安全记录这个“课”补不得_1

安全记录这个“课”补不得某单位在年终安全大检查过程中，发出紧急通知，要求各基层班组将没有做的安全记录本尽快补齐，以便应对上级安全检查组检查。笔者认为，这个安全记录“课”补不得。安全记录本是班组开展安全活动的真实反映，是单位安全工作的“晴雨表” ，是单位在安全管理上积累经验的一个有效途径，因此，在安全记录上不容任何的瑕疵和造假。我想如果仅仅满足上级来检查，净做些表面文章，那么就失去其安全大检查之真正意义。俗话说：成绩不说跑不了，问题不讲不得了。以笔者之见，在单位开展季节性的安全大检查，就是要查基层班组在安全工作中所暴露出来的问题，只有查出了问题，才能有针对性地想对策，进一步完善和改进安全工作，否则永远都会停止不前。笔者曾对许多班组做过细心观察，发现有不少班组对每周开展一次的安全活动仅停留在本本上，很少真正跑现场查隐患、找漏洞，很少员工聚集在一起，召开安全形势分析会，很少对安全工作提建议，献措施，而是满足于每周由班组安全员自编自导、自说自话写记录，甚至有的一连几个星期都忘了写，最终就忙着冲刺，就像上述一样忙“补课” ，他们为的不是想怎样提高班组安全管理水平，不是想怎样提高员工安全思想意识，其真正目的是为了不让上级部门检查出安全记录本上有瑕疵，避免考核惩罚。当然，在安全大检查过程中，有些班组确实能够侥幸过关，有的还堪成“安全楷模”班组或“安全标杆”班组，但这只是金玉其外，败絮其中。笔者从现在不少班组看到，能够真正在安全工作上做到“持续提高、不断改进”的确实寥寥无几，他们常常是大事故不犯，小事故不断，比如：在工作中出现有惊无险，有的导致轻伤等等，凡是这些轻微的安全事故，一般都是采取能瞒得瞒，不能瞒得就采取大事化小，小事化了。总之，发生这些事情，在安全记录本上是不可能留下任何蛛丝马迹的，即便上级有要求，他们也会动用“笔杆子”们加以修饰，在文字上做些游戏，让检查者看不出其中的端倪。笔者认为，要想遏止基层班组突击“补课”之风，首先检查人员要有严格的责任心，在检查过程中注意查找细枝末节，一旦发现问题就要毫不留情地穷追不舍、刨根问底，直到石落水出，同时对突击“补课”单位还要加大严格的惩罚力度，查得使其今后不敢造假，不敢“补课” 。其次，单位要经常开展安全思想教育活动，使广大员工认清安全记录的重要性和必要性，自觉规范地开展好安全活动，做好安全记录。单位安全监察人员还要经常下班组指导员工正确做好安全记录、安全台账。此外，单位还要经常把班组安全记录本与生产实际工作有机结合起来，多在理论和实际中找准单位安全管理上水平的切合点，多在强化员工安全思想意识上下功夫。我想只有人的安全意识提高了，安全管理水平也就随之提升了，进而安全突击“补课”现象也就消失。某单位在年终安全大检查过程中，发出紧急通知，要求各基层班组将没有做的安全记录本尽快补齐，以便应对上级安全检查组检查。笔者认为，这个安全记录“课”补不得。安全记录本是班组开展安全活动的真实反映，是单位安全工作的“晴雨表” ，是单位在安全管理上积累经验的一个有效途径，因此，在安全记录上不容任何的瑕疵和造假。我想如果仅仅满足上级来检查，净做些表面文章，那么就失去其安全大检查之真正意义。俗话说：成绩不说跑不了，问题不讲不得了。以笔者之见，在单位开展季节性的安全大检查，就是要查基层班组在安全工作中所暴露出来的问题，只有查出了问题，才能有针对性地想对策，进一步完善和改进安全工作，否则永远都会停止不前。笔者曾对许多班组做过细心观察，发现有不少班组对每周开展一次的安全活动仅停留在本本上，很少真正跑现场查隐患、找漏洞，很少员工聚集在一起，召开安全形势分析会，很少对安全工作提建议，献措施，而是满足于每周由班组安全员自编自导、自说自话写记录，甚至有的一连几个星期都忘了写，最终就忙着冲刺，就像上述一样忙“补课” ，他们为的不是想怎样提高班组安全管理水平，不是想怎样提高员工安全思想意识，其真正目的是为了不让上级部门检查出安全记录本上有瑕疵，避免考核惩罚。当然，在安全大检查过程中，有些班组确实能够侥幸过关，有的还堪成“安全楷模”班组或“安全标杆”班组，但这只是金玉其外，败絮其中。笔者从现在不少班组看到，能够真正在安全工作上做到“持续提高、不断改进”的确实寥寥无几，他们常常是大事故不犯，小事故不断，比如：在工作中出现有惊无险，有的导致轻伤等等，凡是这些轻微的安全事故，一般都是采取能瞒得瞒，不能瞒得就采取大事化小，小事化了。总之，发生这些事情，在安全记录本上是不可能留下任何蛛丝马迹的，即便上级有要求，他们也会动用“笔杆子”们加以修饰，在文字上做些游戏，让检查者看不出其中的端倪。笔者认为，要想遏止基层班组突击“补课”之风，首先检查人员要有严格的责任心，在检查过程中注意查找细枝末节，一旦发现问题就要毫不留情地穷追不舍、刨根问底，直到石落水出，同时对突击“补课”单位还要加大严格的惩罚力度，查得使其今后不敢造假，不敢“补课” 。其次，单位要经常开展安全思想教育活动，使广大员工认清安全记录的重要性和必要性，自觉规范地开展好安全活动，做好安全记录。单位安全监察人员还要经常下班组指导员工正确做好安全记录、安全台账。此外，单位还要经常把班组安全记录本与生产实际工作有机结合起来，多在理论和实际中找准单位安全管理上水平的切合点，多在强化员工安全思想意识上下功夫。我想只有人的安全意识提高了，安全管理水平也就随之提升了，进而安全突击“补课”现象也就消失。某单位在年终安全大检查过程中，发出紧急通知，要求各基层班组将没有做的安全记录本尽快补齐，以便应对上级安全检查组检查。笔者认为，这个安全记录“课”补不得。安全记录本是班组开展安全活动的真实反映，是单位安全工作的“晴雨表” ，是单位在安全管理上积累经验的一个有效途径，因此，在安全记录上不容任何的瑕疵和造假。我想如果仅仅满足上级来检查，净做些表面文章，那么就失去其安全大检查之真正意义。俗话说：成绩不说跑不了，问题不讲不得了。以笔者之见，在单位开展季节性的安全大检查，就是要查基层班组在安全工作中所暴露出来的问题，只有查出了问题，才能有针对性地想对策，进一步完善和改进安全工作，否则永远都会停止不前。笔者曾对许多班组做过细心观察，发现有不少班组对每周开展一次的安全活动仅停留在本本上，很少真正跑现场查隐患、找漏洞，很少员工聚集在一起，召开安全形势分析会，很少对安全工作提建议，献措施，而是满足于每周由班组安全员自编自导、自说自话写记录，甚至有的一连几个星期都忘了写，最终就忙着冲刺，就像上述一样忙“补课” ，他们为的不是想怎样提高班组安全管理水平，不是想怎样提高员工安全思想意识，其真正目的是为了不让上级部门检查出安全记录本上有瑕疵，避免考核惩罚。当然，在安全大检查过程中，有些班组确实能够侥幸过关，有的还堪成“安全楷模”班组或“安全标杆”班组，但这只是金玉其外，败絮其中。笔者从现在不少班组看到，能够真正在安全工作上做到“持续提高、不断改进”的确实寥寥无几，他们常常是大事故不犯，小事故不断，比如：在工作中出现有惊无险，有的导致轻伤等等，凡是这些轻微的安全事故，一般都是采取能瞒得瞒，不能瞒得就采取大事化小，小事化了。总之，发生这些事情，在安全记录本上是不可能留下任何蛛丝马迹的，即便上级有要求，他们也会动用“笔杆子”们加以修饰，在文字上做些游戏，让检查者看不出其中的端倪。笔者认为，要想遏止基层班组突击“补课”之风，首先检查人员要有严格的责任心，在检查过程中注意查找细枝末节，一旦发现问题就要毫不留情地穷追不舍、刨根问底，直到石落水出，同时对突击“补课”单位还要加大严格的惩罚力度，查得使其今后不敢造假，不敢“补课” 。其次，单位要经常开展安全思想教育活动，使广大员工认清安全记录的重要性和必要性，自觉