幼儿园德育工作总结

幼儿园德育工作总结在本学期中，我园根据教育局德育办的总计划目标要求，并结合我园德育工作计划，结合主题活动、民族教育，加强幼儿德育教育活动，提高师生的思想素质，促进了幼儿和谐、健康的发展。一、加强教师思想道德建设我园积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新” 的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式让全体保教人员主动参加各项政治学习、培训、学习职业道德规范、引领教师领会十九大精神，转变传统的思想、教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。例如：在开学初，我园组织全体教师进行了职业道德、班主任工作、环境创设、家园工作等内容的培训；利用每周一的政治学习时间，向老师们传达了十九大会议精神和其它时事政治知识；在师徒结对活动中，骨干教师主动指导年轻教师，针对具体活动进行有效的指导，使年轻教师快速成长。二、将德育渗透于幼儿一日活动之中我园制订的幼儿行为习惯养成细则贯穿融入在幼儿一日生活环节之中，注重品德教育的随机性。一日生活中幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。每个班级充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生、学习习惯的培养放在一日生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德和爱国精神。如：我园在每周一上午举行升旗仪式，给孩子进行了爱国主义教育；培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德。其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。例如让孩子认识国旗、学唱国歌、看一些简短的战争片、中大班的孩子画天安门等教育活动，老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过认知和自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。三、结合民族教育开展德育主题活动（一）利用民族教育，开展节日活动。我们结合这个学期的节日（三八节、清明节、五一节、端午节日等），根据幼儿的年龄特点，在每个节日时，各教研组精心设计了一些适合幼儿的主题活动，同时渗透一些情感教育，道德教育。例如：三八妇女节到了，孩子用自己的小手为妈妈一起制作贺卡，并为她们送上祝福。（二）利用民族教育，走进社会实践。实践活动是教学活动的另一种形式，也是孩子最喜欢的方式之一。每学期我园都组织各年龄段的孩子走出幼儿园，了解民族特色，进行社会实践活动。本学期，我园大班组结合主题活动引导幼儿与蒙二幼手拉手共建，进一步了解我地区的蒙古族文化特色、风俗习惯等；中班组组织幼儿认识本地区的文化建筑蒙古包；小班组组织了春游活动，带领幼儿感受本地区的气候，认识本地区的名胜古迹，在活动中孩子们接触了社会的同时，开阔了视野、增长了见识、获得了体验，并收获了不同感受等。四、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭，促进民族大团结。密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。例如：家长开放日、召开家长座谈会，定时和家长电话联系，与家长面谈，向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯等等。总之，“生活即学习” ，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持