小学年度德育的工作计划_4

小学年度德育工作计划一、指导思想全面落实教育局 XX 年德育工作要点，认真贯彻 XX 年 XX 县教育局校长工作会议精神、 ；坚持走群众路线，本着“尊重为本，服务至上”的育人理念，将社会主义核心价值观融入到学校教育教学全过程，引领学生快乐成长，使学生从小树立正确的世界观，人生观，价值观，从小处着眼，进一步增强德育工作的针对性和实效性，开创新华小学德育工作新局面。二、工作重点坚持“立德树人”这一根本任务不动摇。树立全员育人思想，注重德育与网络研修相结合，强化德育队伍建设；以守则 、 规范为准则，狠抓学生的习惯养成教育，文明礼仪教育，心理健康教育，积极开展小课题研究；进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，落实少年志愿者服务制度；以丰富多彩的“体育文化节”综合实践活动为载体，出实效，创特色，做文章，努力整合德育资源；积极营造“宽松、民主、和谐”的校园环境，让学生全面、健康、快乐、幸福成长。三、主要措施1.将“三节三爱”教育活动贯穿于“体育文化节”综合实践系列活动中。各班级开设道德讲堂，有效开展“三爱三节”主题宣讲活动。将“三节三爱”教育与落实守则规范教育相结合，与学生实际相结合，用身边的人和事影响人，教育人。通过丰富多彩的班队活动，节日纪念日活动，升旗仪式，体育节、开学典礼，毕业典礼，学科德育渗透等途径进行有效落实，通过精心设计宣传海报，公益广告，主题标语，宣传橱窗，广播电视，文化墙，网络空间等形式，让“三节三爱”教育随处可见，使其入脑入心。通过大力宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。2.不断强化行为规范养成教育、文明礼仪教育，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，体现于“学会书写” “学会整理”习惯内容，培养学生日常良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德等良好习惯。以新的守则和规范为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好的学习习惯的养成上。一是以学习为重点，加强小学生行为规范教育。二是学校结合实际，完善“学生一日常规” 、 “文明行为礼仪规范” ，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。三是进一步加强学生良好学习习惯的教育，使之成为学校教育质量提升的新举措。3.切实加强校园文化建设。校园文化是德育的隐性课程，对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。倡导全员育人思想，强化教师为人师表的重要性，用教师的良好习惯和良好师德精神引导人，塑造人，鼓舞人，教育人。重点在师生中开展“诚实守信，言行一致” 、“尊重为本，服务至上”主题教育活动，创设“宽松、民主、和谐、尊重、服务”的校园文化氛围，让学生们在老师的引导、疏导、督导、指导、辅导下，全面、健康、快乐、幸福成长。学校将结合实际评选最美教师。以“敬老院”活动为切入点，重点培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、自强不息等优秀品德。把校园文化的力量深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中，形成学校“处处是文化、事事皆教育”的良好氛围。深入推进学风、教风、校风建设，使学校校园文化建设工作，再上新台阶，再上新水平。4.切实加强心理健康教育。创设有利于学生心理健康发展的环境，学校完善并制定心理健康教育实施方案，安排专人分管心理健康教育，学校设立心理辅导室。重视心理健康教育活动的开展，保证心理健康教育的教学时间，在各种课程中有机渗透心理健康教育。采取切实可行的措施，普及心理健康知识，引导学生、家长关注心理健康，以学校教育为主，以家长学校和家长委员会为辅助平台，进一步加强心理健康教育工作。5.继续深化爱国主义读书教育活动、 “我的中国梦”等主题教育活动，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。组织开展征文、讲座、演讲等系列活动，引导学生努力学习、奋发有为，报效祖国和人民。特别是在读书教育活动中学校将要切实把弘扬和培育民族精神纳入教育计划，以学生为主体，以爱国主义为核心，以版图意识教育为载体，强化广大学生的国家意识和主权意识。（二）开发整合德育资源，不断提高学校德育工作的主动性1.加强德育队伍建设。一是学校采取积极的措施，加强德育队伍建设。二是学校更加重视教师群体在学校德育工作中的重要作用，加强师德师风建设，构建和谐、民主、平等的师生关系。三是班主任是德育工作最直接的操作者，学校要强化班主任队伍建设，要精心挑选和培养班主任，要通过多种渠道提高班主任的师德修养和工作能力，同时，要不断提高班主任的待遇，鼓励班主任敬业、乐业、开拓创新，通过班主任队伍建设推动德育工作上水平，学校将注重班主任工作与网络研修工作相结合，实行网络空间下对班主任工作实行信息化管理，按照“有所作为，做有所得”的原则，修订完善班主任考评细则，用赏识，激励，期待的视角，科学认真看待班主任工作，充分调动他们的积极性，积极参与到争做首席、骨干班主任行列中来。2.加强德育工作的衔接和协调。积极与县文明办、共青团、妇联、关工委等部门和团体协作配合，构建学校、家庭、社会三结合教育网络，形成各有关方面共同促进德育工作的局面。3.进一步加强德育宣传工作。要注意充分发挥舆论氛围和社会环境。要通过各类媒体和学校的网络、广播电视、墙报、板报，大力宣传学校德育工作的地位和作用、宣传德育工作的方针和政策，宣传德育工作的先进经验和成功模式，宣传德育工作的先进典型、先进事迹。要加强新闻发布，重要会议和活动宣传，主动向媒体提供信息和资料，争取新闻媒体和社会各界更多的关注和支持。（三）完善德育的目标、网络体系，推进德育工作健康开展1.完善德育的目标体系。学校将根据小学德育大纲的要求，结合学校实际确定学校德育工作的总体目标和年级、学科、阶段等分解目标，形成德育工作目标体系，使德育工作有的放矢。德育工作目标要具体明确，符合学生年龄特点，要有导向性、连续性和较强的可操作性。2.要完善学校德育网络体系。德育工作网络化是增强学校德育工作实效性的重要保证。坚持“全员育人、全方位育人、全程育人”的要求，构建管理育人、教育育人、活动育人、服务育人、环境育人的育人网络机制，力争实现各部门齐抓共管的良好德育工作格局。一、指导思想全面落实教育局 XX 年德育工作要点，认真贯彻 XX 年 XX 县教育局校长工作会议精神、 ；坚持走群众路线，本着“尊重为本，服务至上”的育人理念，将社会主义核心价值观融入到学校教育教学全过程，引领学生快乐成长，使学生从小树立正确的世界观，人生观，价值观，从小处着眼，进一步增强德育工作的针对性和实效性，开创新华小学德育工作新局面。二、工作重点坚持“立德树人”这一根本任务不动摇。树立全员育人思想，注重德育与网络研修相结合，强化德育队伍建设；以守则 、 规范为准则，狠抓学生的习惯养成教育，文明礼仪教育，心理健康教育，积极开展小课题研究；进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，落实少年志愿者服务制度；以丰富多彩的“体育文化节”综合实践活动为载体，出实效，创特色，做文章，努力整合德育资源；积极营造“宽松、民主、和谐”的校园环境，让学生全面、健康、快乐、幸福成长。三、主要措施1.将“三节三爱”教育活动贯穿于“体育文化节”综合实践系列活动中。各班级开设道德讲堂，有效开展“三爱三节”主题宣讲活动。将“三节三爱”教育与落实守则规范教育相结合，与学生实际相结合，用身边的人和事影响人，教育人。通过丰富多彩的班队活动，节日纪念日活动，升旗仪式，体育节、开学典礼，毕业典礼，学科德育渗透等途径进行有效落实，通过精心设计宣传海报，公益广告，主题标语，宣传橱窗，广播电视，文化墙，网络空间等形式，让“三节三爱”教育随处可见，使其入脑入心。通过大力宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。2.不断强化行为规范养成教育、文明礼仪教育，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，体现于“学会书写” “学会整理”习惯内容，培养学生日常良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德等良好习惯。以新的守则和规范为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好的学习习惯的养成上。一是以学习为重点，加强小学生行为规范教育。二是学校结合实际，完善“学生一日常规” 、 “文明行为礼仪规范” ，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。三是进一步加强学生良好学习习惯的教育，使之成为学校教育质量提升的新举措。3.切实加强校园文化建设。校园文化是德育的隐性课程，对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。倡导全员育人思想，强化教师为人师表的重要性，用教师的良好习惯和良好师德精神引导人，塑造人，鼓舞人，教育人。重点在师生中开展“诚实守信，言行一致” 、“尊重为本，服务至上”主题教育活动，创设“宽松、民主、和谐、尊重、服务”的校园文化氛围，让学生们在老师的引导、疏导、督导、指导、辅导下，全面、健康、快乐、幸福成长。学校将结合实际评选最美教师。以“敬老院”活动为切入点，重点培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、自强不息等优秀品德。把校园文化的力量深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中，形成学校“处处是文化、事事皆教育”的良好氛围。深入推进学风、教风、校风建设，使学校校园文化建设工作，再上新台阶，再上新水平。4.切实加强心理健康教育。创设有利于学生心理健康发展的环境，学校完善并制定心理健康教育实施方案，安排专人分管心理健康教育，学校设立心理辅导室。重视心理健康教育活动的开展，保证心理健康教育的教学时间，在各种课程中有机渗透心理健康教育。采取切实可行的措施，普及心理健康知识，引导学生、家长关注心理健康，以学校教育为主，以家长学校和家长委员会为辅助平台，进一步加强心理健康教育工作。5.继续深化爱国主义读书教育活动、 “我的中国梦”等主题教育活动，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。组织开展征文、讲座、演讲等系列活动，引导学生努力学习、奋发有为，报效祖国和人民。特别是在读书教育活动中学校将要切实把弘扬和培育民族精神纳入教育计划，以学生为主体，以爱国主义为核心，以版图意识教育为载体，强化广大学生的国家意识和主权意识。（二）开发整合德育资源，不断提高学校德育工作的主动性1.加强德育队伍建设。一是学校采取积极的措施，加强德育队伍建设。二是学校更加重视教师群体在学校德育工作中的重要作用，加强师德师风建设，构建和谐、民主、平等的师生关系。三是班主任是德育工作最直接的操作者，学校要强化班主任队伍建设，要精心挑选和培养班主任，要通过多种渠道提高班主任的师德修养和工作能力，同时，要不断提高班主任的待遇，鼓励班主任敬业、乐业、开拓创新，通过班主任队伍建设推动德育工作上水平，学校将注重班主任工作与网络研修工作相结合，实行网络空间下对班主任工作实行信息化管理，按照“有所作为，做有所得”的原则，修订完善班主任考评细则，用赏识，激励，期待的视角，科学认真看待班主任工作，充分调动他们的积极性，积极参与到争做首席、骨干班主任行列中来。2.加强德育工作的衔接和协调。积极与县文明办、共青团、妇联、关工委等部门和团体协作配合，构建学校、家庭、社会三结合教育网络，形成各有关方面共同促进德育工作的局面。3.进一步加强德育宣传工作。要注意充分发挥舆论氛围和社会环境。要通过各类媒体和学校的网络、广播电视、墙报、板报，大力宣传学校德育工作的地位和作用、宣传德育工作的方针和政策，宣传德育工作的先进经验和成功模式，宣传德育工作的先进典型、先进事迹。要加强新闻发布，重要会议和活动宣传，主动向媒体提供信息和资料，争取新闻媒体和社会各界更多的关注和支持。（三）完善德育的目标、网络体系，推进德育工作健康开展1.完善德育的目标体系。学校将根据小学德育大纲的要求，结合学校实际确定学校德育工作的总体目标和年级、学科、阶段等分解目标，形成德育工作目标体系，使德育工作有的放矢。德育工作目标要具体明确，符合学生年龄特点，要有导向性、连续性和较强的可操作性。2.要完善学校德育网络体系。德育工作网络化是增强学校德育工作实效性的重要保证。坚持“全员育人、全方位育人、全程育人”的要求，构建管理育人、教育育人、活动育人、服务育人、环境育人的育人网络机制，力争实现各部门齐抓共管的良好德育工作格局。一、指导思想全面落实教育局 XX 年德育工作要点，认真贯彻 XX 年 XX 县教育局校长工作会议精神、 ；坚持走群众路线，本着“尊重为本，服务至上”的育人理念，将社会主义核心价值观融入到学校教育教学全过程，引领学生快乐成长，使学生从小树立正确的世界观，人生观，价值观，从小处着眼，进一步增强德育工作的针对性和实效性，开创新华小学德育工作新局面。二、工作重点坚持“立德树人”这一根本任务不动摇。树立全员育人思想，注重德育与网络研修相结合，强化德育队伍建设；以守则 、 规范为准则，狠抓学生的习惯养成教育，文明礼仪教育，心理健康教育，积极开展小课题研究；进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，落实少年志愿者服务制度；以丰富多彩的“体育文化节”综合实践活动为载体，出实效，创特色，做文章，努力整合德育资源；积极营造“宽松、民主、和谐”的校园环境，让学生全面、健康、快乐、幸福成长。三、主要措施1.将“三节三爱”教育活动贯穿于“体育文化节”综合实践系列活动中。各班级开设道德讲堂，有效开展“三爱三节”主题宣讲活动。将“三节三爱”教育与落实守则规范教育相结合，与学生实际相结合，用身边的人和事影响人，教育人。通过丰富多彩的班队活动，节日纪念日活动，升旗仪式，体育节、开学典礼，毕业典礼，学科德育渗透等途径进行有效落实，通过精心设计宣传海报，公益广告，主题标语，宣传橱窗，广播电视，文化墙，网络空间等形式，让“三节三爱”教育随处可见，使其入脑入心。通过大力宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。2.不断强化行为规范养成教育、文明礼仪教育，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，体现于“学会书写” “学会整理”习惯内容，培养学生日常良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德等良好习惯。以新的守则和规范为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯和良好的学习习惯的养成上。一是以学习为重点，加强小学生行为规范教育。二是学校结合实际，完善“学生一日常规” 、 “文明行为礼仪规范” ，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。三是进一步加强学生良好学习习惯的教育，使之成为学校教育质量提升的新举措。3.切实加强校园文化建设。校园文化是德育的隐性课程，对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育意义。倡导全员育人思想，强化教师为人师表的重要性，用教师的良好习惯和良好师德精神引导人，塑造人，鼓舞人，教育人。重点在师生中开展“诚实守信，言行一致” 、“尊重为本，服务至上”主题教育活动，创设“宽松、民主、和谐、尊重、服务”的校园文化氛围，让学生们在老师的引导、疏导、督导、指导、辅导下，全面、健康、快乐、幸福成长。学校将结合实际评选最美教师。以“敬老院”活动为切入点，重点培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、自强不息等优秀品德。把校园文化的力量深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中，形成学校“处处是文化、事事皆教育”的良好氛围。深入推进学风、教风、校风建设，使学校校园文化建设工作，再上新台阶，再上新水平。4.切实加强心理健康教育。创设有利于学生心理健康发展的环境，学校完善并制定心理健康教育实施方案，安排专人分管心理健康教育，学校设立心理辅导室。重视心理健康教育活动的开展，保证心理健康教育的教学时间，在各种课程中有机渗透心理健康教育。采取切实可行的措施，普及心理健康知识，引导学生、家长关注心理健康，以学校教育为主，以家长学校和家长委员会为辅助平台，进一步加强心理健康教育工作。5.继续深化爱国主义读书教育活动、 “我的中国梦”等主题教育活动，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。组织开展征文、讲座、演讲等系列活动，引导学生努力学习、奋发有为，报效祖国和人民。特别是在读书教育活动中学校将要切实把弘扬和培育民族精神纳入教育计划，以学生为主体，以爱国主义为核心，以版图意识教育为载体，强化广大学生的国家意识和主权意识。（二）开发整合德育资源，不断提高学校德育工作的主动性1.加强德育队伍建设。一是学校采取积极的措施，加强德育队伍建设。二是学校更加重视教师群体在学校德育工作中的重要作用