家庭教育三格言

家庭教育三格言父母永远安静地站在孩子身后，给予信心。强调对待孩子应“用你的眼睛去观察” 。无论何时，父母的双眼总是反映出；我理解你并且爱你。前不久，应一美国朋友邀请，我到美国去访问，在那里，我就住在朋友们的家里，并和他的一双儿女成了好朋友。他们天真活泼好动但又有成人的规矩，所有的一切让我感觉到们做的事是发自内心，很真实地展现自我。我也是一个孩子的家长，我觉得我的孩子在见到我的客人时就是一种客套，或者说就是我们大人教育出来的，有点呆呆的。就这点，我的美国朋友夫妇向我说了三句话，我在这里写出来，以飨读者，以期改变观点，吸取他人长处，让我们的孩子更棒。1 “stand behind。dont push” （站在后面，不要推）在美国，父母让孩子拥有选择的自由。美国的父母不会代替孩子选择，而是坚持“stand behind，dont push”(站在后面，不要推)，给予孩子绝对的自由去选择他们的道路。使孩子真正变成社会人是美国家庭教育的最终目标，正是这个目标，使孩子早早地拥有了家庭中的许多权利，也就少了许多对抗，少了许多家庭矛盾。2 “交给他们开门的钥韪比带他们进入房间更为合适”美国父母交给孩子的是开门的钥匙。美国教育界基本上有一种共识，那就是父母、教师不应给孩子灌输某种既定的规范，每个人都可以根据各自的价值观去选择，教育的重要职能在于引导他们怎样进行选择， “交给他们开门的钥匙比带他们进入房间更为合适” 。3 “去做” 、 “去试试”父母在给予孩子选择自由的同时，对选择的后果提供证据。他们特别重视提供择友、订婚、结婚这类选择的后果，希望孩子不完全凭第一印象或直觉办事。父母鼓励孩子“付诸行动， “去做” 、 “去试试” ，坚信实践能缩短认知与行为的距离。父母永远安静地站在孩子身后，给予信心，强调对待孩子应“用你的眼睛去观察” 。无论何时，父母的双眼总是反映出：我理解你并且爱你。离开美国时，我很开心，因为我学到了三句话，沉甸甸的三句话。父母永远安静地站在孩子身后，给予信心。强调对待孩子应“用你的眼睛去观察” 。无论何时，父母的双眼总是反映出；我理解你并且爱你。前不久，应一美国朋友邀请，我到美国去访问，在那里，我就住在朋友们的家里，并和他的一双儿女成了好朋友。他们天真活泼好动但又有成人的规矩，所有的一切让我感觉到们做的事是发自内心，很真实地展现自我。我也是一个孩子的家长，我觉得我的孩子在见到我的客人时就是一种客套，或者说就是我们大人教育出来的，有点呆呆的。就这点，我的美国朋友夫妇向我说了三句话，我在这里写出来，以飨读者，以期改变观点，吸取他人长处，让我们的孩子更棒。1 “stand behind。dont push” （站在后面，不要推）在美国，父母让孩子拥有选择的自由。美国的父母不会代替孩子选择，而是坚持“stand behind，dont push”(站在后面，不要推)，给予孩子绝对的自由去选择他们的道路。使孩子真正变成社会人是美国家庭教育的最终目标，正是这个目标，使孩子早早地拥有了家庭中的许多权利，也就少了许多对抗，少了许多家庭矛盾。2 “交给他们开门的钥韪比带他们进入房间更为合适”美国父母交给孩子的是开门的钥匙。美国教育界基本上有一种共识，那就是父母、教师不应给孩子灌输某种既定的规范，每个人都可以根据各自的价值观去选择，教育的重要职能在于引导他们怎样进行选择， “交给他们开门的钥匙比带他们进入房间更为合适” 。3 “去做” 、 “去试试”父母在给予孩子选择自由的同时，对选择的后果提供证据。他们特别重视提供择友、订婚、结婚这类选择的后果，希望孩子不完全凭第一印象或直觉办事。父母鼓励孩子“付诸行动， “去做” 、 “去试试” ，坚信实践能缩短认知与行为的距离。父母永远安静地站在孩子身后，给予信心，强调对待孩子应“用你的眼睛去观察” 。无论何时，父母的双眼总是反映出：我理解你并且爱你。离开美国时，我很开心，因为我学到了三句话，沉甸甸的三句话。父母永远安静地站在孩子身后，给予信心。强调对待孩子应“用你的眼睛去观察” 。无论何时，父母的双眼总是反映出；我理解你并且爱你。前不久，应一美国朋友邀请，我到美国去访问，在那里，我就住在朋友们的家里，并和他的一双儿女成了好朋友。他们天真活泼好动但又有成人的规矩，所有的一切让我感觉到们做的事是发自内心，很真实地展现自我。我也是一个孩子的家长，我觉得我的孩子在见到我的客人时就是一种客套，或者说就是我们大人教育出来的，有点呆呆的。就这点，我的美国朋友夫妇向我说了三句话，我在这里写出来，以飨读者，以期改变观点，吸取他人长处，让我们的孩子更棒。1 “stand behind。dont push” （站在后面，不要推）在美国，父母让孩子拥有选择的自由。美国的父母不会代替孩子选择，而是坚持“stand behind，dont push”(站在后面，不要推)，给予孩子绝对的自由去选择他们的道路。使孩子真正变成社会人是美国家庭教育的最终目标，正是这个目标，使孩子早早地拥有了家庭中的许多权利，也就少了许多对抗，少了许多家庭矛盾。2 “交给他们开门的钥韪比带他们进入房间更为合适”美国父母交给孩子的是开门的钥匙。美国教育界基本上有一种共识，那就是父母、教师不应给孩子灌输某种既定的规范，每个人都可以根据各自的价值观去选择，教育的重要职能在于引导他们怎样进行选择， “交给他们开门的钥匙比带他们进入房间更为合适” 。3 “去做” 、 “去试试”父母在给予孩子选择自由的同时，对选择的后果提供证据。他们特别重视提供择友、订婚、结婚这类选择的后果，希望孩子不完全凭第一印象或直觉办事。父母鼓励孩子“付诸行动，