小班音乐游戏-网小鱼

小班音乐游戏:网小鱼设计意图：小鱼是最常见的也是孩子们最喜爱的小动物，许多宝宝家中都养着小金鱼，我们班级的自然角里也有小金鱼，所以符合我班宝宝好奇、好模仿、好动的特点，游戏又是幼儿最感兴趣的活动，对开发幼儿智力，丰富幼儿的生活具有促进作用。因此，我设计了此活动。活动目标1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。2.创编不同的鱼游动作。3.积极参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1.小鱼游的音乐磁带、录音机。2.场地布置成小河3.自制鱼网一个；小鱼和鱼妈妈胸饰若干。活动过程：一、随歌曲网小鱼导入情境。师：小鱼宝宝们，妈妈今天带你们一起到小河去做做游戏吧！（师幼儿一起随音乐边唱边表演小鱼游的动作进入活动场地。 ）师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？（个别幼儿上来表演小鱼游的不同动作，教师总结）师：鱼宝宝们游得真棒，有的向上游，有的向下游，有的在两边游，还有的一手在前一手在后游，真好。下面一起来学一学不同的游法。 ）师:我们再一起表演一下，好吗？（师幼儿再次随音乐边唱边表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。 ）二、熟悉乐曲，理解乐曲内容。师：鱼宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！今天我们要来学一首新的乐曲，这首新的乐曲里还藏着一个有趣的故事，故事说的是：有一天，小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。它们肚子饿了就去找小鱼虫吃，找呀、找呀，找到了许多小雨虫，就啊呜、啊呜、啊呜地吃起来。忽然，小鱼们看见网鱼人来了，它们非常害怕，就快快地游回了家。三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。1.分段熟悉乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。a、熟悉第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。师：我们先来听一听小鱼在河里悠闲的游来游去的音乐，谁来学一学小鱼是怎样游的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？（幼儿表演小鱼游的动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 ）b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。师：我们再来听一听小鱼吃鱼虫的音乐，谁来学一学小鱼是怎样吃鱼虫的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？（幼儿表演小鱼吃鱼虫的动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 ）c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。师：我们来听一听小鱼发现网鱼的人来了，快快游回家的音乐，谁来学一学小鱼是怎样快快有回家的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？2.完整熟悉乐曲在位子上根据音乐变化身体动作。3.再次完整熟悉乐曲在位子上表演一次。四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！（教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。 ）1.教师扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼，共同游戏。师：我现在来扮演捕鱼人，你们是小鱼，我们一起来玩游戏吧。（师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。 ）2.请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。五、结束游戏。师幼一起随网小鱼音乐一起游走。师：鱼宝宝们，妈妈带你们出去游玩吧。设计意图：小鱼是最常见的也是孩子们最喜爱的小动物，许多宝宝家中都养着小金鱼，我们班级的自然角里也有小金鱼，所以符合我班宝宝好奇、好模仿、好动的特点，游戏又是幼儿最感兴趣的活动，对开发幼儿智力，丰富幼儿的生活具有促进作用。因此，我设计了此活动。活动目标1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。2.创编不同的鱼游动作。3.积极参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1.小鱼游的音乐磁带、录音机。2.场地布置成小河3.自制鱼网一个；小鱼和鱼妈妈胸饰若干。活动过程：一、随歌曲网小鱼导入情境。师：小鱼宝宝们，妈妈今天带你们一起到小河去做做游戏吧！（师幼儿一起随音乐边唱边表演小鱼游的动作进入活动场地。 ）师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？（个别幼儿上来表演小鱼游的不同动作，教师总结）师：鱼宝宝们游得真棒，有的向上游，有的向下游，有的在两边游，还有的一手在前一手在后游，真好。下面一起来学一学不同的游法。 ）师:我们再一起表演一下，好吗？（师幼儿再次随音乐边唱边表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。 ）二、熟悉乐曲，理解乐曲内容。师：鱼宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！今天我们要来学一首新的乐曲，这首新的乐曲里还藏着一个有趣的故事，故事说的是：有一天，小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。它们肚子饿了就去找小鱼虫吃，找呀、找呀，找到了许多小雨虫，就啊呜、啊呜、啊呜地吃起来。忽然，小鱼们看见网鱼人来了，它们非常害怕，就快快地游回了家。三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。1.分段熟悉乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。a、熟悉第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。师：我们先来听一听小鱼在河里悠闲的游来游去的音乐，谁来学一学小鱼是怎样游的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？（幼儿表演小鱼游的动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 ）b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。师：我们再来听一听小鱼吃鱼虫的音乐，谁来学一学小鱼是怎样吃鱼虫的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？（幼儿表演小鱼吃鱼虫的动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 ）c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。师：我们来听一听小鱼发现网鱼的人来了，快快游回家的音乐，谁来学一学小鱼是怎样快快有回家的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？2.完整熟悉乐曲在位子上根据音乐变化身体动作。3.再次完整熟悉乐曲在位子上表演一次。四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！（教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。 ）1.教师扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼，共同游戏。师：我现在来扮演捕鱼人，你们是小鱼，我们一起来玩游戏吧。（师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。 ）2.请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。五、结束游戏。师幼一起随网小鱼音乐一起游走。师：鱼宝宝们，妈妈带你们出去游玩吧。设计意图：小鱼是最常见的也是孩子们最喜爱的小动物，许多宝宝家中都养着小金鱼，我们班级的自然角里也有小金鱼，所以符合我班宝宝好奇、好模仿、好动的特点，游戏又是幼儿最感兴趣的活动，对开发幼儿智力，丰富幼儿的生活具有促进作用。因此，我设计了此活动。活动目标1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。2.创编不同的鱼游动作。3.积极参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1.小鱼游的音乐磁带、录音机。2.场地布置成小河3.自制鱼网一个；小鱼和鱼妈妈胸饰若干。活动过程：一、随歌曲网小鱼导入情境。师：小鱼宝宝们，妈妈今天带你们一起到小河去做做游戏吧！（师幼儿一起随音乐边唱边表演小鱼游的动作进入活动场地。 ）师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？（个别幼儿上来表演小鱼游的不同动作，教师总结）师：鱼宝宝们游得真棒，有的向上游，有的向下游，有的在两边游，还有的一手在前一手在后游，真好。下面一起来学一学不同的游法。 ）师:我们再一起表演一下，好吗？（师幼儿再次随音乐边唱边表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。 ）二、熟悉乐曲，理解乐曲内容。师：鱼宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！今天我们要来学一首新的乐曲，这首新的乐曲里还藏着一个有趣的故事，故事说的是：有一天，小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。它们肚子饿了就去找小鱼虫吃，找呀、找呀，找到了许多小雨虫，就啊呜、啊呜、啊呜地吃起来。忽然，小鱼们看见网鱼人来了，它们非常害怕，就快快地游回了家。三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。1.分段熟悉乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。a、熟悉第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。师：我们先来听一听小鱼在河里悠闲的游来游去的音乐，谁来学一学小鱼是怎样游的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？（幼儿表演小鱼游的动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 ）b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。师：我们再来听一听小鱼吃鱼虫的音乐，谁来学一学小鱼是怎样吃鱼虫的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？（幼儿表演小鱼吃鱼虫的动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。 ）c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。师：我们来听一听小鱼发现网鱼的人来了，快快游回家的音乐，谁来学一学小鱼是怎样快快有回家的？（个别幼儿表演。 ）师:我们一起表演一下，好吗？2.完整熟悉乐曲在位子上根据音乐变化身体动作。3.再次完整熟悉乐曲在位子上表演一次。四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：