市教育局学校治理的工作总结

市教育局学校治理工作总结本学期学校教育教学工作紧紧围绕市教育局、东石教委工作部署，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本”的办学理念，努力挖掘教师潜力，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，扎实推进素质教育和新课程改革，促进学校工作的全面发展，积极打造内涵丰富的校园文化，进一步夯实学校高质量的内涵品牌，争创“校园文化建设特色校” “书香校园”提升学校品味。学校各方面工作得以圆满完成，也取得了可喜的成绩：学校参加 XX 市第三十二届少儿文艺汇演荣获优秀组织奖、第二届 XX 市中小学“泉州南少林五祖拳健身操”会操比赛荣获小学组三等奖，东石镇第三届“人口杯”校园灯谜赛，荣获团体电控决赛二等奖、东石镇“福建省全民健身运动会（晋江赛区）暨 XX 市第九届“成功小学杯”中小学生幼儿围棋赛获得小学中年组团体第五名、XX 市“防震减灾”知识竞赛团体优秀奖。主要工作回顾：一、学校管理求规范管理意味着肩负责任，管理的最高境界就是为了不管理，努力使法规和民主、理性与情感达到和谐统一、平衡发展。本学期教学管理工作理念：以学生健康发展为工作根本，以充分调动教师内在积极性为工作核心, 以适应基础教育改革为工作依据, 以教学工作走内涵发展道路为工作目标。进一步完善学校各项规章制度，构建科学的学校管理架构。（一）一学期来，学校为谋求教育事业的持续发展，认真进行了学校教育教学工作回顾与展望。立足实际，准确把握学校基本情况，认真实施学校工作计划，广泛征求教职员工意见和建议，不断完善学校规章制度 、 教师奖励性绩效工资考核分配实施方案 、 护导师制度和安全管理制度等；教师人人签订师德承诺书 东石镇第二中心小学严禁教师有偿家教承诺书 ，制定了教师个人成长规划和相关的教科研、培训计划等。（二）具体实施中，坚持学校行政班子牵头，注重制度管理和人文管理的结合，强化激励性。学校积极推行精细化管理，执行“周反馈工作制度” 、“教师常规月检制度”和“学期教师离校评估制度”，确保学校教育教学工作的长足进步，为促进学校又快又好发展指明了方向，确立了目标，奠定了基础。（三）抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处每月进行常规检查（随机） ，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，促使教师对常规教学的重视。二、德育品牌显特色德育工作在整个素质教育中居于首要地位，对素质教育的发展起着动力、导向、保证的作用。因此，我们把德育工作作为学校各项工作的龙头，加强教师及学生管理，以养成文明教育为突破口，突出德育工作的实效性，学校开展了丰富多彩的活动，为师生学生健康发展、主动发展、充分发展奠定坚实的思想基础。（一） 参加“全国辅导员培训” ，提升德育组织活动能力。新时期要求德育工作者要了解德育的新动态，接收管理的新知识，学习古今优秀的德育理论，以提高自己的理论水平和管理水平。我们充分利用每周教师例会、班主任会议抓教师的理论学习，严格执行教师政治学习制度，使教师了解国家的大政方针和国家对新时期教师的新要求。引导全体教师参加“全国辅导员培训” ，提升自己的组织活动能力。引导教师改变传统的师道尊严的观念，建立民主、平等、融洽的朋友式的师生关系，促进师生间的沟通，转变教育的目标观、价值观和人才观。采取以老带新的“结对子”方式，选择努力、进取的德育工作者，在实践中进行“传、帮、带” ，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富的经验感染和指导其他教师， “互学、互促、互勉、共进” ，以提高全体德育工作者的素质。（二） 开展“雷锋精神伴我行” ，营造学雷锋氛围。辅导员利用升旗仪式进行学雷锋动员、课间音乐播放学雷锋歌曲、出一版学雷锋主题黑板报。各班班主任主持召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行。组织低年级学生级捡取校园杂物；高年级学生到第一社区为老人打扫卫生，关爱老人，给老人们送温暖，奉献一点爱心，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。（三） 我校 64 位同学代表东石镇参加了 XX市教育局举办的第二届中小学生“XX 市南少林五祖拳健身操”会操比赛。在比赛场上，我校代表队队员们个个精神饱满、列队整齐。随着五祖拳健身操响亮的音乐节奏，队员们动作标准、有力、优美，他们的挑手、抬脚、弯腰、转身、跳跃，动作整齐划一，充满自信。那一声声整齐、刚劲有力的“哈、哈”声此起彼伏，强健有力，振奋人心，展示了武术的阳刚之美，更显出武术的宏伟气势，场面精彩壮观，荣获三等奖。（二） 继续开展国学经典诵读活动。在原有诵读国学经典的基础上，挖掘其深层次内涵，让学生从简单诵读、理解向外化行为过渡，践行经典国学对文明礼仪的要求，从而提高学生的道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。在东石镇“德耀仁和，梦圆中国”经典美文诵读比赛中，我校同学以一首木兰辞博得了阵阵喝彩与掌声。同学们精彩的演绎，声情并茂的诵读，舞蹈与朗诵恰如其分的结合，赢得观众的频频点头，勇夺第一名，并代表东石镇参加 XX 市文艺汇演，取得优异的成绩；（二）精彩纷呈的“六一”活动。今年，我校过了一个别有一番趣味的“六一”儿童节，节目多样，动静搭配，经典与现代结合。第一曲：黑白交错的围棋世界。围棋是中华民族的一项传统国粹，一大早，我校操场上一片壮观的景象，小选手们在进行激烈的对弈，在黑白的世界里，原本活泼好动的孩子们，在赛场上则表现得镇定自若，他们时而托腮思考，时而举手投子，一副专业棋手的架势。第二曲：五颜六色的灯谜乐园：同学们一进校就被校园内挂着的五颜六色的灯谜吸引了，原来，学校利用“六一”节举行猜灯谜活动。同学们有的看着谜面深思，有的围着主持人争猜，有的在向主持人解说自己的猜谜过程。第三曲：传承文化的经典诵读。 “诵读中华经典美文，传承华夏文明古风”这个经典诵读活动已成为我校的传统，十九个班精心准备，全员参与，演绎了木兰辞 七律长征 黄河颂 我骄傲，我是中国人 春夜喜雨 七律人民解放军占领南京等经典诗文，带来了一场文化盛宴。第四曲：活力十足的长绳比赛。在裁判的一声令下，整个操场都沸腾起来，加油声、数数声、绳子碰地的“噼叭声”此起彼伏，犹如一支交响乐。绳子在空中来回旋转，一个个活跃的身影一跃而过，是那样的轻快、敏捷。同学们兴致勃勃地跳着，不时发出欢快的笑声，在这幸福的节日里，把快乐洒向四面八方精彩的“六一” 奏响了多重的协作曲，奏响了孩子们多彩的童年。三、推进教改探新路立足课堂，做实课题研究。课题研究是教育科研的有效途径，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。我校积极组织各教研组申报市级“十二五”规划（第二批）课题，语文、数学、综合实践三个课题被确认为东石镇“十二五”规划（第二批）的课题。蔡月珠负责的综合实践活动促进学校校本课程框架建设的研究被确认为 XX市“十二五”规划（第二批）的小课题。这个学期各个课题研究全面性地铺开，课题组的老师们总结上学期研究的成果，反思存在的不足，明确学习和研究的方向，虚心向他人学习，经过又一个学期的实践研究，课题活动开展扎实有序科学，循序渐进不断推进，不断有总结，不断有收获。（一） 小学语文自主学习指导策略的实践研究实施情况本学期语文课题研究目标是从理论和实践上找到一架通向“学生自主学习”的桥梁，引导学生逐步摆脱对教的依赖，培养学生语文自主学习的能力。课题组老师立足年段特点，分别设计了“识字导学单” “积累词语式、归类概括式、理清脉络式导学提纲” “阅读学习单导学” “导读式自主学习”等指导学生自主学习的方法策略。学习单的特点体现螺旋上升，由半扶到自主的过程。在课题实施的过程中，我们注重同伴间的互助，以教研组为互动载体，促进教师与同伴的对话。本学期推出了五节课例验证课，均收到良好的效果。3 月 19 日，蔡月珠老师授课凡卡 ，创设预习作业交流的情境，充分利用对比导读法引导学生自主学习。4 月 2 日，蔡彩虹老师授课和氏献璧 ，抓住关键词句，引导学生完成对比导读表时，让学生自读自悟，提高自学能力。4 月 30 日，张瑜玲老师授课瀑布 ，运用“认、想、写、用识字法、读悟结合法、联想比较法”进行阅读的有效性教学。5 月 14 日，蔡美意老师授课丝绸之路 ，充分利用预习单、学习单，引导学生进行自主学习，提高学生的语言文字的运用能力。6 月 6 日，许小惠老师授课好事情 ，许老师指导学生运用“以读促思，以说促读”的方法，找准“语用”训练点扎实指导学生学习课文。这些策略验证课的开展促进了课题活动进一步的开展。（二） 小学数学教学中错误资源有效利用的初步研究课题实施情况上学期，我校数学课题组小学数学教学中错误资源有效利用的初步研究课题被确认为镇级“十二五”规划（第二批）课题。开学初，课题负责人蔡雪吟老师就召集数学课题组成员召开工作讨论会.确定课题实施方案。本学期课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、课题分解、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，达到了初步阶段的目的。我们在课题研究的过程中，根据学校的实际情况，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常的教研活动紧密地结合起来，选择不同的方面作为研究的突破口，多形式、多渠道开展课题研究，规范课题研究的过程管理。（三） 综合实践活动促进学校校本课程建设的研究课题实施情况本学期，我校综合实践活动促进学校校本课程建设的研究课题研究工作在 XX 市教师进修学校王雯老师、东石镇教委办领导、学校许流水校长的关心指导下，在全体课题组成员的齐心协力下，完成了预期的课题研究工作任务。组织召开“学生用书”和“教师用书”基本框架论证会容。组织四次召开东石古寨文化校本课程整体框架论证会，在王老师的指导下，我们最后梳理了以“总分总”的结构来编排东石古寨文化校本课程，二年级“初识古寨” ，三至五年级“细看古寨” ，六年级提升到“我爱古寨” 。按年级，按主题分组分工制定活动目标，做到关注同一主题不同年级目标的螺旋上升。初步制定后，再进行不同组不同年级之间的互相交流、修改各自制定的活动目标。着手进行“教师用书”编写与交流，每位老师将初稿编写好后，课题组组织进行交流，而后在综合实践活动课堂中边验证，边思考，边修改。修改好，课题组组织再一次交流，彼此关注，同时注意学生能力培养等方面有没有做到螺旋上升。交流后，每一位老师根据大家所提的修改意见再一次修改完善。四、强化师资促提高人才是立校之本、强校之基。一支优秀的教师的队伍，是学校事业可持续发展发展的根本。学校要发展、教学质量要提高、能否形成学校发展的共同愿景、共同愿景能否转化为每一位教师的个人愿景，关键在行政班子成员和教师整体素质的高低。所以铸师德、育师能，提高教师队伍的整体素质，是当前社会赋予我们的强烈的使命感和责任感，是办好人民满意教育的前提。（一）重视骨干教师、教学能手的培养学校一如既往高度重视骨干教师、教学能手的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，为骨干教师的成才搭建舞台，为她们提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动。本学期，蔡月珠老师参加 XX 年 XX 市小学综合实践活动说课展示评选活动获一等奖；林鸿鸿老师在 XX 年 XX 市小学综合实践活动主题活动成果评选中，组织开展小饺子，韵味多主题活动，获一等奖。参加XX 年 XX 市小学综合实践活动现场说课观摩评选获一等奖；参加 XX 年东石镇小学课堂教学比赛综合科获一等奖，并被评为东石镇 XX 年教坛新秀；蔡静波老师参加 XX 年 XX 市小学艺术教师专题培训研修实践活动片段教学观摩；许小惠老师参加全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届学术年会暨综合实践活动课程区域推进理论与实践研讨会视频（说）课评选一等奖； 谢小青老师参加 XX 市艺术科课堂教学竞赛获二等奖；蔡雅婷老师参加XX 市小学英语课堂教学观摩研讨活动。结合“XX 市名师考核制度” ，加强对各级骨干教师、教学能手的管理。具体做法是：师德示范，主要是在全校宣传骨干教师的优秀师德师风，学习骨干教师的爱岗敬业，为人师表、以爱育人的先进事迹，让全体教师看有标杆，学有榜样；业务示范：在教研组内广泛开展教研活动，骨干教师担任主角，采取辅导、讲座、教学经验交流的形式进行教学研究，在教师业务提高上发挥骨干教师帮助、指导、领头、榜样的作用；课堂教学示范：在校内广泛开展骨干教师观摩课。（二）加强新教师的培养教师成长的最重要的途径是学习，需要“专业引领” 。我们学校蔡文坦、刘远钟、蔡燕飞、谢小青、蔡安池等年轻教师，学历高，热情高，精力充沛，有做好教育教学工作的强烈愿望，但是缺乏实践的教学经验。为了能尽快地促其专业化成长，我们通过课题培训、课堂诊断、师徒结对等方式手把手提高新教师的科研与业务能力，并将课题研究有效落实到教育教学中，促进他们在研究中成长，在实践中积累经验。几位年轻教师在经历一次次磨课、上课、反思等环节的历练，教育教学能力和研究水平有了明显的提高。（三）开展读书活动，丰厚精神底蕴开展 “要做教书人，先做读书人”为主题的读书活动，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。学校定期组织读书专题报告会和经验交流会，引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续地开展。教师在阅读的基础上，结合自己教育教学工作的感悟，形成可操作性、有效的教学策略和方法；坚持写教育日记、教学札记、教学案例、教学故事等，并上传到“晋江教师虚拟社区”或自己博客中，在分享与交流中获得快乐与成长。本学期，张瑜玲老师撰写的美丽的“模糊艺术参加 XX 年 XX 市中小学班主任优秀工作案例获一等奖；撰写的育人如种地参加 XX 年 XX 市“感悟班主任“征文比赛一等奖；蔡月珠撰写的构建“低碳”的综合实践活动课堂获得 XX 年 XX 市小学综合实践活动优秀教学论文评选三等奖；撰写的班主任教育工作中的“网文化” 获得第一届“育人杯”征文活动三等奖；撰写的寻找综合实践活动的助推力发表在 XX 年第 2 期小学生教学实践杂志上， 小学生教学实践国内统一刊号为：cn 14-1004/c。蔡美意撰写的做孩子的点灯人获 XX 年 XX 市“感悟班主任“征文比赛二等奖；蔡雪吟老师撰写的让错误成为最宝贵的教学资源获 XX 年 XX 市小学数学教育教学专题论文评选三等奖；张端端、蒲惠丽、叶玲玲、张连庆等十八位老师撰写的学科论文入选东石镇课改论文汇编。（四）组织教师外出观摩学习，更新教育教学理念2 月 23 至 3 月 21 日，蔡美意老师到晋江第二实验小学进行为期一个月的跟岗挂职学习。3 月 15日，张瑜玲、蔡文坦、颜燕辉等 12 位老师参加在厦门六中举行的全国第十一届“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会。3 月 22 日，蔡碧鸿，郑秋月，张子玲等十位老师参加在厦门六中举行的全国第十一届“相约名师，聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会。4 月 2 日，蔡燕飞，蔡秋萍，叶淑英等老师参加东石镇教坛新秀评选课堂观摩活动。4 月 4 日，蔡月珠老师担任了“XX 年春安海镇小学综合实践活动说课比赛”评委工作.4 月 15 日，蔡美意、吴美霞、颜燕辉参加 XX 市教坛新秀评选课堂观摩活动。4 月 15 日，张子玲、蔡燕飞、蔡丽春等老师参加 XX 市教坛新秀评选课堂观摩活动。4 月 18 日，蔡月珠老师参加了在厦门海沧中学举办的“综合实践与学校特色文化建设实践”教研活动；4 月 23 日，林鸿鸿、蔡佩芬参加 XX 市傅结龙名师工作室“送教下乡”系列研讨活动。4 月 24日，蔡达珂、蔡彩虹、叶玲玲等参加东石镇教委办骨干教师跟岗学习汇报展示活动。4 月 25 日，蔡雪吟，张端端老师参加东石镇教委办骨干教师跟岗学习展示活动。4 月 29 日至 30 日，林鸿鸿、蔡彩虹、蔡月珠老师参加 XX 年 XX 市小学综合实践活动说课展示评选活动。5 月 5 日至 6 日，蔡月珠老师担任 XX 年安海镇小学综合实践活动课堂教学评选活动评委。5 月 7 日，蔡雪吟，蔡碧鸿，张端端老师参加东石镇在深入的听、评、观、议中提高专业发展专题讲座。5 月 8 日，王秋琼、颜燕辉、蔡美意等老师参加 XX 市教研员施丽聪老师送教下乡活动“亲情”主题，群本阅读 。5 月 10日，许小惠、吴美霞、蔡雅雅等八位老师“聚集前沿、名师有约”小学作文教学观摩研讨活动。5 月13 日，林鸿鸿、许小惠、蔡月珠、颜燕辉老师参加 XX 年 XX 市小学综合实践活动现场说课观摩评选活动。5 月 28 日，蔡美意参加在安海成功中心小学举行 XX 市小学语文“关注文体，落实语用”阅读教学研讨活动。5 月 29 日，蔡丽春，蔡碧鸿，蔡雪吟，张端端，郑自然，蔡玉黎老师参加凉下小学举办的小片区联动教研活动。 。6 月 9 日，组织教师参加锦青小学举办的福建省学科名师“送教送培下乡”活动。外出学习的教师充分利用教师会及教研会及时向学校、教研组以及全校老师传达先进思想、理念，共同提高了新课改形势下教育教学的实践能力和专业水平。五、推进“小片区管理”促发展本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，我校自 XX 年 11 月起与凉下小学开展校际联合教研活动，促进两校的相互了解和共同成长，取得较好的成效。在此基础上，本学期我校又与玉峰小学、洪塘小学、曾厝小学开展通过 “送教上门” “专题培训” “师徒结对”等形式，为五校教师交流搭建平台，促进校际间或的相互了解和共同成长，帮助教师提高教育理念、课堂教育教学、教育科研等方面的能力，以促进小片区各成员校共赢发展，扎实推进“小片区管理”工作,有力推动东石镇义务教育优质均衡发展。（一）部署“小片区”管理工作会，落实帮扶计划2 月 20 日下午，第二中心、凉下小学、曾厝小学、玉峰小学、洪塘小学“小片区”管理五所学校的校级领导、教导齐聚二中心，认真研究安排“小片区”管理各项工作。会议由我校许流水校长主持。会上，许校长传达教委办推进小片区管理工作的实施意见精神，并宣读了二中心“小片区”管理工作实施方案（征求意见稿） 。五所学校领导一起讨论并审核了本实施方案；在研讨会上各校长根据各自的校情与困难各抒己见，提出了许多实效性的建议。五所学校领导在互派交流教师、跟岗挂职、教研工作、片区小组领导人员确定、师生互动、成果共享上进行了广泛的实质性的交流，并就 XX-XX学年小片管理实施工作的安排等达成了共识。（二）五校合作交流，携手共进3 月 13 日，凉下、玉峰、洪塘、曾厝及我校五所学校在本校举行了小片区管理签约仪式暨跟岗挂职学习教师签字仪式。凉下小学蔡迎迎、玉峰小学洪婉琼、洪塘小学孙美闪、曾厝小学孙志刚四位跟岗挂职学习教师与二中心蔡月珠、许小惠、张瑜玲、蔡碧鸿指导教师签订一个月跟岗挂职学习协议书 。我校本着“优势互补、合作交流、携手共进、资源共享”的原则，从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面对凉下小学、曾厝小学、玉峰小学、洪塘小学开展切实有效的指导与帮扶。我校将通过“送教上门” 、 “专题培训” 、 “师徒结对”等形式，定期派出中青年骨干教师或学科带头人下校指导学科教学工作。凉下小学、曾厝小学、玉峰小学、洪塘小学分期分批、选派本校的教师到二中心跟岗挂职学习。每学期选送两批次，每批 1人，脱产学习 1 个月。五校定期举办教学合作研讨活动，帮助教师提高教育理念、课堂教育教学、教育科研等方面的能力，以促进小片区各成员校共赢发展，有力推动东石镇义务教育优质均衡发展。（三）跟岗教师展风采， “小片区”管理显成果4 月 15 日，我校与玉峰小学、洪塘小学、曾厝小学、凉下小学五校联动教研。玉峰小学洪婉琼老师、洪塘小学孙美闪老师、凉下小学蔡迎迎老师以平开课的方式向与会老师展示了一堂堂精彩的课。研讨小结会上，五校进行跟岗阶段小结交流。四位跟岗老师做总结汇报，回顾一个月来的跟岗感受与收获，许流水校长为下一阶段五校联动提出切实有效的实施活动计划，力求将五校联动落到实处，更为常态地开展活动，扎实地推进小片区管理，促进教育的均衡发展。（四）互动交流，结成学习共同体5 月 28 日，我校数学组成员参加了第二中心“小片区联动”活动凉下小学数学课题课例验证。参与活动的还有曾厝小学、洪塘小学、玉峰小学的老师们。首先，凉下小学蔡平生老师为我们提供了一堂精彩的数学课例例验证课认识时分 ；接着，我们听取了凉下小学王展望老师关于他们学校课题开展情况的报告；其次，蔡平生老师的教学反思以及与会老师的交流研讨；最后，市进修学校蔡福山老师对本次例验证活动作点评及指导。蔡平生老师的课堂教学艺术得到了蔡福山老师及与会老师的一致好评。蔡老师在教学中紧扣他们的课题“运用学习迁移，建构有效课堂教学策略研究” ，由自己的生活经历让学生感受生活中需要认识钟面，了解时间，认识时间的现实意义，为学生提供良好的迁移环境。然后由一个空白的钟面引起钟面的补充，给学生提供思维的空间，吸引了学生的注意力。课堂上教师充分利用电脑课件，通过直观、形象、生动的演示分针、时针走动的画面，来突出重点，突破难点，让学生在观察、思考、猜想、验证等活动中，认识时、分的关系，在思维迁移及生活迁移上均有创新。研讨活动最后在蔡福山老师的精彩点评中结束，也为我们今后的课题研究指明了方向。六、落实责任创平安一直以来，我校高度重视学校安全工作,牢固树立了 “预防为主，安全第一” 。学校成立了“安全生产月”活动领导小组，制定相应活动方案。（一）通过在校园内张贴“安全生产月”活动宣传标语、黑板报、红领巾广播站、班队活动、印发安全宣传材料、召开家长会、安全知识竞答、群发家长信息等多渠道加强学生、家长防溺水以及交通、食品安全生产宣传和教育；每月开展食品安全、饮用水安全，预防食物中毒和肠道传染病知识的宣传教育活动；严把学校食堂食品采购环节这道关卡，每月应对食堂进行一次的大排查。（二）围绕“努力创建安全文明校园”的工作中心，本学期继续与全体学生、学生家长签定安全责任书。学校除了由两名保安人员在校门口值班，对外访人员进行逐一登记；学校每天还安排一名行政领导和六名护导教师分别在下课期间分楼层进行护导，并在学生上下学高峰期协助维护周边治安，把安全工作确实作为首要任务来抓。（三）学校高度重视假日期间的安全工作，做好值班安排，畅通信息，切实保障师生生命财产的安全；加强节假日及周末的安全教育，通过致家长信、群发短信等提醒家长要切实承担孩子的监护责任。在不同阶段，学校针对不同问题提出具有针对性的安全措施要求。本学期以来，学校未发生安全责任事故。（四）6 月份积极开展“安全生产月”活动：根据XX 市教育系统 XX 年全国“安全生产月”活动实施方案要求，充分利用各种形式宣传安全知识，强化安全意识，认真开展安全生产宣传教育活动：做好预防溺水专题教育；开展交通安全和食品安全知识教育；在六月八日下午，再一次开展安全应急疏散演练，提高了学生的自救自护和应变的能力；为了进一步落实安全教育工作，我校安全领导小组联合第一、二社区领导，及时对学校周边安全隐患进行了一次全面排查。紧急赶制 17 块“严禁下水游泳、嬉戏！预防溺水！”安全警示牌。4 月18 日下午，对进入存在危险水域的路口、海边、水池等醒目位置，安插严禁防溺水安全警示牌。以提醒、警示学生不要下水游泳、玩耍，避免人身伤亡事件的发生。做到防患于未然，切实把安全教育落实到实处。（五）6 月 17 日下午毕业考试结束后，许流水校长为毕业班的同学们作了“珍惜生命 安全第一”的安全教育讲座。会上许校长以“生命的价值”引入， “有了金钱就能在这个世界做很多事，唯有生命却无法用金钱来购买”学生听得兴致盎然。“让安全生活在你生命的每个角落，让自己生活在一个危险系数小的人生里，这就是对自己生命最大的保护了。 ”许校长一句句对安全的解读博得学生的频频点头。许校长还对学生安全提出了具体的要求，他从防溺水、防汛、防交通事故、防食物中毒、防火灾、防绑架、防盗抢、防触电及意外事故等方面进行教育。特别是对学生进行游泳安全、预防溺水以及交通安全的“六不”教育，确保孩子生命安全，提醒学生关注生命安全，从自身做起。本次讲座让学生有更强烈的安全意识，为自己的小学生涯画上一个完美的句号，也为即将踏入的初中生活掀开新的（六）6 月 27 日日，为进一步强化师生的安全意识，确保全体师生度过一个愉快、祥和、安全的假期。我校各年段各班召开了家长会。会上，老师们总结了一学期以来班队活动开展、学生表现情况，对学生在暑期的交通、防溺水、防火、防电及饮食卫生等方面的安全进行全方位的教育并提出了具体要求。特别强调，暑期放假时间长，天气炎热，是暴风雨、台风等各种自然灾害的高发期，不安全的因素很多，要求全体师生要注意自己暑期活动的安全。暑假期间，禁止学生私自到江、河、湖、海等危险水域玩耍、游泳，严防溺水事故发生；要远离网吧，不参与不健康的、非法的活动，提高自我的安全防范意识。同时，还要求同学们在暑假里要精心制定并安排好学习计划，认真完成好暑期作业，多阅读一些课外书籍，为新学期的学习打好基础；要积极参加社会公益活动，自觉帮助家长做一些力所能及的家务，过一个健康、快乐、平安、充实的假期。总之，一学期来，学校扎扎实实完成各项工作任务，坚持创新和发展。全体师生自我提高，遵纪守法，踏实工作和学习，正确处理好“减负”和“提质”的关系，教育质量稳步提高。但是，我们清醒的认识到自己的不足：个别教师自我发展意识比较弱，大局和责任意识有待加强；团队打造还应继续塑造核心灵魂；学校管理，学生常规等工作有待进一步完善 老师们，让我们一起坚守在教育这平凡的岗位上，无私奉献我们的光和热，真真促进我校健康、和谐、可持续发展！我们相信：在上级政府、领导和教育部门的关心支持下，在村委会和广大乡贤、社会贤达人士的关心支持下，我们一定能战胜困难，走向二中心辉煌灿烂的明天。本学期学校教育教学工作紧紧围绕市教育局、东石教委工作部署，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本”的办学理念，努力挖掘教师潜力，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，扎实推进素质教育和新课程改革，促进学校工作的全面发展，积极打造内涵丰富的校园文化，进一步夯实学校高质量的内涵品牌，争创“校园文化建设特色校” “书香校园”提升学校品味。学校各方面工作得以圆满完成，也取得了可喜的成绩：学校参加 XX 市第三十二届少儿文艺汇演荣获优秀组织奖、第二届 XX 市中小学“泉州南少林五祖拳健身操”会操比赛荣获小学组三等奖，东石镇第三届“人口杯”校园灯谜赛，荣获团体电控决赛二等奖、东石镇“福建省全民健身运动会（晋江赛区）暨 XX 市第九届“成功小学杯”中小学生幼儿围棋赛获得小学中年组团体第五名、XX 市“防震减灾”知识竞赛团体优秀奖。主要工作回顾：一、学校管理求规范管理意味着肩负责任，管理的最高境界就是为了不管理，努力使法规和民主、理性与情感达到和谐统一、平衡发展。本学期教学管理工作理念：以学生健康发展为工作根本，以充分调动教师内在积极性为工作核心, 以适应基础教育改革为工作依据, 以教学工作走内涵发展道路为工作目标。进一步完善学校各项规章制度，构建科学的学校管理架构。（一）一学期来，学校为谋求教育事业的持续发展，认真进行了学校教育教学工作回顾与展望。立足实际，准确把握学校基本情况，认真实施学校工作计划，广泛征求教职员工意见和建议，不断完善学校规章制度 、 教师奖励性绩效工资考核分配实施方案 、 护导师制度和安全管理制度等；教师人人签订师德承诺书 东石镇第二中心小学严禁教师有偿家教承诺书 ，制定了教师个人成长规划和相关的教科研、培训计划等。（二）具体实施中，坚持学校行政班子牵头，注重制度管理和人文管理的结合，强化激励性。学校积极推行精细化管理，执行“周反馈工作制度” 、“教师常规月检制度”和“学期教师离校评估制度”，确保学校教育教学工作的长足进步，为促进学校又快又好发展指明了方向，确立了目标，奠定了基础。（三）抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处每月进行常规检查（随机） ，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，促使教师对常规教学的重视。二、德育品牌显特色德育工作在整个素质教育中居于首要地位，对素质教育的发展起着动力、导向、保证的作用。因此，我们把德育工作作为学校各项工作的龙头，加强教师及学生管理，以养成文明教育为突破口，突出德育工作的实效性，学校开展了丰富多彩的活动，为师生学生健康发展、主动发展、