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2017-2018 第二学年度中班年级组年级总结本学期，我们中班年级组能继续深入学习纲要精神，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在 的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升，满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园联系，使幼儿身心健康成长。一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。在完成各项活动的同时，我们也不忘教学根本，每班都按计划开展教学活动，认真地做好日常教学工作。我们充分发挥集体审议的作用，在每个主题的讨论活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与见解，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。并在活动前大家精心准备好教具、幼儿操作材料，为孩子创设良好的学习氛围，在活动中引导孩子主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使孩子快乐的学习。同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。二、年级组活动开展情况配合园里开展庆“三八”庆“六一” 的活动。在所有的活动中，我们年级老师能认真地做好各项准备工作，并能主动地加班加点，使各项工作走在最前面，为幼儿园所有活动圆满成功付出了努力。在各项活动中，我年级老师积极出谋划策，积极投入活动，表现出团结协作的团队精神。三、全面细致，开展家长工作。各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，我们年级老师能意识到家长工作的重要性，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度采用多种途径，开展全面细致的家长工作。我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们以 书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。同时，充分利用亲子活动、电话联系、微信等等与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平。全面 细致的家长工作，使我们年级组达成了家园同步共育的目标，促进了幼儿健康和谐全面的发展。在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境和区域材料，让环境和材料跟着主题走总之，一切工作都接近尾声了，紧张的心情总算可以松弛一下。而且各班幼儿的动手能力、合作能力，得到了明显的发
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