰问演出，也借此机会向学校党委及全校师生汇报 XX 年学院新进教师的艺术素质和 XX 级新招学生的艺术基础；一台是 “音乐舞蹈学院青年教师舞台实践及学院教学成果展示” ，重点是向全校师生展示学院青年的舞台表演能力及学院师生教学成果，同时，也是对全院师生的一种锻炼。两台晚会，各有侧重，但都精心策划，亮点纷呈。深受学校党委和全校师生的好评，通过这样的演出，也进一步鼓舞了学院师生的精神，调动了学院师生的积极性，更增强了学院师生的自信。学院奖将进一步总结经验，并把这一活动长期坚持，打造成学院品牌，以及学院实现“中国少数民族音乐舞蹈宣传交流的重要窗口” 这一定位的重要基础，力争每年都有新面孔，每年都有新创造，每年都有新提高，为学院的各级各类巡演工作，储备足够的节目和人才，奠定坚实的基础。七、学科建设取得可喜进展。确立学科建设的龙头意识，充分发挥学科建设在专业建设中的引领作用，是学院建设中必须具备意识。学院积极筹备、广泛论证，并充分依托学校的学科优势，培育学院的学科建设能力，并取得可喜的进展，实现了中国少数民族艺术学科下“民族民间舞蹈”方向于 XX年招生的目标，并积极创造条件，多方引进人才，制定了学院中国少数民族艺术学科下“民族民间音乐”方向的建设计划，力争实现 XX 年招生的目标。同时，立足学院本科专业建设，狠抓本科教学质量。如：我们在广泛调研兄弟院校在音乐舞蹈专业教学与学习的过程中的经验与教训的基本上，学院在深入征求老师、专家意见的基础上，着力开展以“加强课堂管理、规范教学秩序、提升教学质量”为核心的音乐舞蹈学院“课堂教学质量提升工程” 。制定和推行了如下 4 项本科教学管理制度：（1）教师课堂教学大纲与教学过程实录制度，对于教师的全部教学大纲，学院组织专家教授和督导逐一评审。尤其是对于我院的专业小课教学课，要求任课教师对于自己的每一位学生必须独立编制一个教学大纲，充分体现因材施教的原则，提高教学的针对性和实效性。 （2）专业小课实行师生双选制度，使学生与教师根据各自的特点，形成最佳搭档、实现无缝对接。并根据兄弟学院的经验与做法，拟进一步完善该制度，在学生二年级时，再次师生双选。即充分保障学生的学习需求，更充分调动教师专心于学校教学的积极性和责任心。 （3）专业小课教考分离制度，即学生每门专业小课期末考试采取，不指定曲目，在教师学期初为其制定的教学大纲中，随机抽取进行考试，并增加考官根据考试曲目的提问环节，以考查学生的专业知识背景材料的掌握程度。同时，考试考官采用统一外请教学名师的做法。 （4）实行了专业课教师“背靠背考核”制度，对于学生评价不好，反映非常强烈的专业课教师，学院请校院两级督导反复多次听课，提出整改意见，并反复听取学生意见。若仍难以胜任者，果断停课，或进修，或跟其他同行听课，待经学院教学委员会评审通过后，再上专业课讲台。等等。这一系列措施与制度的实施，对于我们一个新建学院来说，就是立好规矩、打实基础，尤其重要。实施这一年来的情况看，基本取得了较好的成效，也得到了老师们的支持与拥护，实现了预期目标。八、学术研究取得突破性进展，在学院建立之初，即建立了一个良好的科学研究工作的发展态势。学院在高度重视课堂教学的同时，大力推动学院教师的科学研究工作，支持和鼓励学院教师开展与自己教学要求紧密联系的学术研究和教学研究，尽最大努力补齐传统中我们这个学科的短板。为此，我院教师在 XX 年实现了省部级学术研究课题